2023届高三化学二轮复习策略 精准聚焦，精细落实 课件

这是一份2023届高三化学二轮复习策略 精准聚焦，精细落实 课件，共26页。PPT课件主要包含了考查阅读与理解能力，燃烧热电化学反应机理等内容，欢迎下载使用。
精准聚焦，制定二轮复习策略
精细落实，提高复习实效
一轮与二轮复习的异同比较
一、一轮与二轮复习的异同
一轮复习侧重于基本知识点的熟悉与记忆，知识点多而广，知识点之间关联较少；二轮则侧重知识浓缩与网络，突出方法与强化能力，突出规范与熟悉题型，体现综合性与灵活性，突破疑难点与高频考点。 一轮复习时间较长，二轮时间短（三月到五月初）。二轮期间学生易出现“瓶颈期”、“高原期”现象，并且练习考试频率高，有点以练带学之嫌，因而二轮复习要求高，要合理设置专题，精选典题，精讲精练，细致规范，同时还要鼓舞学生士气。所以一轮看功夫、二轮看水平。
二、精准聚焦，制定二轮复习策略
1、二轮复习的依据（1）正确理解高考评价体系，把脉命题动向
（2）研读课程标准，明确必备知识宽度与深度
（3）研究高考试题，感悟考查角度与力度
考查价层电子对互斥理论
考查氢键与相似相溶原理
考查信息提取与应用能力，知识点为电负性、键极性（或推电子基、吸电子基知识），与有机取代、加成反应的本质相融合
考查沉淀溶解平衡知识、阅读分析、图像分析及计算能力等，也渗透着对电离、水解等知识的考查。启示：（1）如何判断曲线表示的含义.（2）如何快速写出平衡常数表达式及有关计算
（4）分析学情，有的放矢a.回顾过去复习中存在的问题或遗憾点b.学生考试中暴露的知识缺陷c.教学目标或任务
3。二轮复习的专题设计内容（1）以知识重难点与疑难点设计 阿伏加德罗常数、 离子共存及应用（检验、除杂）、元素及其化合物（物质分离、提纯及制备的工艺流程，物质转化关系图，实验及有关陌生方程式的书写等）、电化学（电极反应式书写与有关计算，离子移动与膜等）、速率与平衡（多重反应中的计算、图像，反应机理及简单文字描述）、电解质溶液（水的电离及粒子浓度大小，稀释、中和滴定、沉淀溶解图像及计算等）、物质结构与性质（元素推断与性质比较，配位键与配位数的判断，价层电子对理论应用，晶胞投影与计算，物质性质比较与解释等）、有机部分（有机反应类型与同分异构，有机推断与合成等）、实验部分（物质保存与仪器使用，物质制备，提纯与定量，控制变量的探究性实验等）
3、二轮复习专题设计内容（2）以题型建立专题复习内容 因果关系的选择题、物质制备类（流程、实验）选择题、电化学选择题、电解质溶液图像选择题、物质转化与反应机理题、有机选择题、速率与平衡累选择题、结构与性质综合题、工艺流程题、实验综合题、有机推断与合成大题、反应原理综合大题。 以知识点设立的专题为主，题型专题可适当穿插其中，典题的讲解应以以山东高考题为主，以全国及其他省市高考题为辅，可以作为山东题的变式来处理与练习。
4、教学策略（1）以问题驱动要点知识的复习与巩固。以题目为情境或载体，以审题为抓手，突破疑难点，构建或强化解题或答题模型，强化答题的准确性、规范性。（2）坚持先做后讲，典题精讲、精练，会一题而知多题，不搞题海训练。题海训练只会增加已会知识的熟练度，不会的仍然不会，除了浪费学生时间、自我安慰自己工作态度之外，再就是打击学生对高考的信心。（3）加强小组合作讨论学习，实现双赢目标。既能提高水平高同学的思维严谨性、深刻性及知识性的灵活性，又能提高思维的敏捷性与知识的灵活性，同时也能增加同学、师生之间的友谊。尤其是各种周测、联考或模拟练试题，最适合学生讨论解答大部分。
三、精细落实，提高复习实效
1、课前准备： 每次课后均说明下一节要学习的专题或内容，并布置适当作业，包含有一道学生讨论并讲解的具体题目，也是下节课知识点等内容串讲的典题。这也是先做后讲的体现，小组讨论学习的具体内容。2、上课： 抽取小组内一名学生上台讲答，讲解完毕再由其他学生或指定学生完善与补充，以便于检查各个小组内的讨论情况及听讲情况。然后抛出3个问题让学生思考：（1）本题考查的知识点有哪些？（2）解题的关键点有哪些？（3）运用了哪些具体方法？目的是培养学生分析、表达与反思能力，利于激发学生信心。再后老师引导学生整理解题的基本思路及强调答题的规范性，目的就是实现解题到解决问题的能力。再后通过展现新题来进一步突破知识难点及固化解题思路，再后展现各地有新意的高考真题，以了解知识点的命题动向、考查方式的多样性及知识的综合性，并作为课下作业予以完成。
3、具体案例——反应原理综合大题
（1）本题考查的知识点有哪些？（2）解题的关键点有哪些？（3）运用了哪些具体方法？
有机情境，体现无情境不入题，无情境无问题
考查平衡移动、速率的影响因素及控制变量思想的灵活运用。起点高，但落点地，体现必备知识或主干知识的重要性，突出基础性、灵活性、创新性命题特点
考查文字阅读、图像分析能力
理解Kx含义，理解图像意义。温度降低，Kx增大，进而知三个反应均放热
考查盖斯定律应用、有机物命名
延伸：（1）直线的来历，即ΔH-TΔS=-RTlnK，可知ΔH越大受温度影响越大。 （2）能量最低原理，一般是能量越低越稳定 （3）简介各种常见平衡常数
考查多重平衡计算与移动问题
类比于电离平衡分析，体现思维的敏捷性与知识的灵活性
考查平衡常数的应用、平衡状态应用
考查反应自发性及图像绘制
流程装置及电化学、电离
反应自发、速率与平衡移动的影响、反应机理与结构、图像问题等
考查催化剂性质与选择、速率方程、平衡移动、晶胞知识，体现知识之间的融合及控制变量思想的灵活应用
通过题型训练带动知识复习的综合性、灵活性，使模糊知识清晰化，难点题型得到突破，其实题目无论如何变化，其考查的基础知识、方法是不变的，改变的考查形式与方式。通过题型的细致化分析，增强学生信心，确保低档题拿满分，力争中档题拿高分，冲击高档题多拿分。避免出现会而不对，对而不全，全而不优。