初中语文人教部编版八年级下册小石潭记导学案

小石潭记

【学习目标】

1．掌握重点实词和短语。

2．通过推敲、揣摩、品味文中词语和句子，概括小石潭的特点。

3．有感情地朗读课文，感悟作者贬官失意后的孤清之情。

【学习难点】

通过推敲、揣摩、细细品味文中词语和句子，体会作者贬官失意后的孤清之情。

【学习过程】

一、学生根据工具书、课下注释，自读课文，扫除文字障碍。积累字词。

自测：

1．解释下面句中加横线词在文中的意思。

（1）潭中鱼可百许头

（2）俶尔远逝

2．说明句中加横线词的词类现象。

（1）皆若空游无所依    空：

（2）斗折蛇行      斗：           蛇：

（3）其岸势犬牙差互    犬牙：

（4）凄神寒骨      凄：           寒：

3．用原文的语句回答下面的问题。

（1）说明小石潭是个人迹罕至的地方的句子是：

（2）“皆若空游无所依”跟上文哪句话相呼应：

（3）描写潭中鱼静态的一句是：

写其动态的一句是：

4．借景抒情，情景交融，是作者山水游记的一大特点。想一想，作者在文中抒发了一种怎样的情感？

5．文中写景中融有感情，试说说作者观鱼时是怎样的心情，游览到最后又是怎样的心情？

【课堂学习】

1．交流预习内容。质疑交流解决疑难。

2．整体感知

阅读课文，了解课文内容、顺序，学生交流回答。

3．阅读文章，品味写法：作者是如何运用多种技巧，细致描写事物的？

提示：（1）先声夺人。如第一段，写小石潭的出現，采用了先声夺人的手法，如“隔篁竹，闻水声”，用“鸣佩环”的比喻形容水声悦耳，用“心乐之”的主观感受使读者感兴趣，然后写“伐竹取道，下见小潭”，就十分令人神往。

（2）抓特点，用比喻。写潭的构造形态，紧紧抓住特点来写，先挑出“全石以为底”，从而照应了“水尤清冽”一语，然后用比喻“为坻，为屿，为嵁，为岩”，写石底卷出水面的形状，给读者的印象非常鲜明突出。

（3）正面描写。写岸上景物，则采用了正面描写的方法，“青”、“翠”写颜色，“蒙络摇缀”写形貌，“参差披拂”写动态，寥寥数语，写得宛如图画。

（4）正面、侧面相呼应。第二段写潭的游鱼，文字不多，却极其精彩。“皆若空游无所依”一句，既正面写出游鱼的自由自在，又侧面表现了潭水的清澈透。

4．品读课文，指导朗读。

刚才同学们用非常精炼的语言概括了小石潭景物的特点，对文中的重点词句也有了更深刻的理解。当年，柳宗元满怀壮志地参加王叔文等人的“永贞革新”运动，不幸失败被贬到偏远荒凉的湖南永州，那种心境不言而喻。你能体会文章所传达出的作者的情感吗？试着谈一谈。

5．背诵全文

【小结提升】

这节课我的收获是__________。