2022-2023学年河南省新乡市原阳县思谦学校八年级（下）月考生物试卷（3月份）（含解析）

这是一份2022-2023学年河南省新乡市原阳县思谦学校八年级（下）月考生物试卷（3月份）（含解析），共20页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年河南省新乡市原阳县思谦学校八年级（下）月考生物试卷（3月份）
第I卷（选择题）
一、选择题（本大题共20小题，共20.0分）
1. 一株苹果树上结出了“国光”“红富士”“黄元帅”等不同品种的果实，你认为最可能采用了下面哪种生殖方式（　　）
A. 扦插 B. 嫁接 C. 组织培养 D. 种子繁殖
2. 下列词语所描述的生命现象中，与昆虫生殖和发育有关的是（　　）
A. 公鸡报晓 B. 飞蛾扑火 C. 螳螂捕蝉 D. 作茧自缚
3. 蝗虫是一种常见的昆虫，下列有关蝗虫的说法正确的是（　　）
A. 其受精过程在水中完成 B. 其幼虫和成虫是一样的
C. 蝗虫的发育与蜻蜓的发育一样 D. 发育过程中有蛹期
4. 小红的姥姥将两只母鸡长期养在笼子里．它们能生蛋和孵出小鸡的情况是（　　）
A. 不能生蛋，当然也不能孵出小鸡 B. 能生蛋，但该蛋只能孵出小母鸡
C. 能生蛋，但该蛋不能孵出小鸡 D. 能生蛋，该蛋能孵出小鸡
5. 鸟卵中将来能发育成雏鸟的结构是（　　）
A. 气室 B. 胚盘 C. 卵黄 D. 系带
6. 鸟卵孵化为雏鸟的孵化率比蛙卵的孵化率高，其原因是（　　）
①鸟卵外包有坚硬的卵壳和卵壳膜
②鸟卵内含有大量的卵白和卵黄
③鸟卵由亲鸟进行孵化
④鸟卵的数量少于蛙卵的数量
A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③ D. ①②
7. 有的人肤色白，有的人肤色黑，有的人能卷舌，有的人不能卷舌，在生物学上这些形态结构、生理特征叫做（　　）
A. 基因 B. 性状 C. 遗传 D. 变异
8. 科学家发现，除去p53基因的小鼠会在发育早期形成肿瘤。这一事实说明（　　）
A. 基因就是性状 B. 基因控制性状
C. 环境影响性状 D. p53基因可诱发肿瘤形成
9. 2013年以来，原央视著名主持人崔永元和科普作家方舟子就转基因食品的安全问题进行了激烈的论战，引起了很多人对转基因食品的关注。以下关于基因的说法，正确的是（　　）
A. 一个DNA分子上有一个基因
B. 利用基因的多样性可以培育很多农作物新品种
C. 染色体由DNA和基因组成
D. 基因全部存在于细胞核中
10. 在生物繁衍后代的过程中，亲代把遗传物质传递给子代的“桥梁”是（　　）
A. 精子和卵细胞 B. 基因 C. 受精卵 D. 染色体
11. 由遗传物质发生改变引起的疾病属于遗传病。下列全为遗传病的是（　　）
A. 白化病、色盲、血友病 B. 贫血、糖尿病、血友病
C. 糖尿病、色盲、伤寒 D. 高血压、血友病、感冒
12. 我国婚姻法规定禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚，其原因是（　　）
A. 近亲结婚一定会生出有遗传病的孩子 B. 近亲结婚在道德上不允许
C. 近亲结婚会造成性别比例失调 D. 近亲结婚其后代患遗传病的机会增加
13. 体细胞中染色体都是成对存在的，如图所示，下列叙述不正确的是（　　）
A. b表示隐性基因
B. b控制的性状不能在后代中表现，在遗传过程中会消失
C. 如果B来自父方，则b来自母方
D. 此个体表示出的是B所控制的性状

