专题04 文言文阅读之古诗文比较阅读（原卷版+解析版）-初中语文古诗文+现代文阅读常见考点讲解与训练（全国通用）

考点04文言文阅读考查热点之古诗文比较阅读

★[考点概述]

古诗与文言文的比较阅读，也是近年来出现的比较新颖且有创意的题型，发展态势不错。试题特点是将古诗词的赏析和文言文放在一起进行进行比较鉴赏，既考查文言文阅读能力，又考查了考生诗词鉴赏的能力；既考查既考查单项的基础知识，有考查了考试的综合运用能力。可谓一举多得。

★[技巧点拨]

1．立足平时，夯实基础，积累技巧，这是比较的基础。平时要注意古汉语实词的特殊用法及其与现代汉语的差异现象和虚词用法的灵活性，联系语言环境正确解释词义，理解句义；要多角度联系，掌握归纳主旨的方法，学会分析修辞手法，辨析艺术手法的作用等。

2．通读材料，整体把握，看清题目，这是解题的前提。在解题之前，要认真仔细地阅读材料，了解作品的时代背景、作者的生活境遇和感情倾向，整体感知作品的内容和形式；同时看清题目要求，找准比较的角度，具体问题具体分析。

3．了解特征，掌握步骤，把握规律，这是准确的保障。比较阅读常常要揭示一般规律或个性特征，解题时可以分三步走：先细读材料，把握作者的观点和态度；再比较对照，筛选重要的信息；最后用简明的语言概括提炼。对于比较阅读，要特别注意找准材料的契合点，从思想感情、人物性格特征、表达方式、表现手法、写作方法等角度切入，在分析辨别中求同存异。

★[解题策略]

按题目要求将比较阅读的结果用准确的语言表达出来。

★[典型题例]

阅读下面的古诗文，完成题目。

【甲】江雪

柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

【乙】湖心亭看雪

张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：湖中焉得更有此人!拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫说相公痴，更有痴似相公者!

1.请找出下列各组加粗字含义或用法相同的一项  (    )

A是日更定                       莫衷一是

B、更有痴似相公者                更深夜色半人家

C、问其姓氏，是金陵人，客此       旦日，客从外来，与坐谈

D、湖中焉得更有此人               且焉置土石

2、请将文中画线句子翻译成现代汉语。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

3、乙文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法?表现了作者怎样的感受?

4、(1)从甲诗“独钓寒江雪”和乙文中“独往湖心亭看雪”中的“独”字，可以看出试问作者怎样的思想情怀和生活态度?

(2)《爱莲说》中也有含“独”字且意蕴相同的句子，请写出一句。

5、以上诗文都描写雪景和人物的活动，但描写手法和表达的情感却不相同。下列赏析不正确的一

项是(     )

A、甲诗用烘托的手法，景为人设，描画出一个独钓江雪的渔翁形象。

B、乙文用白描手法，勾勒写意，使西湖奇景与游者雅趣相互映照。

C、甲诗主要表达了作者怀才不遇的`孤独之感。

D、乙文主要表达了作者孤芳自赏的厌世之情。

6.《江雪》和《湖心亭看雪》尽管是一诗一文，但它们还是有不少共同点，请作一概括。

7.请比较《江雪》和《湖心亭看雪》的表达的情感有哪些不同。

8.从《江雪》独钓寒江雪中和《湖心亭看雪》独往湖心亭看雪中的独字，可以看出两位作者怎样的思想情怀和生活态度?

【参考答案】

1、D

2、大雪下了三天，湖中人和鸟的声音都消失了。

3、运用了神态、语言、动作描写;表现了作者的喜悦之情和豪爽之情。

4、(1)诗 文中的两个“独”字，都表现处作者独立独行的高洁情怀和不随流俗的生活态度。

(2)晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染。

5、D

6.都是描写雪景和人物的活动。

7.表达的情感差异《江雪》主要表达了作者怀才不遇的孤独之感，主要表达了作者孤芳自赏之情。

8.诗、文中的两个独字，都表现处作者独立独行的高洁情怀和不随流俗的生活态度。

（一） 阅读下面的古诗文，完成题目。

【甲】                          上李邕①       

唐代 李白

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。

世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。宣父②犹能畏后生，丈夫未可轻年少。

【注】①上：呈上。李邕：唐代书法家、文学家，字泰和，广陵江都（今江苏扬州市江都区）人，曾任渝州（今重庆市）刺史。李白游渝州谒见李邕时，因为不拘俗礼，且谈论间放言高论，纵谈王霸，使李邕不悦。史称李邕“颇自矜”，为人自负好名，对年轻后进态度颇为矜持。李白对此不满，在临别时写了这首态度颇不客气的诗，以示回敬。②宣父：即孔子，唐太宗贞观十一年（637年）诏尊孔子为宣父。

