小学苏教版四 分数的意义和性质教案配套课件ppt

这是一份小学苏教版四 分数的意义和性质教案配套课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了教学目标，想一想，课后作业，本节课相对应的题型等内容，欢迎下载使用。
1. 理解和掌握分数的基本性质，知道分数基本性质与整数除法中商不变性质的关系。2. 能运用分数的基本性质把一个分数化成分母相同而大小不变的分数。3. 培养同学们观察比较、抽象概括及动手实践的能力，进一步发展大家的思维。
你知道，阿凡提为什么会笑吗？他对三兄弟讲了哪些话？
在下面□中填上合适的数。
1÷2=(1×5) ÷(2×□) =(1÷□) ÷(2÷4)
你是根据什么填入上面的数的？
“商不变的性质”的内容是什么？
除法与分数之间有什么联系？
你能把“1÷2”这个除法算式改写成分数形式吗？
11÷2 = —— 2
被除数被除数÷除数= ———— 除数
分别说出黄色部分所表示的意思，再用分数表示出来。
( )
从图上看出，这个分数的大小有怎样的关系呢？
分数的分子和分母都同时乘以2，
分数的分子和分母都同时除以1.5，
从刚才的演示中，你发现了什么？
分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数，
右边的式子对吗？为什么？
分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数，分数的大小不变。
这叫做分数的基本性质。
“相同的数”是指哪些数？
右边哪样列式行吗？为什么？
分数基本性质与学过的什么知识有联系？
总结：分数的基本性质分数的分子和分母同时乘以或同时除以一个数（0除外），分数的大小不发生变化
练一练：1、判断。（手势表示，并说明理由。） （1）分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的大小 不变。 （ ） （2）把 的分子缩小5倍，分母也同时缩小5倍，分数的大 小不变。 （ ） （3） 的分子乘以3，分母除以3，分数的大小不变。（ ） （4） （ ）
2、填上合适的数，说说你填写的根据。 （1） （2） （3）
3.在下面各图中画出阴影，表示图下面的分数，再比较它们的大小。
4.判断,并请说出理由。
5.在括号里填上适当的数。
6.在括号里填上适当的数
8.判断题。如果不对请说出理由。
有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的 ，老二分到了这块地的 。老三分到了这块地的 。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。
现在你知道了吗，阿凡提为什么会笑，他对三兄弟讲了哪些话。
本节课你学到了什么？回想回想？