14. 鬼兰是一种名贵的观赏植物，要在短期内大量培育无病毒侵害的鬼兰植物，最好选用的生物技术是（　　）
A. 组织培养 B. 扦插 C. 压条 D. 嫁接
15. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句诗并不完全科学，春蚕不吐丝作茧的时期是在（　　）
A. 幼虫期 B. 蛹期 C. 成虫期 D. 受精卵期
16. 人类产生的生殖细胞中含有（　　）
A. 46条常染色体+X或Y染色体 B. 23条常染色体+X或Y染色体
C. 44条常染色体+X或Y染色体 D. 22条常染色体+X或Y染色体
17. 有人预测，随着二胎政策的实施，我国男女比例失衡问题可能会加剧，下列有关性别决定的叙述，你不认同的是（　　）
A. 人的性别是由染色体决定的 B. 人的性别是在胎儿发育后期才决定的
C. 自然状况下，生男生女的机会均等 D. 人的性别取决于哪种精子与卵细胞结合
18. 新型冠状病毒和流感病毒一样，非常容易发生变异，在疫情严重的某国发现了传染性更强的新型冠状病毒变异株，下列关于新型冠状病毒变异的分析正确的是（　　）
A. 该病毒的变异是不利变异
B. 使用抗生素能有效阻止该病毒的传播
C. 该病毒的变异不可以遗传
D. 该病毒的变异过程中一定有遗传物质的改变
19. 双眼皮（A）与单眼皮（a）是一对相对性状。双眼皮是显性性状，单眼皮是隐性性状。这对基因在人群中应该是（　　）
A. 双眼皮个体的基因组成都是AA B. 单眼皮个体的基因组成都是Aa
C. 双眼皮个体的基因组成都是AA或Aa D. 单眼皮个体的基因组成都是Aa或aa
20. 下列关于基因和性状的关系的说法，不正确的是（　　）
A. 隐形基因不能控制生物的性状 B. 性状表现相同，基因不一定相同
C. 基因相同，性状表现不一定相同 D. 基因和环境都能影响性状
第II卷（非选择题）
二、简答题（本大题共3小题，共18.0分）
21. 如图为嫁接步骤示意图，请根据图示回答问题：
（1）由图中可知，嫁接属于        生殖，其优点是        。
（2）图中嫁接的两种方式中A是        。
（3）图中①是        ，嫁接成活的关键是使①和②的        紧密结合。
（4）嫁接成活的果树，所结果实的性状跟        （填“①”或“②”）的相同。

22. 有无耳垂是人的一对相对性状，某生物兴趣小组的同学，对部分家庭的耳垂遗传情况进行调查。下表是他们的调查结果，请分析数据，并结合所学知识回答问题。
组别
父亲
母亲
家庭数目
子女有耳
垂人数
子女无耳
垂人数
Ⅰ
有耳垂
无耳垂
342
271
106
Ⅱ
有耳垂
有耳垂
527
397
167
Ⅲ
无耳垂
无耳垂
201
0
233
（1）父母有耳垂，孩子也有耳垂，生物学上称为 ______。
（2）根据表中第 ______组的调查结果可以推断无耳垂是隐性性状。
（3）如果控制显性性状的基因用A表示，控制隐性性状的基因用a表示，在第Ⅲ组家庭中，母亲的基因组成是 ______。
（4）在第Ⅱ组家庭中，父母都有耳垂，但却出现了无耳垂的子女，这种变异是否可以遗传 ______（填“是”或“否”）。理由是 ______。
（5）在第Ⅰ组家庭中的一对夫妇，第1个孩子无耳垂，该夫妇再生一个孩子无耳垂的几率是 ______。
23. 果蝇是研究生物遗传的常用材料。图1表示果蝇体细胞的染色体组成，果蝇的性别决定方式与人类一致；图2表示果蝇的长翅与残翅在亲代和子代的性状表现，用A、a表示控制显、隐性性状的基因。请分析回答下列问题。

