专题09 记叙文阅读之修辞手法（原卷版+解析版）-初中语文古诗文+现代文阅读常见考点讲解与训练（全国通用）

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考点09文学作品阅读之修辞手法★[考点概述]修辞是增强言辞或文句效果的艺术手法。修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。《课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有:比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的修辞格还有借代、引用、反语等。对要求掌握的修辞格，首先要熟记其定义、理解其要点。★[考点阐释]1、正确辨识和运用常见的修辞手法；2、理解常见的修辞手法在具体语境中的表达作用；3、能依据要求选用、仿用、变换句式；4、对修辞手法的实际运用题（如提供带有某种修辞手法的情境，用规定的方法仿写句子等）。★[答题策略]一、比喻1、特点:包含本体和喻体，一般含有“像”“是”“如”“仿佛”“好像”等词语。2、作用：①可以把抽象的事物具体化、形象化，让读者产生联想。②用来阐述道理，使深奥的道理浅显化，让人易于理解、接受。③(记叙文中描写事物)突出事物的特征，把事物写得生动形象、具体可感，使人印象深刻。3、答题模板：运用比喻的修辞手法……生动形象地描绘了……的情景(特点),抒发(烘托)了人物……的心情(为下文的情节发展做铺垫)。二、拟人1、特点：把物人格化，赋予事物以人的动作和情感。2、作用：赋予物以人的性格、思想、感情和动作，使具体的物人格化，达到生动形象、表意丰富的效果。3、答题模板：运用拟人的修辞手法/把……拟人化，赋予……以人的思想、动作、情感，生动形象地描写了……的情景(或特点)，抒发了……的情感。三、排比1、特点：具有三个或三个以上结构和长度类似、意义相关或相同的句子。2、作用：句式整齐，条理清晰，节奏鲜明，气势强，便于抒情，表达效果强。3、答题模板：运用排比的修辞手法，抒发了……强烈感情，表现了……的特点，整齐优美，气势磅礴。四、夸张：1、特点：对事物的形象、特征、作用、程度等有意扩大、缩小或超前描述。2、作用：突出特征，引起联想效果，给人留下鲜明而深刻的印象；烘托气氛，增强感染力。3、答题模板：运用夸张的修辞手法，突出(强调)了……事物……的特征(特点)，表达了……的情感。五、对比1、特点：把事物的两个方面或将两个事物相对着记叙，常有“比”“好”“多”等表示对比的词。2、作用：通过对比，使事物的性质、状态、特征更鲜明突出。3、答题模板：运用对比的修辞手法，把……与……进行对比，突出……的特点。六、反复1、特点：某个词语或句子重复出现。2、作用：①多次强调，给人留下深刻印象；2抒情强烈，富有感染力；③让文章的脉络更清晰。3、答题模板：运用反复的修辞手法，突出了……句子描写的内容，强烈地表达了……情感。七、对偶1、特点：:上下两句结构相同，字数相等，词性相对，意思相近或相反。2、作用：语言凝练，整齐匀称，音韵和谐，节奏感强。3、答题模板：①运用对偶的修辞手法，抒发了……的情感；②使文章句式整齐，音韵和谐，读起来朗朗上口。八、设问1、特点：为突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来。自问自答。2、作用：①自问自答，引人注意;②启发思考;③突出某些内容，使文章起波澜，有变化。3、答题模板：运用设问的修辞手法，提出问题，引人思考，强调(表达)了……的特点(的感情)。九、反问1、特点：用疑问的形式来表达确定的意思，不需要回答。2、作用：①态度鲜明;②加强语气，抒情强烈。