冀少版生物八年级下册单元检测卷 第七单元第一章 生物与环境的关系（测能力）

这是一份冀少版生物八年级下册单元检测卷 第七单元第一章 生物与环境的关系（测能力），共16页。

第七单元第一章 生物与环境的关系
（测能力）
时间：45分钟 满分：100分
题序
一
二
总分
结分人
核分人
得分









一、选择题（本题包括20小题，每题2分，共40分，每题只有1个选项符合题意）
1.2020年5月中国珠峰高程测量登山队登顶成功。登顶时，海拔越高空气越稀薄。海拔超过8000米时，意味着进入“死亡地带”，此时，限制登山队员存活的主要因素是( )
A.氧气 B.阳光 C.土壤 D.水分
2.生物的生命活动受各种环境因素的影响，下列描述景象与影响因素匹配错误的是( )
A.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”——水分
B.“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”——阳光
C.“种豆南山下，草盛豆苗稀”——竞争
D.“一山不容二虎”——种内斗争
3.下列生物现象主要受光照影响的是( )
A.莱阳梨只适宜种植在莱阳五龙河沿岸
B.瓦松在短暂的雨季完成整个生命历程
C.船舱内的草芦幼苗向窗户方向弯曲生长
D.海边红树的地上根有发达的通气结构
4.在一块稻田中，影响水稻生活的非生物因素有：( )
①阳光
②杂草
③水分
④土壤
⑤田鼠
⑥空气
⑦蝗虫
⑧青蛙
A. ①②⑤⑥ B. ③④⑦⑧ C. ①③④⑥ D. ②⑤⑦⑧
5.某生物小组为了探究“水对鼠妇生活的影响”，准备了10只鼠妇，并设计了如图所示的实验。下列对本方案的修改，正确的是( )

A.纸盒底部都铺细湿土 B.纸盒上面全部用纸板盖住
C.纸盒底部都铺细干土 D.10只鼠妇太多了，改成2只
6.如图甲、乙分别为张华、李玉两位同学设计的探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”的两个实验装置，有关分析科学的是( )

