初中人教部编版小石潭记导学案及答案

小石潭记

【学习目标】

知识与能力：

1．体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。

2．了解部分文言实词和虚词的意义和用法。

3．理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境；

4．通过对课文的品读，感受祖国山河的美，提高对美的鉴赏能力。

过程与方法：

1．反复朗读课文，合作交流探究课文景物的特点和写景方法。

2．结合文章背景，分析体会作者所要表达的感情。

【学习重点】

1．疏通文意、积累文言实词、虚词；

2．整体感知课文内容，能熟读成诵，学习文章精准的写景方法。

【学习难点】

理解作者借景所寄寓的心情，体会借景抒情的特色。

【新知探究】

一、相关知识

1．作者简介

柳宗元（773～819）唐代著名文学家、哲学家。字子厚，唐代河东（今山西省永济市）人，代宗大历八年（773年）出生于京城长安，贞元九年（793）中进士，宪宗元和十四年（819年）客死于柳州，享年不到50岁。因为他是河东人，世称柳河东。又因官终柳州刺史，又称柳柳州。唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。著有《柳河东集》。

2．写作背景

作者曾参与王叔文集团的政治革新活动，任礼部员外郎。失败后，被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。（《始得西山宴游记》《钴潭记》《钴潭西小丘记》《小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》）。《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。

3．体裁

“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。

4．重点词语的读音。

篁huánɡ竹    清冽liè    坻chí    嵁kān       佁yǐ然     俶chù尔

翕xī忽        差cī互    悄qiǎo怆chuànɡ      幽邃suì

二、疏通文意

1．展示重点词语的意思。

篁竹：

洌：

全石以为底：

坻：

屿：

嵁：

岩：

翠蔓：

蒙络摇缀：

披拂：

可：

百许：

日光下彻，影布石上：

佁然：

俶尔：

翕忽：

斗折蛇行：

明灭：

犬牙差互：

凄神寒骨：

悄怆：

幽邃：

清：

2．读课文，概括段落大意。

第一段：

第二段：

第三段：

第四段：

第五段：

3．课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，说说本文的写作思路。

【合作探究】

1．文中哪些句子写了“石”？请说明理由。

2．文中哪些句子写了“水”？请说明理由。

3．作者抒写在潭上所见到的景物，突出了怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？

4．文章开头写“心乐之”，结尾又写“悄怆幽邃”，前乐后忧怎样理解？

【课堂小结】

《小石潭记》是一篇充满诗情画意的山水游记，以写景取胜。作者以细致入微的手法，通过形象的比喻，对潭水、岩石、藤蔓、竹树、游鱼等进行生动刻画，把自己抑郁失意的隐痛巧妙地寄寓于凄清幽邃的自然景物中，使情景达到高度的和谐和统一。作者被贬谪后的心情是忧伤悲凉的，欲求解脱却又无法解脱，小石潭气氛恰当地传达出作者贬居生活中孤凄悲凉的心境。全文形似写景，实则写心，往往寥寥几笔，神形兼备，各尽其妙。

【精炼反馈】

1．选出没有比喻意义的一句是（    ）

A．如鸣佩环，必乐之

B．斗折蛇行，明灭可见

C．卷石底以出

2．下面各组句子中加点词意思相同的一组是（  ）

A．乃记之而去    岳阳楼记

B．明灭可见      才美不外见

C．以其境过清    不能以游堕事

D．潭中鱼可百许头   先生不知何许人也