3、答题模板：运用反问的修辞手法，加强了语气，突出(强调)了……的特点烈地表达了……的情感。十、反语1、特点：正话反说或反话正说，含有否定讽刺以及嘲弄的意思。2、作用：比直白的表达更有力，语气更强烈，情感更充沛，给人的印象也更鲜明。3、答题模板：运用反语的修辞手法，显得幽默风趣，讽刺了……流露出……的感情。十一、引用1、特点：引用现成的话，如诗句、格言、成语等，以表达自己的思想感情。2、作用：既可使文章言简意赅，有助于说理抒情；又可增加文采，增强表现力。3、答题模板：运用引用的修辞手法，引经据典，含蓄典雅，增强了文章的生动性和形象性。 ★[例题回放]题型特征：说说你如何理解“XXX”这句话/文中画线的句子运用了什么修辞手法/请从修辞手法的角度赏析文中划线句子。一、比喻修辞练习：你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来——棉花太暖和了啊…习题： 请赏析本段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这句话。(从修辞和表达效果两方面入手) 【解析】1. 修辞： 比喻修辞；2. 作用+画面： 生动形象 特点：棉花的洁白与柔软，3. 情感：：童年 欢乐【参考答案】运用比喻修辞，生动形象地写出了棉花的洁白与柔软，表现了童年的欢愉。二、拟人修辞练习：①冰窗花盛开在冬日的窗棂上，是一道绝美的风景。尤其是在久居乡下的那些日子里。②于是，每到冬日，我会有意无意念起熨帖在冬日木格窗棂上的冰窗花。冬日的居室里，总会生了炉火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在温热的土炕上。母亲选了废旧的布料，熬了浆糊，炕头置一炕桌，安安静静地做着鞋垫。父亲借了炉火，熬着罐罐茶，火苗间或跳出来，舔舐着茶罐，茶水滋滋地发着声响，茶香随着响声氤氲开来，整个屋舍内顿时茶香弥漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也会有几分迷醉，几分品咂的热望。而我，总是斜倚在墙角，捧了热爱的书籍，一页页，在缓慢流走的时光里，细品一份恬美与温馨。冬日的白天总是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的时光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬静与安谧。雪花簌簌地落着，风安静地睡去，村庄被夜色围拢而来，婴孩一般安卧在远山近水阔大的臂弯里。屋舍之内，炉火正旺，壶水呼呼地散发着热气，木格窗棂的玻璃上，热气凝结而成的水珠簌簌流泻下来，洇湿在墙壁上，像梦呓的印痕，烙着时光的印记。----选自《冰窗花》 任随平练一练：文中的句子使用了什么修辞方法？请结合文章内容，具体分析其表达作用？【解析】1. 修辞： 拟人，比喻修辞；2. 作用+画面： 生动形象 特点：风停夜静，山野村庄一片恬静安谧的景象；3. 情感分析：美好温馨故园的喜爱之情【参考答案】运用比喻、拟人的修辞方法，生动传神地描绘出冬日雪夜，风停夜静，山野村庄一片恬静安谧的景象，表达了作者对美好温馨故园的喜爱之情。三、排比和反问修辞的练习：④前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。⑤而那时，也就是晚上7点多，列车里还播放着音乐。⑥一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我认为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是叠被子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰啊”的抻（chēn）枕头的声音听着真悦耳。