A.甲装置探究的实验变量是水分
B.乙装置探究的实验变量是光照
C.乙装置探究“水分对鼠妇生活的影响”
D.甲装置探究“光照对鼠妇生活的影响”
7.下列各项中，能体现生物因素对生物的影响的是( )
A.种豆南山下，草盛豆苗稀 B.有收无收在于水，收多收少在于肥
C.庄稼一枝花，全靠粪当家 D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
8.下列成语或诗句中能体现生物因素作用的是( )
A.西湖春色归,春水绿于染 B.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知
C.千里之堤,溃于蚁穴 D.满园春色关不住,一枝红杏出墙来
9.影响生物生活的环境因素有生物因素和非生物因素。下列属于受生物因素影响的是( )
①葵花朵朵向太阳；②螳螂捕蝉，黄雀在后；③荒漠中的植被稀少；④草盛豆苗稀，⑤蚂蚁合作搬运食物；⑥北雁南飞；⑦草尽狐兔愁。
A.②④⑤⑦ B.②③④⑤ C.①②③⑤ D.④⑤⑥⑦
10.下列语句能体现生物之间竞争关系的是( )
A.春眠不觉晓，处处闻啼鸟 B.离离原上草，一岁一枯荣
C.种豆南山下，草盛豆苗稀 D.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
11.自然界的每一种生物，都会受到周围环境中很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有捕食、竞争、合作、寄生等等。以下关于生物与生物之间的关系说法不正确的是( )
A.草原上的狼和羊之间是捕食关系
B.人类和新冠病毒之间是竞争关系
C.蚂蚁大家庭中家庭成员之间是合作关系
D.小麦田里的小麦和杂草之间是竞争关系
12.下列关于植物与环境关系的叙述，最合理的是( )
A.“大树底下好乘凉”说明生物能够影响环境
B.影响植物生活的环境因素是指阳光、温度、空气和水分等非生物因素
C.植物开花结果时，所吸收的水分主要用于光合作用
D.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”是光照对生物的影响
13.下列有关生物与环境的关系的叙述中不正确的是( )
A.“竹节虫的身体像竹枝”说明生物适应环境
B.“燕子低飞要下雨”反映了生物适应环境
C.“春风又绿江南岸”体现了非生物因素对生物的影响
D.“大树底下好乘凉”体现了生物对环境的影响
14.在国内新冠肺炎疫情蔓延，举国上下高度紧张的同时，爆发于非洲之角的蝗灾，也开始慢慢向东非和南亚扩散开来。全球气候变暖的2019年冬天，叠加年初的澳大利亚超级大火，造成东非10-12月持续的大暴雨。由于这段时间正好是蝗虫幼体破土而出的时节，充分的雨水加上舒适的地面环境，蝗虫成长速度极快，最终酿成2020年1月大蝗灾。从蝗灾爆发的原因可以看出( )
A.生物影响环境 B.环境影响生物 C.生物适应环境 D.生物改变环境
15.下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是( )
A.蚯蚓能疏松土壤、增加土壤肥力体现了生物对环境的适应
B.荒漠中生物种类稀少，体现了生物对周围环境的影响
C.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了温度对生物的影响
D.杂草丛生使农作物减产，体现了种内斗争的生态关系
16.寒冷的冬天，校园里的银杏树纷纷落下了叶子，而松树却郁郁葱葱，下列说法正确的是( )
A.落叶的树不能适应寒冷的冬天 B.这都是植物对环境的适应
C.不落叶的比落叶更适应寒冷 D.落叶的树需要大量的水
17.生物和环境相互依赖、相互影响。下列关于生物与环境关系的叙述不正确的是( )
A.变色龙的体色能够随环境的改变而改变是对环境的适应
B.“鱼儿离不开水”说明生物生存依赖一定的环境
C.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”说明环境影响生物
D.森林能净化空气、调节气候，说明了环境对生物的影响
18.南美洲鲈鱼形如败叶；生活在北极的白熊毛色纯白；钴蓝箭毒蛙拥有极强的毒性，幽蓝的身体让它们特别显眼；钩线青尺蛾能随季节变化自己的颜色，伪装成嫩芽。这四种现象分别是( )
A.保护色、拟态、保护色、警戒色
B.保护色、拟态、警戒色、保护色
C.拟态、保护色、拟态、警戒色
D.拟态、保护色、警戒色、拟态
19.在"模拟保护色的形成过程"实验中,将红、黄、蓝、绿四种颜色的小纸片各 100张撒在蓝色的布上,小组同学每转向桌子一次,快速选一张小纸片。一段时间后停止,统计布上剩余各色小纸片的数目。下列叙述不正确的是( )
A.在这个模拟实验中,蓝色的布相当于生物的"生活环境",同学模拟的是"捕食者",小纸片是"猎物
B.经过"捕食者"几次捕食后,剩下的小纸片的颜色绝大部分是蓝色
C.如果背景换成红色布,经过"捕食者"几次捕食后,剩下的各色小纸片数会基本相同
D.体色与周围环境色彩相似的动物不易被发现,对躲避敌害或捕食猎物十分有利
20.下列哪种动物的体色不属于保护色( )
A.变色龙随环境变化而改变体色
B.鲫鱼背部为深灰黑色，腹部为白色
C.眼镜蛇的颈部竖立时，显露出的眼镜状斑纹
D.蟒的体表所具有的黑褐相间的斑纹
二、非选择题（本题包括6大题，共60分）
21.（8分）如图是王明同学调查某生态系统后绘制的简图，请据图回答下列问题。

(1)影响该生态环境的非生物因素有____________等。
(2)图中直接影响兔生活的生物因素有_________________。
(3)为了获得高产，人们使用更多的化肥，使水域中的有机物增多，浮游生物大量繁殖，说明生物与环境的关系是_____________________。
(4)鹰视觉敏锐，爪和喙呈钩状，适于捕捉小动物，这说明生物与环境的关系是________________。
22.（11分）科学探究是研究生物学问题重要方法，是人们主动获取知识、认识世界的重要途径。下面是一位同学探究“光会影响鼠妇的分布”的实验报告，请你将它补充完整，并回答问题。
提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
(1)作出假设：________________________。
制订计划
(2)实施计划：
①用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理。这样，在盒里就形成了_____和______两种环境，目的是起到______作用，实验变量是______。
②把纸盒静置桌上，将抓来的10只鼠妇放入纸盒中央，静置2分钟，每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计如下：
环境
2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
6分钟
7分钟
8分钟
9分钟
10分钟
11分钟
明亮
3
2
2
2
2
3
2
2
1
2
黑暗
7
8
8
8
8
7
8
8
9
8
(3)为了提高实验的准确性，对于实验测得的实验数据应该怎样处理？_________。
(4)根据以上实验结果，得出结论是：_________。
(5)表达和交流：在实验中，鼠妇能不能只用一只？______。为什么？______。
(6)实验后应该怎样处理鼠妇？______。
23.（12分）科学探究是生物学课程的重要组成部分，探究过程不仅给我们带来了乐趣，还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。毅豪兴趣小组发现当人们移开花盆时，鼠妇（又称潮虫）会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢？为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，兴趣小组开展了如下实验：

