语文八年级下册关雎学案

这是一份语文八年级下册关雎学案，共5页。学案主要包含了预习新课，导学基础知识，导读理解等内容，欢迎下载使用。
1.理解《关雎》所表现的青年男子对美丽善良女子的热烈追求和青年男女真挚美好的爱情生活。
2.了解作品所运用的反复和赋、比、兴手法。
学习重难点
1.诗歌的反复吟唱所表现出的情感。
2.比兴手法的运用。
学习过程
一、预习新课
在我国几千年的古典文学长廊中，《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠，它是诗歌文学的鼻祖，是现实主义文学的源头。古人认为经过《诗经》教化，可以使人“温柔敦厚”。今天我们就来学习冠于《诗经》三百篇之首的《关雎》。
二、导学基础知识
作品简介
《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，被称 为《诗》、或《诗三百》。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家的“五经”之一，称为《诗经》。
《诗经》的“六义”
1.三大基本内容：
“风”：指十五国风，是各地的民 间歌谣。
“雅”：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。
“颂”：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。
2.三大表现手法：
“赋”：“铺陈其事而直言之也”。（陈述）
“比”：“以彼物比此物也”。（比喻）
“兴”： “先言他物以引起所咏之词也”（起兴）
三、导读理解
1.古今异义
（1）左右流之（古义：求取。今义：液体移动；流动）
（2）寤寐思服（古义：思念。今义：衣服）
2.一词多义
（1）之
在河之洲(助词，相当于“的”)
左右采之(代词，指荇菜)
钟鼓乐之(代词，她，指伊人)
自我检测
1.给下列加粗字词注音。
雎鸠（_______）
窈窕（_______）
好逑（_______）
寤寐（_______）
荇菜（_______）
2.解释下列加粗的词。
（1）君子好逑逑：____________
（2）参差荇菜参差：____________
（3）寤寐求之寤寐：____________
（4）左右芼之芼：____________
3.填空。
（1）《____________》是我国最早的一部诗歌总集，包括____________、____________、____________三部分。
（2）《诗经》的句式以四言为主，根据不同内容的表达需要，分别采用____________、____________、____________的艺术手法。
4.按要求默写。
（1）《关雎》中统摄全诗的句子是：______________，______________。
（2）《关雎》中以“______________，______________”将主人公长夜无眠、思绪万千的相思形象深刻地表现出来。
5.阅读下面的诗歌，回答问题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
（1）诗中的女子，为何会让君子“寤寐思服”？请用自己的话概括。
（2）本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。请从学过的其他诗文中选取一例，并加以简析。
6.阅读下面这首诗，完成后面题目。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
（1）请简析“悠哉悠哉”一句中连用两个“悠”字的妙处。
（2）孔子说：“《关雎》，乐而不淫，哀而不伤。”意思是：《关雎》这首诗，快乐但不是没有克制的，悲哀却不至于过于悲伤。请结合孔子的话谈谈你对本诗主旨的理解。
答案
1.答案：jū jiū yǎ tiǎ hǎ qiú wù mèi xìng
2.答案：（1）配偶；（2）长短不齐；（3）这里指日日夜夜；（4）挑选；
3.答案：（1）诗经；风；雅；颂
（2）赋；比；兴
4.答案：（1）窈窕淑女 君子好逑
（2）悠哉悠哉 辗转反侧
5.答案：（1）她文静，美好，善良；劳作姿态优美。
（2）（示例1）“兼葭苍苍，白露为霜”——以芦苇、霜露起兴，引出下文写主人公追寻伊人而不得。
（示例2）“东山的糜子西山的谷”——先说山上的物产，以引起下句“肩膀上的红旗手中的书”。
解析：（1）此题考查学生对诗歌内容的理解和人物形象的分析能力。“窈窕”意思是文静美好的样子，“淑女”指善良美好的女子，“窈窕淑女”表现了女子的文静、美好、善良；“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”表现了女子的勤劳和劳作时姿态的优美。所以，君子才会“寤寐思服”。
（2）此题考查学生的知识积累和语言表达能力，要先分析“兴”的特点，先言他物，引起所咏之物，再结合学过的诗文中运用了此手法的句子来分析，分析时要分析以什么事物起兴、引出的内容是什么。
6.答案：（1）“悠”，形容其长夜不寐时忧思的绵绵不断。这里用两个“悠”字，运用反复，加深了情感，把长夜无眠、思绪万千的相思之苦深深地表现了出来。
（2）本诗写了一个男子对一个女子的思念、追求的过程，表达了他求之不得的痛苦和充满期待的喜悦热情。男子追求时浪漫而有所克制，求不得时愁苦却仍满怀希望，加之女子的善良美好，故孔子称之“乐而不淫，哀而不伤”。
解析：（1）此题考查对词语表现力的把握能力。注意“悠”不是悠闲，而应该是挂念，挂念自己心中的那位女子，并且配合“辗转反侧”的动作，表现男主的爱慕、思念等等复杂的感情。从修辞的角度看，两个“悠”字，运用反复的修辞手法，强调了男子苦闷焦虑的心情。当然也可从心理描写的角度分析。总之，一定要分析出词语对表达人物情感的意义。
（2）此题考查对诗歌内容及主旨的理解能力。《关雎》是一篇男女言情之作。所谓“乐而不淫”，即指从见关雎而思淑女，到期待结成琴瑟之好，男子对女子的思念与追求的过程美好、充满喜悦而又有所克制；所谓“哀而不伤”，即写出男子对女子求之不得的苦闷、焦虑，同时又写出期待中高兴、热闹的情景。《关雎》这首诗表达的情感是快乐却不放纵、哀愁却不痛苦的，是最美好、舒服的一种感觉，故孔子说《关雎》“乐而不淫，哀而不伤”。