⑦她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。你说还需要知道女士姓什么叫什么吗？教养就是一个人最好的名字。问题： 赏析文章第⑥段中的画线句子。【解析】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。1. 从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法；2.（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句“出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？”运用了排比和反问的修辞手法，突出地表现了这位女士有良好的教养。3. 表达了作者的赞美之情。据此理解分析作答。【参考答案】运用了排比和反问的修辞手法，加强语气，写出作者的出乎意料，表现那位女士的良好修养。表达了作者的赞美之情。四、设问修辞的练习：对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！------《济南的冬天》问题： 赏析文章第段中的画线句子。【解析】1. 修辞手法：设问；2. 作用：引起读者注意；3. 突出了济南冬天的温情，表达喜爱之情。【参考答案】作者连用两个设问句，引起读者的注意，突出了济南冬天的“温晴”，作者对济南的冬天的喜爱之情。五、夸张修辞的练习：许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园，除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。“那真是理想的衣服!”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来。”于是他付了许多钱给这两个骗子，好让他们马上开始工作。问题： 赏析文章第1段中的画线句子。【解析】1. 修辞：夸张；2. 作用：突出皇帝的爱慕虚荣；3. 为下文埋下伏笔。【参考答案】作者运用夸张的手法，突出了主人公皇帝爱慕虚荣，试新衣成癖，强调他把全部时间和精力浪费在穿衣上而不顾国计民生，这对故事的展开埋下了很好的伏笔。六、对偶修辞的练习：乡村里的许多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵树，一座山，都与风息息相关。春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄。在这回黄转绿的变幻之中，永远不老的似乎只有土地，只有风。一拔又一拔的风，吹了几千年，几万年，它吹走了许多东西，又吹来了许多东西。庄稼在风中拔节，驴马在风中友情，鸟雀在风中飞翔，蟋蟀在风中浅唱低吟……倘若没有风，这个世界多么沉寂。 　---《乡村的风》问题： 请从语言表达的角度，对文中的画线的句子进行简要的赏析。【解析】1. 修辞对偶2. 作用：句式整齐，音韵和谐3. 把春风和秋风的不可抗拒力量表现出来【参考答案】此句用了对偶的修辞方法，句式整齐，音韵和谐，“归来”、“君临”、“不得不”几个字，将春风和秋风的不可抗拒力量表现出来。表述形式：修辞修辞的整体作用+关键词语+事物特征  一、阅读下面文章，完成题目。  