实验步骤
步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并记录。
步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。
步骤3：求5次实验的平均值。
回答下列问题：
(1)该实验中设置黑纸板和玻璃板的作用是______，这个实验的变量是______。
(2)实验步骤重复操作4次，是为了______。
(3)分析图示数据，可以得出的实验结论是______。
(4)实验结束后，鼠妇应如何处理？______。
24.（10分）阅读关于北极狐和沙漠狐的材料，回答下列问题。
材料一 北极狐活动于整个北极地区，其中包括：俄罗斯、加拿大、阿拉斯加、格陵兰和斯瓦尔巴群岛的外缘，以及亚寒带和高山地区，如冰岛和斯堪的纳维亚半岛。食物主要为旅鼠，也吃鱼、鸟、鸟蛋、贝类、北极兔和浆果等。北极狐为珍贵毛皮兽，已能人工繁殖，并称其为蓝狐、白狐等，突变品种有影狐、北极珍珠狐、北极蓝宝石狐、北极白金狐和白色北极狐等，这些统称为彩色北极狐。
材料二 沙漠狐生活在沙漠地区，白天为躲避酷暑待在地下的洞穴中。沙漠地区白天很热，而洞穴里面却非常凉爽、湿润。沙漠狐是一种夜行杂食动物，主要以小鸟、蜥蜴、蛇、沙鼠、蜘蛛和蝎子等为食。沙漠狐的动作敏捷，跑动过程中能够跳1.2米高，速度比猎狗还快。
（1）根据上述材料，请你在下面两幅图片的下方横线上标出图片中的动物名称。（填“北极狐”或“沙漠狐”）

（2）从图片和资料可知，北极狐和沙漠狐在外形上产生很大差异的原因是_______（填“生物适应环境”或“生物影响环境”）。
（3）请你再举出和上述材料中生物和环境的关系类似的两种实例：_______。
25.（12分）【资料分析】生物与环境
材料一1859年，一艘英国轮船驶向澳大利亚，有一位叫托马斯·奥斯汀的乘客为了打猎，从欧洲带去了24只兔子。澳大利亚的噩梦从此开始。在澳大利亚，兔子没有天敌，种群迅速增长和扩散，很快啃光了牧草，和当地的动物竞争食物和栖息地，给澳大利亚的生态环境造成极大的影响。澳大利亚人引进了兔子的天敌——狐狸，但是狐狸没有去捕食兔子，反而去猎食更容易捕捉的本地物种，结果狐狸也泛滥成灾。
材料二毛乌素沙漠是中国四大沙地之一，如今成为全球首个即将被“征服”的沙地，绿洲覆盖率已经达到80%。据20世纪80年代考查，该沙漠及其边缘共有动物272种，高等植物73种。沙米是流动沙丘上首先生长的先锋物种，可在20~30天内发芽、生长、开花、结果，完成生活周期，因此其种子得以到处传播。
（1）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做____________。
（2）材料一中，兔子属于影响澳大利亚地区其他生物生活的生态因素中的_______因素。兔子没有天敌，种群迅速增长和扩散，说明了生物_______环境；兔子的迅速增长和扩散给澳大利亚的生态环境造成极大的影响，又说明了________________。
（3）材料二中影响沙漠地区植物分布的主要非生物因素是_______。沙漠里只要水分充足的地方，就会形成一片葱茏的绿洲，体现了生物与环境的关系是______________。
26.（7分）野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的。昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此进行了模拟探究。
(1)提出问题：___________________。
(2)作出假设：____________________。
(3)实验步骤如下：①在一间铺有绿色地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放在房间内。②半小时后，撤出母鸡，计算两种颜色昆虫的幸存者数。③假设每个幸存者都产生两个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投入两种颜色的昆虫，放回母鸡。半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫的幸存者数。④重复③步骤至第三代，若获得的数据如表，请分析回答：
昆虫
第一代
第二代
第三代
开始数目
幸存数目
开始数目
幸存数目
开始数目
幸存数目
绿色昆虫