（1）果蝇体细胞内有        对染色体，其形态结构如图1所示。请尝试写出图甲所示果蝇体细的染色体组成：        。
（2）根据图2的杂交实验可知，子代个体中出现残翅雌果蝇的几率是        。
（3）某同学捕捉到一只长翅雄果蝇，为确定该果蝇的基因组成是AA还是Aa,该同学设计了如下实验方案：
方案一：从图2实验的子代中随机选取一只残翅雌果蝇与该果蝇杂交。
方案二：从图2实验的子代中随机选取一只长翅雌果蝇与该果蝇杂交。
方案        是可行的，理由是：①若杂交后代        ，则该果蝇的基因组成为AA；②若杂交后代        ，则该果蝇的基因组成为Aa。
三、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）
24. 如图是研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下面的问题：
（1）这个实验装置是美国青年学者        设计的。
（2）实验装置A中的气体与现在的大气最主要的区别是        。
（3）设置电极进行火花放电是模拟        ，主要为该模拟实验提供        。
（4）C内有机物主要是        等有机小分子。
（5）该实验证明：        。

25. 某生物兴趣小组拟通过实验探究“侧芽对扦插枝条生根的影响”，实验设计如下：
a.剪取含有2个茎节、2个侧芽的葡萄枝条30支，上方切口水平，下方切口为斜向的。
b.去掉枝条上全部叶片。
c.将全部枝条平均分为甲、乙、丙3组，其中甲组去掉1个侧芽，乙组去掉2个侧芽，丙组____。
d.在适宜且____的条件下进行扦插，30天后观察结果。
请帮助完成实验设计并回答问题：
（1）甲、乙、丙3组每组有10支葡萄枝条，而不是选用1支的原因是 ______。
（2）c步骤中，丙组的处理方式为 ______，d步骤横线上应填 ______。
（3）30天后，若丙组生根情况最好，乙组生根情况最差，甲组居中，则说明 ______；若 ______，则说明侧芽抑制扦插枝条生根；若 ______则说明侧芽对生根没有影响。
答案和解析

1.【答案】B 
【解析】解：嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此要想让一株苹果树上可以结出“国光”“红富士”“黄元帅”等不同品种的果实，就可以使用这几种不同品种的苹果树的枝或芽做接穗，嫁接到一棵苹果树上即可。
故选：B。
嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
熟练掌握嫁接技术的应用以及优点，既能解答问题，也能应用于我们实际的生产生活。

2.【答案】D 
【解析】解：A、公鸡报晓，是受地球自转影响形成的昼夜节律行为，是生物对外界刺激的一种反应。故不符合题意；
B、飞蛾扑火，描述的是昆虫的趋光性，是对光的刺激作出反应的现象，故不符合题意；
C、螳螂捕蝉，意思是螳螂捕食蝉，揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，故不符合题意；
D、作茧自缚，描述的是昆虫发育过程中的蛹期；因此与昆虫生殖和发育有关。故符合题意。
故选：D。
此题考查的知识点是昆虫的发育过程。解答时可以从昆虫的发育过程方面来切入。
解答此类题目的关键是熟记昆虫的发育过程特点。

3.【答案】C 
【解析】解：A、蝗虫属于节肢动物，其受精过程摆脱了水的限制，A错误。
B、蝗虫的受精卵孵出的幼虫与成虫一样，具有三对足、两对翅、一对触角，但身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，所以，蝗虫的幼虫和成虫是不完全一样的，B错误。
C、蝗虫和蜻蜓的发育都经过受精卵、若虫、成虫三个时期，都属于不完全变态发育，C正确。
D、蝗虫的一生经历受精卵、若虫、成虫三个时期，无蛹期，D错误。
故选：C。
昆虫的发育过程分为不完全变态发育和完全变态发育，不完全变态发育包括受精卵、若虫、成虫三个时期，而完全变态发育包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。
回答此题的关键是明确完全变态发育和不完全变态发育的异同。

4.【答案】C 
【解析】解：并不是每个鸟卵都能孵化出小鸟。要想孵化出小鸟，鸟卵必须具备两个条件：鸟卵是受精的卵；具备鸟卵孵化所需要的适宜的温度。小红的姥姥在笼子了养了两只母鸡，这两只母鸡能够生蛋，但由于鸡蛋都不是受精的鸡蛋，所以都不能孵化出小鸡。
故选：C。
本题考查的是鸟类的生殖和发育特点，首先明确具备什么特点的鸟卵可以孵化出小鸟．
关于鸟类的生殖和发育特点是考查的重点，多以选择题或是填空题的形式出现，难度一般．