                                        故乡的冬天 王继怀①回乡下老家看望父母的哥哥发来飘着雪花的视频，也许是因为久离故乡的缘故，也许是在南方沿海工作，多年没见下雪的缘故，这段视频我看了好几遍，使我不由得想起儿时在老家生活的情景，想起故乡的冬天。②我的老家在一座大山的深处，记忆中大山里故乡的冬天，既不像北国冬天那样到处冰天雪地，也不像我现在生活的城市，冬天繁花满树，温暖如春。故乡的冬天别具一番风味，有它独特的韵味。③故乡的冬天是美丽的，冬夏常青的松树、杉树、柏树、竹子穿上了黛绿装，落叶乔木枣树、梨树、梓树被寒风吹成了光胳膊，房前屋后菜园子里的白菜、萝卜、菠菜、大蒜、葱等冬菜一片绿油油，错落有致、生机勃勃，小溪也不结冰，依然哗啦啦地哼着歌，欢愉地从村子里流过……要是下雪，那银装素裹的故乡更是一幅美丽的山村淡墨画，虽然没有缤纷的五彩，却格外好看，让儿时的我们很是心醉。④儿时的故乡，冬天特别冷，没有暖气，也没有空调，家家户户都用火炉来取暖。记得在村里小上学时，教室没有玻璃，也从不生火，坐在里面，如入冰窖，我们常常冻得手脚都生满冻疮，手握不了笔，脚走不了路。放学回来，我们兄妹第一件事就是去茶屋里的火炉边把生着冻疮的小手伸到熊熊的炭火上，烤得热乎发痒，感觉格外舒服。大山的冬天，夜来得早，也特别长，我们常常是一家人围坐在火炉边，父母在忙各自的事情，我们写作业或看借来的小人书，大家的事忙完后，我们也会在火炉上煨红薯，烤糍粑，拉着家常，听父母讲家族的故事和励志的故事，有时父亲还会从地窖拿出收藏的用来招待客人的物什分给我们吃，一家人其乐融融，那温馨的场景我现在还清晰地记得。⑤因为天气冷，乡亲们对冬日的阳光格外珍重。要是碰上了天朗气清，惠风和畅的日子，对乡亲们来说那是一种奢侈的享受，也是一大乐事和美事，乡亲们三五成群地聚在晒谷坪里沐浴着温暖灿烂的阳光，有时甚至会像夏天吃晚饭一样，把午饭也放到屋外的太阳底下来吃。也有不少乡亲还会把被子什么的拿出来晒晒，去去湿，让晚上睡觉时更暖和……⑥记忆中，故乡的冬天每年都会下几场大雪。一场大雪把村子变成了童话般的世界。下雪时往往是晚上先下冰粒子，然后再是鹅毛般的大雪，大山里的冬夜万籁俱寂，静得连针掉在地上的声音仿佛都听得见，下冰粒子时那细细碎碎清脆的声音听起来非常有趣，让儿时的我们常常兴奋得很难入睡。第二天一早，父亲高兴地喊道：“孩子们，快起床，下雪了。”听到喊声，我一个鹞子翻身，迅速起床，打开门一看，一夜的雪使村子完全变样了，山上山下全白了，房顶、树枝、小路、田地，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪。行人在厚厚的雪上发出的咯吱咯吱的声音，留下一串串脚印，不远处偶有树丫被雪压断，发出清脆的响声。最开心的是，和小伙伴们在我家门前的那棵老梨树下堆雪人、掷雪球、打雪仗，雪球乱飞，欢声笑语此起彼伏，叫喊声把老梨树树枝上的雪都震落下来。⑦儿时的我喜欢冬天，还缘于冬天有过年。“大人望插田，小孩望过年”。孩提时的老家，乡亲们的日子都过得很紧巴，孩子们平时很难穿新衣服，吃到好东西，孩子们特别渴望过年，因为过年可以吃到平时很难一齐上桌的鸡鸭鱼肉，能穿上一年难得穿到的新衣服，过年这几天大人大多也不批评小孩，可以尽情地玩，还有压岁钱……⑧已有十余年未看到雪了，静夜回想，儿时的点滴又清晰地浮现在脑海里，真想回到久别的家乡……1、选文写了“我”儿时生活的哪几个片段？请简要概括。 2、选文第②段划横线的句子有什么作用？ 3、请对选文第③段中加波浪线的句子进行简要赏析。 4、 阅读选文第⑥段，请说说下面句子中加点词语的表达效果。听到喊声，我一个鹞子翻身，迅速起床。 5、阅读完文章，请说说本文表达了作者怎样的思想感情？ 【参考答案】1. ①冬天放学回来，在火炉边烤火；②冬天晚上，一家人围着火炉，忙着各自的事情，忙完后共享天伦之乐；③下雪后，兴奋地早起看雪景，在雪地中游戏等。    2. 将记忆中故乡的冬天与北国冬天、现在生活城市的冬天对比，突出故乡的冬天有独特的韵味，表达了作者对故乡冬天的喜爱与赞美。(意思答对即可得分)    3. 