20
9
27
13
39
20
灰色昆虫
20
5
15
4
12
2
A：第三代中__________昆虫幸存者多；第三代和第一代相比，______________昆虫幸存者减少。
B：由该实验的结果可推知，昆虫的保护色是与周围环境_____________的色彩，保护色的形成是_______________的结果。
(4)得出结论：___________________。
答案以及解析
1.答案：A
解析：海拔越高空气越稀薄。海拔超过8000米时，氧气的缺乏会带来危险，故选A。
2.答案：A
解析：A.海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，所以“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了环境因素温度对生物的影响，A错误。
B.在“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”中，主要描述了向阳的花木最早开始萌发，因此诗句中描写的影响生物生长的主要环境因素是阳光，B正确。
C.草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”诗句中体现出豆苗与杂草间的生物关系是竞争关系，C正确。
D.种内斗争：同种生物之间为争夺食物、配偶、栖息地等而进行斗争，两只老虎属于同种生物，则考虑种内关系，两只老虎在一座山中，必定会争夺空间、食物等资源，属于种内斗争，D正确。
故选A。
3.答案：C
解析：A.莱阳梨主要产地在五龙河流域，莱阳境内有五条大河，即清水河、墨水河、富水河、蚬河和白龙河。这五条河在照旺庄五龙河口汇流。已淤积成一片广阔的油沙地。这种细沙土壤里腐殖质特别多，含云母也多，土质松散，通透性好，对光的反射性强。因此这里栽培的梨树能进行充分的光合作用，并且由于这种沙土升温急，散热快，昼夜温差大，梨树白天在光合作用中获得糖分，晚上低温不易消耗，从而加快了梨果糖分的积累。莱阳梨只适宜种植在莱阳五龙河沿岸受土壤的影响，A不符合题意。
B.瓦松在短暂的雨季完成整个生命历程是受水分的影响，B不符合题意。
C.船舱内的草芦幼苗向窗户方向弯曲、生长是向光性，受光照的影响，C符合题意。
D.海边红树的地上根有发达的通气结构是受氧气的影响，D不符合题意。
故选C。
4.答案：C
解析：由分析知道：①阳光、③水分、④土壤、⑥空气属于环境中影响生物生活的非生物因素；②杂草、⑤田鼠、⑦蝗虫、⑧稻螟属于环境中影响生物生活的生物因素。
故选：C。
5.答案：B
解析：设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组。小明所要探究的是“光对鼠妇生活的影响”，所以要探究的条件为光，就要设置以光为唯一变量的对照组。其它条件相同且适宜。因此除光线强度不同外、温度、湿度、震动幅度都应一致。所以探究光对鼠妇生活的影响时，某生物小组进行了如图所示设计。其中正确的是选项B、纸盒上面全部用纸板盖住，目的是保持变量唯一。故选：B。
6.答案：A
解析：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。甲实验装置形成了干燥和湿润的两种环境，实验变量是水分。乙实验装置形成的实验变量有两个，一个是水分，另一个是光照，这样不能保证实验结果的不同是由变量引起的，因此选项A正确。
故选：A。
7.答案：A
解析：A.种豆南山下，草盛豆苗稀是环境中的草与豆之间的竞争，属于生物对生物的影响，A正确。
B.有收无收在于水，收多收少在于肥，是说非生物因素水和肥对庄稼的影响，B错误。
C.庄稼一枝花，全靠粪当家，是非生物因素粪，对庄稼的影响，C错误。
D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，是环境因素温度对生物的影响，D错误。
故选A。
8.答案：C
解析：A.西湖春色归，春水绿于染，是指温度升高，水中的藻类植物大量繁殖导致水变绿了，体现了非生物因素对生物的影响，A不符合题意。
B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知，是环境中非生物因素温度对生物的影响，B不符合题意。
C.千里之堤，溃于蚁穴，体现了生物对环境的影响，体现出生物因素的作用，C符合题意。
D.满园春色关不住，一枝红杏出墙来，是环境中的非生物因素阳光对生物的影响，D不符合题意。
故选C。
9.答案：A
解析：①葵花朵朵向太阳；③荒漠中的植被稀少；⑥北雁南飞分别体现了太阳、水分、温度对生物的影响。而②螳螂捕蝉，黄雀在后；④草盛豆苗稀；⑤蚂蚁合作搬运食物；⑦草尽狐兔愁都体现了生物因素对生物的影响。
10.答案：C
解析：A、“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”体现了温度对生物的影响，A不符合题意； B、“离离原上草，一岁一枯荣”体现了生物的生殖现象，B不符合题意； C、豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，因此“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了竞争关系，C符合题意； D、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”体现了捕食关系，D不符合题意。