5.【答案】B 
【解析】解：A、气室内充满空气，为胚胎发育提供氧气，A不符合题意。
B、胚盘含有细胞核，未受精的卵，胚盘色浅而小，已受精的卵，胚盘色浓而略大，胚盘在受精后可发育成雏鸟，B符合题意。
C、卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养物质，C不符合题意。
D、系带起固定卵黄、减震的作用，利于孵化，D不符合题意。
故选：B。
鸟卵的结构如图所示：

鸟卵由外及里的结构为：卵壳、卵壳膜、气室、系带、卵白、卵黄膜、卵黄和胚盘。
卵壳：坚硬，起保护作用；有小孔透气。
气室：内充满空气，为胚胎发育提供氧气。
卵壳膜：包裹内部物质，具有保护作用。
卵白：为胚胎发育提供营养物质，具有保护作用。
卵黄：卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养物质。
卵黄膜：起保护作用。
胚盘：含有细胞核。未受精的卵，胚盘色浅而小，已受精的卵，胚盘色浓而略大，胚盘在受精后可发育成雏鸟。
系带：起固定卵黄、减震的作用，利于孵化（位于卵黄上，一端与卵钝端的壳膜相连，另一端与卵尖端的壳膜相连）。
解答本题的关键是熟记鸟卵的结构及其功能。

6.【答案】B 
【解析】解：①鸟卵外包有坚硬的卵壳和卵壳膜，起保护作用；②鸟卵内含有大量的卵白和卵黄，为鸟卵发育提供营养；③鸟卵由亲鸟进行孵化，提高了鸟卵的孵化率；这些都是鸟卵孵化率比蛙卵孵化率高的原因。
故选：B。
鸟类卵生，体内受精，体外发育；蛙类卵生，体外受精，体外发育。
解答此类题目的关键是理解不同生物的生殖发育特点。

7.【答案】B 
【解析】解：性状是指生物体所有特征的总和。任何生物都有许多性状。有的是形态结构特征，如豌豆种子的颜色、形状；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行为方式，如狗的攻击性、服从性等等。因此人的肤色黑白、能否卷舌等，在生物学上这些形态和生理特征叫做性状。
故选：B。
性状是指生物个体表现出来的形态结构、生理特性和行为方式。同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。如人的单眼皮和双眼皮。
解答此类题目的关键是理解性状的概念。

8.【答案】B 
【解析】解：生物的性状由基因控制，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。p53是一个拥有广泛而强大功能的抑癌基因，除去p53基因的小鼠会在发育早期形成肿瘤。这一事实说明基因控制性状。
故选：B。
基因是控制生物性状的遗传物质的基本结构单位和功能单位。
答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

9.【答案】B 
【解析】解：A、基因位于DNA上，一个DNA分子上有许多个基因，A错误；
B、利用基因的多样性可以培育很多农作物新品种，如矮秆小麦，B正确；
C、染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体包括DNA和蛋白质，C错误；
D、作为真核生物的基因绝大多数在细胞核中，但少部分在线粒体和叶绿体中。原核生物的细胞无真正的细胞核，如细菌的基因主要存在于DNA的集中区域，D错误。
故选：B。
利用基因的多样性可以培育很多农作物新品种，每一种生物都是一个基因库，基因位于DNA上。
熟记染色体、基因、DNA三者之间的关系是解题的关键。

10.【答案】A 
【解析】生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代。在有性生殖过程中，生殖细胞（精子与卵细胞）就是基因在亲子代间传递的桥梁。
故选：A。
在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁，即基因通过生殖细胞在亲子代之间传递遗传信息。
解题的关键是识记基因在亲子代的传递桥梁是“生殖细胞”。

11.【答案】A 
【解析】解：A、遗传病是由致病的基因所控制的疾病。如白化病、色盲、血友病都是由遗传物质发生变化而引起的疾病，A符合题意。
B、贫血主要是血红蛋白值低或红细胞数目少引起的；糖尿病是胰岛素缺乏引起的，血友病是遗传物质改变而引起的疾病，B不符合题意。
C、糖尿病是胰岛素缺乏引起的；色盲是由于染色体遗传所致的不能分辨自然光谱中的各种颜色或某种颜色的遗传病；伤寒是由伤寒杆菌引起的一种急性肠道传染病，不属于遗传病，C不符合题意。
D、血友病为一组遗传性凝血功能障碍的出血性疾病，属于遗传病；高血压和感冒不是遗传病，D不符合题意。
故选：A。
遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病，常为先天性的，也可后天发病。人类的疾病有显性基因控制的，如抗维生素D佝偻病就是显性遗传病；也有由隐性基因控制的，如血友病、白化病等。
掌握遗传病的种类是解题的关键。