【乙】                        北冥有鱼   

     《庄子》

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，             ，                   ，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者三餐而反腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！                                     （《逍遥游》节选）

1.用“/”为文中画线的部分断句，限两处。（2分）

适 莽 苍 者 三 餐 而 反 腹 犹 果 然

2．解释下面加点的词在文中的意思。（4分）

（1）怒而飞（  ▲  ）                （2）去以六月息者也（   ▲     ）

（3）闻余大言皆冷笑（    ▲  ）      （4）则芥为之舟（    ▲    ）

3．下列各项中与“则芥为之舟”中的“之”用法不同的一项是（   ▲  ）（2分）

A．闻之，欣然规往。 B．以其境过清，不可久居，乃记之而去

C．鹏之背，不知其几千里也。 D．我知之濠上也。

4．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

                                ▲                                                      

（2）奚以之九万里而南为？

                                ▲                                                     

5．根据要求回答问题。（4分）

（1）【乙】文横线处与【甲】诗“扶摇直上九万里”意思相似的句子应该是？（2分）

                                ▲                                                       

（2）【甲】诗尾联，李白用孔子“后生可畏”的典故，有何用意?体现了李白什么样的个性?（2分）

                                ▲                                                       

6.《上李邕》前四句描绘“大鹏”运用了什么手法，写出了什么样的形象?李白笔下的“大鹏”与庄子《逍遥游》中的“大鹏”，象征意义有何不同?（4分）

                                ▲                                                       

【参考答案】1.（本题2分）适 莽 苍 者/ 三 餐 而 反 /腹 犹 果 然

2.（本题4分）（1）振奋，这里指用力鼓动翅膀  （2）离开 （3）都，全  （4）当作，作为

3.（本题2分）C（例句和ABD都作代词用，C项是结构助词，的）

4.（本题4分）（1）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？（2分）

（2）何必要飞九万里到南海去呢？”（2分）

5.（本题4分）（1）水击三千里，抟扶摇而上者九万里。（2分）

（2）最后两句意为孔老夫子尚且觉得后生可畏，你李邕难道比圣人还要高明?所以你李邕千万不可轻视年轻人呀!这两句既是对李邕的揄揶讽刺，也是对李邕轻慢态度的回敬(1分)，体现了李白高度自信、傲视权贵(或“桀骜不驯”)的个性(1分)。

6.（本题4分）运用夸张(或“想象”)的手法(1分)，写出一个风起而飞，直上九天，风歇而落，震荡沧海的大鹏(1分)。庄子《逍遥游》中的“大鹏”是逍遥自由的象征，李白笔下的“大鹏”是自信进取的象征，表达了李白的凌云壮志和强烈的用世之心。(2分)。

【乙】文第二段译文：如果聚集的水不深，那么它就没有负载一艘大船的力量了。在堂前低洼的地方倒上一杯水，一棵小草就能被当作是一艘船，放一个杯子在上面就会被粘住，这是水浅而船却大的原因。如果聚集的风不够强大的话，那么负载一个巨大的翅膀也就没有力量了。因此，鹏在九万里的高空飞行，风就在它的身下了，凭借着风力，背负着青天毫无阻挡，然后才开始朝南飞。蝉和小斑鸠讥笑鹏说：“我们奋力而飞，碰到榆树和檀树就停止，有时飞不上去，落在地上就是了。何必要飞九万里到南海去呢？”到近郊去的人，只带当天吃的三餐粮食，回来肚子还是饱饱的；到百里外的人，要用一整夜时间舂米准备干粮；到千里外的人，要聚积三个月的粮食。蝉和小斑鸠这两只小虫、鸟又知道什么呢！

二、阅读下面的古诗文,完成题目。

【甲】 辋川闲居赠裴秀才迪

王维

寒山转苍翠,秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。

渡头馀落日,墟里上孤烟。复值接舆醉,狂歌五柳前。

【注】①裴迪:诗人，王维的好友。②接舆:春秋时楚国隐士，这里以佯狂遁世的接舆喻指裴迪。

【乙]山中与裴秀才迪书

王维

近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。

北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。

当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！无忽。因驮黄檗人往，不一，山中人王维白。(选自《古文鉴赏词典》)

【注】①放山殊可过:故山，旧日所居住的山，此指蓝田山辋川别业。殊,很,非常。②玄灞:青色的灞水。③沦涟:水起微波。④修(tiáo):一种细长的淡水鱼。⑤雊:野鸡鸣叫。⑥驮蘗人:进城卖黄蘗(一种药材)的人。⑦不一:不详说，旧时书信结尾用语。

