初中数学青岛版七年级上册2.1 有理数精品习题ppt课件

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《有理数》教案教学目标1、借助生活中的实例，从扩充运算的角度引进负数，然后使用正负数表示现实生活中具有相反意义的量．2、经历从生活中发现数学问题，体会数学与现实生活的联系，培养自主探索能力并体验成功.教学重难点理解正、负数及有理数的意义.教学过程一、引入1、观察一组图片回答下列问题：某班举行知识竞赛，评分标准是：答对一题加1分，答错一题扣1分，不回答得0分；每个队的基本分均为0分.两个代表队答题情况如下表：算一算：每个代表队的得分是多少？如果答对题所得的分数用正数表示，那么答错题所得的分数用什么表示呢？2、你知道时差怎么表示吗？二、讲授新课1、想一想：生活中你见过带有“–”号的数吗？比0大的数叫做正数，如，5，1.2，……在正数前面加上“–”号的数叫做负数，如–10，–3，……0既不是正数，也不是负数.一个数前面带有的“+”号或“–”号是这个数的符号，正数前面的正号“+”可以省略不写.2、熟练运用：你会用正数、负数表示问题中的数据吗？老师带领学生学习书上内容.3、学习例题：师生共同学习书上例1，学会将数据分类.哪些是正整数？哪些是负整数？哪些是正分数？哪些是负分数？引出“有理数”.4、议一议：举例学过的数，进行分类，并与同伴进行交流.探讨其他分类方法.师生共同完成练习将所有学过的数进行分类，并与同伴进行交流.三、课堂小结0即不是正数，也不是负数.正数、负数与零统称为有理数.