12.【答案】D 
【解析】解：近亲是指直系血亲和三代以内的旁系血亲。我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的几率大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的几率比一般群体要高3～4倍。孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型病，其危害十分显著。因此，近亲结婚其后代患遗传病的机会增加，禁止近亲结婚可以减少后代得遗传病的可能性。可见D符合题意。
故选：D。
我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚．原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的几率大。
解答此类题目的关键是熟知近亲结婚的危害，明确禁止近亲结婚可以减少后代得遗传病的可能性。

13.【答案】B 
【解析】解：A、隐性基因习惯以小写英文字母表示，对应的显性基因则以相应的大写字母表示，因此。b表示隐性基因，A正确。
B、基因b是隐性基因，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性B、一个是隐性时b,只有显性基因B控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性时b,隐性基因b控制的性状才会表现出来，隐性基因会遗传给下一代，B错误。
C、生物体中的体细胞是由受精卵分裂分化形成的，受精卵中的一对基因，一个来自父方，另一个来自母方，如果B来自父方，则b一定来自母方，C正确。
D、当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来，因此基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状，D正确。
故选：B。
生物体的某些性状是由成对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及基因在亲子间的传递。

14.【答案】A 
【解析】解：A、组织培养是指从植物体分离出符合需要的组织、器官、原生质体等，通过无菌操作，在人工控制条件下进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体，另外，该技术还可以防止植物病毒的危害，培养无病毒植株，极大的提高了农业生产效率。鬼兰是一种名贵的观赏植物，要在短期内大量培育无病毒侵害的鬼兰植物，最好采用组织培养。符合题意。
B、扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。如柳树、杨树等，不符合题意。
C、压条是将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法，又称压枝，不符合题意。
D、嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活。嫁接属于无性繁殖，保证了后代性状的稳定性，接穗决定品种的优劣。不符合题意。
故选：A。
无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式。从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖。
无性生殖主要种类包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等。
解答此类题目的关键是知道嫁接、扦插、压条、组织培养的特点。

15.【答案】B 
【解析】解：家蚕的发育过程包括受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，为完全变态发育。家蚕由受精卵孵化成幼虫后，幼虫取食桑叶，每隔5、6天就蜕一次皮，经过4次蜕皮后，蚕就会停止取食吐丝，将身体围绕起来结茧化蛹，蛹过一段时间羽化为成虫。所以“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句诗并不完全科学，春蚕不吐丝作茧的时期是蛹期。
故选：B。
昆虫的完全变态发育包括：受精卵、幼虫、蛹和成虫，而不完全变态发育包括：受精卵、若虫、成虫。
解答此类题目的关键是熟知完全变态发育的特点。

16.【答案】D 
【解析】解：从性别遗传图解看出，生殖细胞中的染色是体细胞中的一半，精子的染色体组成为22条+X或22条+Y。卵细胞的染色体组成为22条+X。因此人的生殖细胞的染色体可能为22条常染色体+Y或22条常染色体+X。
故选：D。
人的性别遗传过程如图：

掌握人的性别遗传是解题的关键。

17.【答案】B 
【解析】解：人的性别遗传过程如图：
。
  从性别遗传图解看出：
A、人的性别是由染色体决定的，正确；
B、人的性别是在受精卵时形成的，而不是胎儿发育后期才决定的，错误；
C、自然状况下，生男生女的机会均等，正确；
D、人的性别取决于哪种精子与卵细胞结合，正确。
  所以，“有关性别决定的叙述”，不认同的是人的性别是在胎儿发育后期才决定的。
故选：B。
人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。
解答此类题目的关键是理解掌握性别遗传过程以及会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题。