1.下列句子停顿错误的一项是()

A.渡头/余/落日 B.景气/和畅

C.夜登/华子冈  D.村墟夜春复/与疏钟相间

2.解释下列加点的词。(4分)  

(1)足下方温经           (2)北涉玄灞 

 (3)多思曩昔        (4)白鸥矫翼

3.下列加点词的意义和用法相同的一项是()(2分)

 A.辄便往山中       饮少辄醉(《醉翁亭记》)

B.与山僧饭讫而去 蹴尔而与之(《鱼我所欲也》) 

C.斯之不远          鹏之背(《北冥有鱼》)

D.然是中有深趣矣 然则北通巫峡(《岳阳楼记》) 

4.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)寒山远火,明灭林外。

(2)    岂能以此不急之务相邀?

5.根据要求回答问题。(6分)

(1)请品析【甲】诗“寒山转苍翠”中“转”的妙处。(3 分)

(3)    谈谈【乙】文画线句子中加点词“独坐”的表达效果。(3分)

6.【甲】诗和【乙】文都表达了作者怎样的思想感情，请结合内容简要分析。(4分)

【参考答案】

1.(2分)D

2.(4分)(1)敬辞，你(2)向北(3)先前(4)举

3.(2分)A

4.(4分)(1)寒山远处的灯火，在树林外时隐时现。(2分)(2)(我)哪里能用这不紧要的闲事邀请你呢?(2分)

5.(6分)(1)“转”“转为”“变为”的意思，(1分)通过颜色的转变使山有了动感(1分)表明山鱼越深，秋意越浓。(1分)(2)“独坐”与“携手”相对，(1分)衬托出作者对朋友裴迪的想念(1分)从而引出对“春中”同游的热烈期待。(1分)

6.(4分)【甲】诗描绘了辋川一带山川原野的秋日暮色，用接舆喻裴迪，以陶潜自况:(1分)

【乙】文描绘了山中清寥冬景，展望明春山中勃发的春景，并发出“从我游”的邀约。(1分)可见[甲]诗和乙】文表达了作者对自然风景的喜爱之情，抒写了田园生活的闲话情怀和对友人的真挚情谊。(2分)

三、阅读下面的古诗文,完成题目。

甲

十年无梦得还家，独立青峰野水涯。

天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？

（诗题《武夷山中》 作者:【宋】谢枋得）

乙

夏容伯，嗜古士也，隐于栖溪。余与陈吉士、高啸桐买舟访之。约寻梅于超山。由溪上易小舟，循浅濑至超山之北。沿岸已见梅花。里许，遵陆至香海楼，观宋梅。梅身半枯，侧立水次;古干诘屈，苔盘其身。年久，苔色幻为铜青。旁列十余树，容伯言皆明产也。景物凄黯无可纪，余索然将返。容伯导余过唐玉潜祠下，花乃大盛；纵横交纠，玉雪一色；步武高下，沿梅得径。远馥林麓，近偃陂陀；丛芬积缟，弥满山谷。几四里始出梅窝，阴松列队，下闻溪声，余来船已停濑上矣。余以步，船人以水，沿溪行，路尽适相值也。是晚仍归栖溪，舟次山阴。

迟明，复以小舟绕出山南，花益多于山北。野水古木，渺灏滞翁，小径岐出为八、九道，抵梅而尽。至乾元观，观所谓水洞者。潭水清冽，怪石怒起水上，水附壁而止。石状豁聞@，阴绿惨淡。石脉直接旱洞。旱洞居观右偏。三十余级，及洞口，深窈沉黑中，有风水荡击之声。同游陈寄湖、涤寮兄弟，燕管入，不竟洞而出。潭之右偏，镌“海云洞”三大字，宋赵清献笔也。容伯饭我观中。余举觞叹息，以生平所见梅花，成不如此之多且盛也。容伯言:“冬雪霁后，花益奇丽，过于西溪。”然西溪余两至，均失梅候。今但作《超山梅花记》，一寄容伯，一寄余友陈寿慈于福州。寿慈亦嗜梅者也。

（节选自《记超山梅花》，有删改。作者:【清】林纾）

[注]①十年:宋德祐元年(1275)，诗人抗元失败，次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。②宋末信州(今属江西)人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。③濑:湍急的水。④诘屈;曲折。⑤步武:指不远的距离。⑥陂陀:不平坦，坑坑洼洼。⑦滞翳:形容树木枝叶浓密。⑧豁間(xiǎ):虚空。⑨燕管:点燃火把。

