语文语文园地说课课件ppt

这是一份语文语文园地说课课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了自由探究，我的发现，拓展延伸，教师小结，吐出来几个字，拓展训练，日积月累十三，不惑指人四十岁，古稀指人七十岁，期颐指人一百岁等内容，欢迎下载使用。
本次“交流平台”让我们交流的是“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”，教材先点明了解人物的思维过程对理解课文内容的作用，接着列举了两个例子：一是《田忌赛马》中的孙膑分析了赛马双方的具体情况后，利用现有条件，合理安排马的出场顺序，取得三局两胜的结果;二是《跳水》中的船长根据当时的实际情况果断拿枪逼孩子跳水的思维过程。在此基础上，教材总结出解决问题的一般思路，意在引导我们有意识地尝试将课堂所学运用于自己的实际生活中。
读一读交流平台中的内容，看看你有什么收获？
吾盾之坚 坚固 弗能应 应答道旁李 道路 溺而不返 返回冀复得兔 重复 守株待兔 守候
读一读，注意加点的字，说说你有什么发现。
我发现每组加点字的读音和意思都相同。
解释红颜色字所表达的含义，说说你有什么发现。
我发现每组红颜色字的读音相同但意思不同。
文言文中字所表达的意思有时候和现代文一样，有时候和现代文不一样。
读一读，注意划线的部分，说说你自己类似的体验，再选择一种体验写一写。
（1）二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
四十秒钟在平时看来的确不算长，可是当孩子落入大海之后，他的生命随时都会有危险，每一秒对于大家都是煎熬的，所以大家觉得时间太长。这突出了孩子处境的危险，也表现了人们对孩子的担心。
（2）几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
你是否有过同样的体验？选择一种体验仿照例子写一写。
示例：一分钟，两分钟，三分钟，仿佛一个世纪过去了，老师还没把我的作文看完。
下面的片段节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文。读完后，你对叶圣陶先生的修改有什么感受？和同学交流。
幅
“幅”比“张”更加合适。
一张画像 二十六中初中三年级 肖复兴
标点符号，错词句、顺序颠倒等的修改让句子更加的通顺，合理。

开学了。第一节课是几何。那站在门口手里拿着大三角板和大圆规的王老师，就是我们的新班主任。他那魁梧的身 。材，黧黑的面孔，粗粗的眉毛，简直就看不出他是教几何的，我越看他倒越像《新儿女英雄传》里的“黑老蔡”。
把“了”删掉，让整个行为更准确；删掉多余的表达，让句子更加简洁；两段合成一段，让文章整体思路更加清晰。
上课了，他挺直了腰板望了望大家 ，然后鞠躬让大家坐下，满都是军人的风度。说不定还真是个复员军人呢！。看样子，他一定挺厉害。 哼，管他厉害不厉害，反正我上课的“小癖好”谁也干涉不了。不瞒你说，我上课的“小癖好”就是爱涂涂抹抹、，
染染画画的，差不多，教过我们的老师都在我的本子上“留了影” 了 ，今天又见到“黑老蔡”，我的手早痒痒了。，于是我便马上在几何书皮上画了起来。
就拿起铅笔 课本的包书纸
去掉多余的标点让书面更加整洁，顺序的调改让句子更通顺，词的表达更加准确了。
去掉了重复啰嗦的表达；更换了更准确地、恰当的表达。
半堂多课，“黑老蔡”讲的什么，我一点也没听见，可却 幅满画出了一张饶有风趣的画像--那 “黑老蔡”骑在战马上，手里挥舞着大三角板和圆规，口里还不住地呐喊：“冲啊，向几何进军！”