18.【答案】D 
【解析】解：A、新型冠状病毒变异株的传染性更强，对病毒的生存更有利，因此属于有利变异。错误。
B、抗生素只能杀死细菌，对病毒不起作用，因此使用抗生素不能有效阻止该病毒的传播。错误。
C、该病毒的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，错误。
D、该病毒的变异过程中一定有遗传物质的改变，属于可遗传的变异，可以遗传给后代。正确。
故选：D。
遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。
按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。
按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
遗传和变异是生物界中一种普遍现象，以及在农业上的应用，理论联系实际。

19.【答案】C 
【解析】解：通过分析可知，双眼皮个体的基因组成是AA和Aa，单眼皮个体的基因组成是aa。
故选：C。
生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。大写字母是显性基因，小写字母是隐性基因。
解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性。

20.【答案】A 
【解析】解：A、生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状，当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状，当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状，A错误。
B、性状表现相同，基因组成不一定相同，如单眼皮和双眼皮是一对相对性状，双眼皮为显性，基因组成为AA或Aa,B正确。
C、基因相同，性状表现不一定相同，C正确。
D、生物的性状受基因控制，但也受环境影响，环境条件能影响某些性状的表现，比如同一种种子，种在不同的土壤里，最终结出的种子大小可能不同，D正确。
故选：A。
生物的表现型受环境的影响，基因型相同，在不同的环境中，表现型不同。
解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及基因控制生物的性状。

21.【答案】无性  繁殖过快，可以保持亲本的优良性状  枝接  接穗  形成层  ① 
【解析】解：（1）生殖过程没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫做无性生殖，无性生殖的特点是繁殖过快，可以保持亲本的优良性状。植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖，也属于无性生殖，如扦插、嫁接、插条等。由图中可知，嫁接属于无性生殖，其优点是繁殖过快，可以保持亲本的优良性状。
（2）图中嫁接的两种方式中A是枝接，B是芽接。
（3）嫁接苗成活的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合。图中①是接穗，嫁接成活的关键是使①接穗和②砧木的形成层紧密结合。
（4）嫁接成活的果树，所结果实的性状跟①接穗的相同。
故答案为：（1）无性；繁殖过快，可以保持亲本的优良性状
（2）枝接
（3）接穗；形成层
（4）①
图中的A枝接、B芽接；①接穗、②砧木。
解答此题的关键是理解植物的嫁接方法和原理。

22.【答案】遗传  Ⅱ  aa  是  这种变异是由遗传物质的改变引起的  50%（或1/2） 
【解析】解：（1）生物学上把子代与亲代之间以及子代个体之间相似的现象，叫做遗传。所以，父母有耳垂，孩子也有耳垂，生物学上称为遗传。
（2）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，有耳垂和无耳垂在遗传学上称为相对性状。在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则新出现的性状一定是隐性性状，亲代个体表现的性状是显性性状。亲代的基因组成中既有显性基因，也有隐性基因，是杂合体。所以，根据表中第Ⅱ组的调查结果（父亲有耳垂×母亲有耳垂→无耳垂的子代）可以推断有耳垂是显性性状，无耳垂是隐性性状。
（3）隐性基因控制的性状只有在控制该性状的基因成对存在时，该性状才会表现出来。所以，在第Ⅲ组家庭中，父母都表现隐性性状，则其控制该性状的基因组成是aa。
（4）生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异；父母都有耳垂，但却出现了无耳垂的子女，这表现了亲子代之间在性状上的差异性。因此这种现象在遗传学上称为变异。这种变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代。
（5）在第Ⅰ组家庭中，父亲有耳垂，母亲无耳垂，则父亲控制耳垂的基因组成有两种情况：AA或Aa,母亲的基因组成是aa。他们生的第1个孩子无耳垂，无耳垂的基因组成是aa,其中一个a一定来自父亲，而父亲有耳垂，因此父亲有耳垂的基因组成是Aa,遗传图解如下图：

从遗传图解看出，该夫妇再生一个孩子无耳的几率是50%（或1/2）。
故答案为：（1）遗传
（2）Ⅱ
（3）aa
（4）是；这种变异是由遗传物质的改变引起的
（5）50%（或1/2）
生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，显性基因是控制显性性状的基因，隐性基因是控制隐性性状的基因。当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状。
解答此题的关键是明确基因的显性和隐性以及它们与形状表现之间的关系。