1.下列句子的停顿，划分不正确的一项是(2分)(     )

A.十年无梦/得还家，独立青峰/野水涯。

B.景物/凄黯无可纪，余/索然将返。

C.晚仍归栖溪，舟次/阴。

D.复以小舟/绕出山南，花/益多于山北。

2.解释下列句中加点词。(4分)(     )

(1)由溪上易小舟           (2)抵梅而尽:    

(3)咸不如此之多且盛也:     (4)寿慈亦嗜梅者也:  

3.下列加点词的意义和用法相同的一项是(3分)   (     )

A.天地寂寥山雨歇        寂寥无人(《小石潭记》) 

B.苔色幻为铜青        或异二者之为(《岳阳楼记》) 

C.不竟洞而出            泉香而酒洌(《醉翁亭记》) 

D.以生平所见梅花       不敢出一言以复(《送东阳马生序》) 

4.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)古干诘屈，苔盘其身。

(2)冬雪霁后，花益奇丽，过于西溪。

5.自古以来，文人墨客对梅花有着一种特殊的情结，试分析甲乙两文作者分别借梅花寄托的情感。(4分)

【参考答案】

1.（2分）C

2.（4分）（1）换   （2）完，完尽（“消失”，“没了”也可）   （3）都   （4）特别爱好

3.（3分）A

4.（4分）（1）（2分）古老的枝干曲折多姿，苔藓盘绕在树干上。（2）（2分）冬天雨雪停止，天放晴后，这里的梅花越发奇特美丽，比西溪的梅花漂亮多了。

5.（4分）甲诗表达了国破亡家的痛苦之情（1分），诗人借梅花的意象表现了自己孤傲不群、坚贞不屈的情怀（1分）。（意思对即可）

　乙文借梅花表达了作者热爱自然（1分），以及与友人一起游乐的闲适恬淡的心境（1分）。（意思对即可）

［参考译文］夏容伯，是个酷爱古代文物的人，隐居于栖溪。我和陈吉士、高啸桐雇船拜访了他，相约一起去超山探梅观花。我们在小溪上换乘小船，顺着浅浅的由沙石上流淌的溪水驶至超山北面，沿岸已能见到梅花。再过约一里地光景，沿着溪边小路行至香海楼，观赏了宋梅。梅树已经半枯，斜立于水边。古老的枝干曲折多姿，苔藓盘绕在树干上。因为年代久远，青苔全变成了青铜色。宋梅旁边排列着十几棵梅树，容伯说都是明代之物。我见四周景物阴冷暗淡，没有什么可以记录的，不由兴味索然而准备回返。容伯却领着我向前走过唐玉潜祠，才看见梅花竞放的盛况。梅树纵横交错，一片雪白；高低山坡，遍植密布。大家漫步于梅林之中。梅花香气馥郁，弥漫山林，茂密的花枝犹如重重叠叠的白绢，堆积在山谷里。大约走了近四里地才出了梅窝，看见郁郁苍苍的松树排列成行，山下可听到小溪的水流声，我们乘坐的小船已经停在水面上了。我们在岸上走，船工泛舟水上，大家分别沿着小溪行走，待小路走到尽头正好相逢。当天晚上我们仍然返回栖溪，把船停在山北。

　　第二天拂晓，我们仍旧乘小船绕到超山南面，这里的梅花更多于山北。溪水辽阔微远，古树枝叶浓密，岸边的小路叉开为八九道，一直延伸到梅树林边。我们来到乾元观，参观那个水洞。洞中潭水清澈，形状奇特的石头突出于水面，潭水浸润石根而止。那些奇石作破缺开裂状，上面长满了暗绿色的青苔。从石头的纹理脉络看，本与旱洞同为一体。旱洞靠近乾元观而偏右。爬过三十几级石阶，到达洞口，一片幽暗深沉之中，唯闻风水荡击之声。一起来游玩的陈寄湖、陈涤寮兄弟，点燃火把进入洞中，没有走到洞底便返回了。潭水偏右的地方，岩石上镌刻着“海云洞”三个大字，那是宋代书法家赵清献的手笔。容伯在乾元观请我吃午饭，我不由举杯赞叹不已，因为我平生所见过的梅花，却没有这里的茂密繁盛。但容伯却对我说：“冬天雨雪停止，天放晴后，这里的梅花越发奇特美丽，比西溪的梅花漂亮多了。”西溪我也曾去过两次，可惜都未逢梅花盛开的时节。如今只有作一篇《超山梅花记》，一纸写与容伯，一纸寄给我福州的朋友陈寿慈。寿慈也是一个酷爱梅花的人啊。