这句话运用拟人的修辞手法，将小溪人格化，生动地写出了家乡冬天的小溪不结冰，从村子里流过的情形，表现出家乡冬天景色的美丽。    4. “鹞子翻身”意思是“身体悬空翻转，轻捷如鹞之旋飞”，表明“我”起床时动作的快速轻捷，体现出“我”看雪心情的急切。(意思答对即可得分)    5. 对故乡冬天的喜爱和赞美；对儿时生活的留恋；对故乡的深切怀念。【解析】【1题详解】本题考查梳理概括文章内容。结合第④段句子“放学回来，我们兄妹第一件事就是去茶屋里的火炉边把生着冻疮的小手伸到熊熊的炭火上，烤得热乎发痒，感觉格外舒服”可概括出：冬天放学回来，在火炉边烤火；结合第④段句子“大山的冬天，夜来得早，也特别长，我们常常是一家人围坐在火炉边，……那温馨的场景我现在还清晰地记得”可概括出：冬天晚上，一家人围着火炉，忙着各自的事情，忙完后共享天伦之乐；结合第⑥段句子“打开门一看，一夜的雪使村子完全变样了，山上山下全白了，房顶、树枝、小路、田地，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪”“最开心的是，和小伙伴们在我家门前的那棵老梨树下堆雪人、掷雪球、打雪仗，雪球乱飞，欢声笑语此起彼伏，叫喊声把老梨树树枝上的雪都震落下来”可概括出：下雪后，兴奋地早起看雪景，在雪地中游戏等。【2题详解】本题考查理解句子的作用。这里将“记忆中大山里故乡的冬天”和“北国冬天”进行比较，突出故乡冬天的温暖；将“记忆中故乡的冬天”和“现在生活城市的冬天”进行比较，突出家乡冬天的寒冷，这里两组比较突出了故乡的冬天有独特的韵味，表达了作者对故乡冬天的喜爱与赞美。结合分析概括答题即可。【3题详解】本题考查赏析句子。“小溪在哼着歌，欢愉地从村子里流过”这里赋予小溪人的动作“唱着歌”，赋予小溪人的情感“欢愉”，运用拟人的修辞手法，将小溪人格化，冬天的小溪还在哗啦啦地流，表明家乡冬天的小溪不结冰；家乡冬天连小溪都是“欢愉的”，那么其他地方就更美，这里借写小溪来写出了家乡冬天景色的美丽。【4题详解】本题考查赏析重点词语表达效果。听到父亲的喊声“孩子们，快起床，下雪了。”，“我”“鹞子翻身”迅速起床，这里“鹞子翻身”意思是“身体悬空翻转，轻捷如鹞之旋飞”，表明“我”起床时动作的快速轻捷；一场大雪，就能让“我”快速起床，体现出“我”看雪心情的急切。【5题详解】本题考查理解作者情感。结合第④段句子“我们常常是一家人围坐在火炉边，父母在忙各自的事情，我们写作业或看借来的小人书，……一家人其乐融融”可知，在冬天，我们一家人是快乐，其乐融融的；结合第⑥段句子“打开门一看，一夜的雪使村子完全变样了，山上山下全白了，房顶、树枝、小路、田地，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪”可知，冬天的雪景是美的；结合第⑥段句子“最开心的是，和小伙伴们在我家门前的那棵老梨树下堆雪人、掷雪球、打雪仗，雪球乱飞，欢声笑语此起彼伏，叫喊声把老梨树树枝上的雪都震落下来”可知，冬天下雪后我们玩得很快乐，这些都表明了“我”对故乡冬天的喜爱和赞美之情。结合第⑧段句子“已有十余年未看到雪了，静夜回想，儿时的点滴又清晰地浮现在脑海里，真想回到久别的家乡”可知，表达了作者对儿时生活的留恋，对故乡的深切怀念之情。 二、阅读下面的文章，回答问题。陪着母亲看花开花落崔修建①68岁的母亲刚刚搬到城里不到半年，竟然被医生宣判得了老年痴呆症。他一时无法接受这突如其来的变故，因为他心目中的母亲一向是坚韧的，那么多的磨难都没有击倒过她。然而，他现在必须要面对这样的事实——老年痴呆症正将母亲一点点地拉入越来越痛苦的死亡之旅，母亲开始失忆。几个月后，竟连她最疼爱的儿子也不认识了。