23.【答案】4  3对常染色体+XX  12.5%  一  全为长翅果蝇  一半为长翅，一半为残翅 
【解析】解：（1）由图片1可知，果蝇体细胞内有4对染色体。图甲1中，第Ⅰ对性染色体大小相同，是XX染色体，因此是雌果蝇，果蝇体细胞的染色体组成3对常染色体+XX。
（2）图二中，亲代都是长翅，子代出现了残翅，表明残翅是隐性性状，长翅是显性性状，因此根据图二的杂交实验可知，残翅是隐性性状。“用A，a表示控制显、隐性性状的基因”，则长翅的基因组成是AA或Aa,残翅的基因组成是aa。遗传图为：

根据图2的杂交实验可知，子代个体中出现残翅的几率是25%。
果蝇的性别遗传图为：

根据遗传图解，可知子代个体中出现残翅雌果蝇的几率是25%×50%=12.5%。
（3）长翅是显性性状，基因组成是AA或Aa,残翅是隐性性状，基因组成是aa,因此我认为方案一是可行的，理由是①若杂交后代全为长翅果蝇则该
果蝇的基因组成为AA，遗传图解如图3：

②若杂交后代一半为长翅，一半为残翅，则该果蝇基因组成为Aa,遗传图解如图4：
。
故答案为：（1）4；3对常染色体+XX；
（2）12.5%；
（3）一；全为长翅果蝇；一半为长翅，一半为残翅。
（ 1 ）果蝇的“果蝇的性别决定方式与人类一致”，是由X、Y染色体决定，因此雄性果蝇的性染色体是XY，雌性果蝇的性染色体是XX。
（2）生物体的某些性状是由成对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。 （3）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制，亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合的
解答此类题目的关键是理解掌握性染色体的组成、基因的显性与隐性以及会利用遗传图解分析解答遗传问题。

24.【答案】米勒  没有氧气  自然界的闪电  能量  氨基酸  从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的 
【解析】解：（1）美国青年学者米勒用如图的实验证明了生命起源的第一步。
（2）米勒实验装置中的A里的气体相当于原始大气，有甲烷、水蒸气、氨气、氢气等，与现在大气成分的主要区别是没有氧气。
（3）正负电机接通进行火花放电是模拟自然界的闪电，为模拟实验提供能量。
（4）C处为取样活塞，若取样鉴定，可检验到其中含有氨基酸等有机小分子物质。
（5）米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。
故答案为：
（1）米勒
（2）没有氧气
（3）自然界的闪电；能量
（4）氨基酸
（5）从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的
化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，水蒸气、氨气、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。可见生命起源于原始海洋。
掌握生命起源的化学进化过程的四个阶段，结合米勒探索生命起源的模拟实验过程示意图即可解答。

25.【答案】避免偶然性  不去掉侧芽（或不做处理）  相同  侧芽促进扦插枝条生根  丙组生根情况最差，乙组生根情况最好  甲、乙、丙三组的生根情况相同或相差不大 
【解析】解：（1）实验中选用10支枝条，而不是1支枝条，目的是为了避免实验的偶然性，减小误差，增加实验的可靠性和准确性。
（2）c步骤中，将全部枝条平均分为甲、乙、丙3组，其中甲组去掉1个侧芽，乙组去掉2个侧芽，丙组的处理方式为不去掉侧芽。d、在适宜且相同的条件下进行扦插，30天后观察结果。
（3）30天后，若丙组生根情况最好，乙组生根情况最差，甲组居中，则说明侧芽促进扦插枝条生根；若丙组生根情况最差，乙组生根情况最好，甲组居中，则说明侧芽抑制生根；若甲、乙、丙三组的生根情况相同或相差不大，则说明侧芽对生根没有影响。
故答案为：
（1）避免偶然性
（2）不去掉侧芽（或不做处理）；相同
（3）侧芽促进扦插枝条生根；丙组生根情况最差，乙组生根情况最好；甲、乙、丙三组的生根情况相同或相差不大
（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
（2）无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程。有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。
解答此类题目的关键是理解掌握科学探究各个环节的过程以及作用。