画完后，我递给同桌小强看，还不停地给他讲着。谁知，看得正带劲，忽然背后伸出一只手把画给拿走了。我生怕让老师瞧见，就急忙说：“别闹，别闹，回头再让你开眼……”我刚一回头，哎呀，糟糕！原来拿画的正是王老师。 我立刻紧张起来，心就像刚上岸的鱼“扑腾、扑腾”一
两段合成一段，让文章表达的情绪一气呵成。
我的心在打鼓，想：“大祸要临头了，这顿‘斥儿’算挨定了！”忽然他又把画放下，望了望我，只轻轻地笑了一声，象开玩笑似的说：“画得不错啊，不过是个‘相似形’，我的胡子可没那么长。”说完走回讲台前就又泰然自若地讲起课来。
个劲儿地跳。我看见他的粗眉紧皱着，像拧成了一股黑绳。
用了删除法，替换法，颠倒法修改语句，让句子更好，更准确。
一幅画像 二十六中初中三年级 肖复兴
开学了。第一节课是几何。我们的新班主任王老师站在教室门口，手里拿着大三角板和大圆规。他那魁梧的身材，黧黑的脸，粗粗的眉毛，叫人看不出他是教几何的，倒像《新儿女英雄传》里的“黑老蔡”。上课铃一响，他走进教室，挺直腰板望了望大家 ，然后鞠躬，让大家坐下，满都是军人的风度。说不定真是个复员军人呢。看样子，他一定挺厉害。管他厉害不厉害，反正我的“小
癖好”谁也干涉不了。不瞒你说，我上课的时候就是爱涂涂抹抹，画点儿什么。教过我们的老师，差不多都在我的本子上“留了影”。今天见到“黑老蔡”，我的手早痒痒了，就拿起铅笔在几何课本的包书纸上画起来。半堂多课，“黑老蔡”讲的什么，我一点儿也没听见，可画了一幅满有风趣的画像—“黑老蔡”骑在战马上，手里挥舞着大三角板和大圆规，从口里还吐出来几个字：“冲啊，向几何进军！”
我递给同桌的小强看，还悄悄地给他讲着。忽然背后伸出一只手把几何课本给拿走了。我生怕让老师瞧见，急忙说：“别闹，别闹，回头再让你开眼……”回头一看，哎呀，糟糕！原来拿几何课本的正是王老师。我立刻紧张起来，心就像刚上岸的鱼，“扑腾扑腾”一个劲儿地跳。我看见他紧皱着眉头，心里想：“大祸要临头了，这顿‘斥儿’算挨定了！”忽然他把几何课本放下，望了望我，轻轻地笑了一声，像开玩笑似的说：“画得不错啊，不过是个‘相似形’，我的胡子可没那么长。”说完，就走上讲台又讲起课来。
在作文修订时，我们要注意错别字、不恰当的词语、不通顺或表意不清楚的句子、句子前后的逻辑关系不正确、标点符号使用不当的地方。修改作文的方法有增、删、补、调、换等。注意作文修改符号的使用！
请你用修改符号，修改下列病句。
（1）大厅里摆满了看演出的观众。（2）异口同声地说：“赞成！”（3）在老师的教育下，他明确了学习态度。（4）我爱看《小蜜蜂》《小溪流》《小学生学习报》等 课外书。（5）春天的景色我觉得很美丽。
（1）大厅里摆满了看演出的观众。
（2）异口同声地说：“赞成！”
（3）在老师的教育下，他明确了学习态度。
（4）我爱看《小蜜蜂》《小溪流》《小学生学习报》等课外书。
（5）春天的景色我觉得很美丽。
娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。——唐代杜牧的《赠别》
笄是簪子，及笄就是到了可以插簪子的年龄了。
古代二十岁的男子，要举行加冠之礼，表示已经成年。但这时身体还未发育强壮，所以称弱，而弱就是年少之意。
古代认为人到三十岁可以自立，后将“而立”作为三十岁的代称。
一是四十岁的代称，二是形容人到中年(四十岁)能明辨事理而不致迷惑。
旧时用天干和地支相互配合作为纪年，六十年为一花甲，亦称一个甲子。
“酒债寻常行处有，人生七十古来稀。”——唐代杜甫的《曲江二首》
“百年曰期，颐。”——《礼记•曲礼上》