②母亲的这一生实在是太辛苦了，在黄土高原上那个贫瘠的小山村，母亲三十五岁失去丈夫，一个人守着几亩薄地，苦苦地拉扯着三个孩子，不但让他们健康地长大，还把他们都送进了大学，漏雨的寒舍竟成了山村远近闻名的“大学生之家”，还让三个孩子在外面各自打出一片令人羡慕的天地。最小的他如今已是一家大公司的总裁，自从母亲住进城里，他就开始减少工作上的应酬，努力地多挤出一些时间陪母亲。母亲生病后，他连工作的时间都大大地压缩了，除了特别重要的事情到公司去处理一下，他把大量的时间留给了母亲，他想陪着母亲走完生命最后这一段让人心疼的路。③他想尽一切办法，期望唤醒母亲的记忆，然而，可恶的病魔似乎有意难为他，母亲已经什么都不记得了，任他怎样竭尽全力。给她洗脚时，看到她那木然的样子，他心酸得直想大哭一番。④唯一让他感到有些欣慰的是，母亲对他摆到阳台上的那一盆盆花，似乎有着一种特别的喜爱。每天都在忙着为它们浇水、松土、修剪……然后，就呆呆地坐在那里，静静地看着那些花，眼睛里闪着慈祥的光亮。⑤每每此时，他也会安静地坐在母亲身旁，一会儿看看母亲，一会儿看看那些姹紫嫣红的花朵，细细的阳光透过窗玻璃，柔柔地拂着面颊，听着时光流动的声音，他的思绪不禁肆意地漫散开来。⑥他记忆里母亲一向喜欢花的，无论是爬满栅栏的牵牛花，还是后院的刺梅，连那金黄的蒲公英和紫色的打碗花，她都喜欢得不得了。她曾说，懂得了花的生命，就能品出生活的滋味。那时他正是被梦想激励的翩翩少年，无暇也不愿去慢慢地赏花，自然无法读出藏在花里的奥妙意蕴。时间久了，那些鲜亮的花朵，仿佛都懂母亲和他的绵密的心思，在他们母子深情满怀的注视中，有的开得淡然，有的开得热烈，有的开得急促，有的开得从容，有的开得繁盛，有的开得朴拙……每一种花似乎都在展示着一种生命的样式，都在讲述着一段生命的故事。与花朝夕相守，渐渐地，他挥走了弥漫心头的伤感。他知道：痴呆的母亲依然是幸福的，虽然很多很多的人间往事，她都已经无法记起，但她慈爱的眼里有花，静谧的心里有花，她那如花一样丰富的情感，只是她无法与人交流而已。⑦在陪伴母亲看花开花落的日子里，他疏于公司的管理，丧失了几次重要的商机。但他丝毫不后悔，他跟最好的朋友说：“其实，不是我在陪母亲，而是母亲在陪我。伟大的母亲在她生命的最后历程里，仍然在默默地教我理解生命的要义。”⑧一瓣瓣的花开，一瓣瓣的花落，在那些平凡琐屑的日子里，在那些绚丽张扬的日子里，面对那一对心意绵绵的母子，我们除了奉上一份由衷的敬佩，还应该轻叩心扉：我们是否仍有一份从容看花的心情，是否仍有一份读懂花语的认真和执着？1、文章中的母亲是一个怎样的人？请从文中找出具体的事例说明。 2、按要求完成下面的题目。（1）分析第⑥段中加点词语的表达效果。他挥走了弥漫心头的伤感。（2）从修辞方法的角度，赏析第⑤段画线的句子。细细的阳光透过窗玻璃，柔柔地拂着面颊，听着时光流动的声音，他的思绪不禁肆意地漫散开来。 3、怎样理解“懂得了花的生命，就能品出生活的滋味”在文中的含义？ 4、阅读本文，你获得了哪些启示？请结合原文并联系自身的经历，谈谈你的感想。 【答案】1. ①坚韧勤劳，母亲经历了许多磨难，它们却未击倒她，在黄土高原贫瘠的小山村将三个孩子培养成人成才；②热爱生活，内心丰富，母亲喜欢花，有如花一样丰富的情感；③从容、认真、执着，在生命平凡或绚烂、健康或痴呆的日子里从容看花，品味花语。    2. （1）“弥漫”是指充满、布满意思。文中的弥漫是指母亲的病痛萦绕在他心中，而随着母亲对花的喜爱，找到了情感的依托，让他内心对母亲的愧疚和伤感渐渐释怀。（2）运用了拟人的修辞方法。柔柔地拂着面颊，将阳光拟人化，生动形象地写出了依偎在母亲身旁时的美好。    3. ①每一种花都在展示一种生命的样式，都在讲述着一段生命的故事；②与花朝夕相处，让心更静谧，情感更丰富，使人理解生命的要义；③有从容看花的心情，有读懂花语的认真和执着，在花开花落中，可以听懂岁月深情的叮咛。    4. ①孝敬的最好方式是陪伴，和亲人一起感受生命的历程才能更好地理解他们；②在岁月流逝中要拥有一份从容看花的心情；③从花的生命样式中品出生活的滋味，理解生命的要义；④花的生命那样丰富、认真、执着，人的生命也应拥有同样的品质。联系现实略。【解析】【1题详解】本题考查人物形象的分析能力。由文章第①段“因为他心目中的母亲一向是坚韧的，那么多的磨难都没有击倒过她”和第②段“母亲三十五岁失去丈夫，一个人守着几亩薄地，苦苦地拉扯着三个孩子”，而且三个孩子最终都学有所成，据此可见母亲是一个勤劳、坚强的人；由第⑥段”她曾说，懂得了花的生命，就能品出生活的滋味”，可以看出母亲是一个热爱生活，情感丰富的人；文章第⑧段赞美母亲在病中赏花，“面对那一对心意绵绵母子，我们除了奉上一份由衷的敬佩，还应该轻叩心扉：我们是否仍有一份从容看花的心情，是否仍有一份读懂花语的认真和执着？”可以看出母亲的从容、认真、执着。【2题详解】本题考查赏析语言。（1）“弥漫”本义是充盈、充满、蔓延的意思。根据文章第①段“68岁的母亲刚刚搬到城里不到半年，竟然被医生宣判得了老年痴呆症”的内容可知，这里的“弥漫”指的是母亲的病充满了他的内心，成了他心中最重要也最难以忘却的事，以此形象地突出他对母亲的关爱。而正是对花的喜爱，由第⑥段“每一种花似乎都在展示着一种生命的样式，都在讲述着一段生命的故事”可知，这让母亲依旧具有丰富的情感，也让他逐渐从母亲的病痛中走出。（2）细读画线句，写阳光透过窗玻璃，“柔柔地拂着面颊”，赋予阳光以人的情感动作，是拟人的修辞；再结合上文第⑤段“每每此时，他也会安静地坐在母亲身旁，一会儿看看母亲，一会儿看看那些姹紫嫣红的花朵”可知，以此形象地表现出阳光的温暖，他陪着母亲看花感受的美好。【3题详解】本题考查句子含义的理解能力。“懂得了花的生命，就能品出生活的滋味”这句话出现在文章第⑥段，是爱花的母亲对花的独特感悟。结合第⑥段中“有的开得淡然，有的开得热烈，有的开得急促……每一种花似乎都在展示着一种生命的样式，都在讲述着一段生命的故事”一句，可知每一种花的生命样式、生命故事不同，赏花当然可以读不同的滋味；由第⑥段“痴呆的母亲依然是幸福的，虽然很多很多的人间往事，她都已经无法记起，但她慈爱的眼里有花，静谧的心里有花，她那如花一样丰富的情感，只是她无法与人交流而已”，可见赏花让母亲的心静谧，让她有了如花一样的情感，情感的丰富也正是品出生活滋味的表现；再结合文章第⑧段“面对那一对心意绵绵的母子，我们除了奉上一份由衷的敬佩，还应该轻叩心扉：我们是否仍有一份从容看花的心情，是否仍有一份读懂花语的认真和执着？”可知，作者认为赏花表现出人的从容、认真和执着。据此回答即可。【4题详解】本题考查阅读启示的概括与表达能力。解答此题读懂全文，了解文章的主旨，分点概括出自己的阅读感受，再结合自己的经历适当展开表述即可。这篇文章以母亲年老得了老年痴呆，他放弃工作陪她生活，陪她看花，从花中品出生活的滋味的事，表现出生活的节奏再快，我们依旧要保持一份从容看花的心情，读懂花语的认真和执着的主旨。从文中第③段“他想尽一切办法，期望唤醒母亲的记忆”可知，从他的做法来看，表现出陪伴的重要性，只有亲身的陪伴才能最好的理解亲人；由第④段“唯一让他感到有些欣慰的是，母亲对他摆到阳台上的那一盆盆花，似乎有着一种特别的喜爱。每天都在忙着为它们浇水、松土、修剪……然后，就呆呆地坐在那里，静静地看着那些花，眼睛里闪着慈祥的光亮”可知，从病中的母亲赏花的表现来看，表现出花对人的重要作用，即：懂得花的生命，就能品出生活的滋味；由文章第⑧段“面对那一对心意绵绵的母子，我们除了奉上一份由衷的敬佩，还应该轻叩心扉：我们是否仍有一份从容看花的心情，是否仍有一份读懂花语的认真和执着？”可知，赏花表现出人的从容、认真和执着，换句话说就是表现出生活中要保持一份从容的看花的心情，这样即使身处病痛也可忘却痛苦。