故选：C。
11.答案：B
解析：A、草原中的狼和羊，狼吃羊是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，A正确； B、新冠病毒寄生在人体内，属于寄生关系，B不正确； C、蚂蚁群体内部既有分工，又有合作，相互之间具有合作关系，C正确； D、田里的小麦与杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，D正确。
故选：B。
12.答案：A
解析：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程，蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使温度降低，此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人，因此树荫下空气湿润、凉爽、清新宜人，A符合题意；
影响植物生活的环境因素包括生物因素和非生物因素，B不符合题意；
植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用，约99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气中去了，因此植物开花结果时，所吸收的水分主要用于蒸腾作用而不是光合作用，C不符合题意；
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开得晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，D不符合颗意。
13.答案：B
解析：“燕子低飞要下雨”，在下雨之前由于气流作用，即将降雨区域的气压会稍稍下降，在较低的气压条件下，空气变得稀薄，含氧量也随之下降，使很多平时在半高空的小型飞虫如蜻蜓等，都向地面附近聚集，燕子也随之低飞捕食，这种现象说明是环境影响生物，B错误。
14.答案：B
解析：资料描述：由于这段时间正好是蝗虫幼体破土而出的时节，充分的雨水加上舒适的地面环境，蝗虫成长速度极快，最终酿成2020年1月大蝗灾。由此说明环境影响生物。
故选B。
15.答案：C
解析：A、蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应，是生物对环境的影响。
B、荒漠地区干旱缺水，不适于植物生长，因此荒漠中生物种类稀少，是环境影响生物。
C、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象。所以“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了温度对生物的影响。
D、杂草与农作物竞争空气、水分、阳光等，造成农作物减产，体现了种间斗争的生态关系。
故选：C。
16.答案：B
解析：寒冷的冬天，气温降低，雨水减少，校园里的银杏的树叶全部凋落，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此银杏冬天落叶，是植物对冬季寒冷环境的一种适应。松树的叶细如针，叶的气孔较少，而且气孔深陷表皮下，叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，可以减少热量散失，适应冬天寒冷的环境。因此，不论是校园里的银杏，还是松树都是适应环境的表现。
故选：B。
17.答案：D
解析：A.变色龙的体色随环境颜色而变化，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色，是生物对环境的一种适应，A正确。
B.鱼儿离不开水体现生物必须依赖一定的环境，B正确。
C.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明非生物因素温度影响生物的生长发育，C正确。
D.森林能净化空气、调节气候的现象说明了生物对环境的影响，D错误
故选D。
18.答案：D
解析：南美洲鲈鱼形如败叶，属于拟态；生活在北极的白熊毛色纯白，是为了与环境颜色一致，躲避敌害，属于保护色；钴蓝箭毒蛙身体幽蓝，威慑警示其他动物，属于警戒色；钩线青尺蛾能伪装成嫩芽，属于拟态。
19.答案：C
解析：A．组长在桌子上展开彩纸，作为生物的“生活环境”，并检查小纸片，记下纸片的颜色和数量。组长是监督人，其他同学都是“捕食者”，他们的“猎物”是小纸片，A正确。
B．背景色也就是“环境”是蓝色，所以经过“捕食者”几次捕食后，剩下的小纸片的颜色绝大部分是蓝色，B正确。
C．如果背景换成红色布，那么经过“捕食者”几次捕食后，剩下的小纸片的颜色绝大部分是红色，C错误。
D．动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种体色叫做保护色，D正确。
故选C。
20.答案：C
解析：眼镜蛇显露出的眼镜状斑纹属于警戒色。
21.答案：（1）光、水、温度、空气、土壤
（2）禾谷类植物、鹰
（3）环境影响生物
（4）生物适应环境
解析：(1)环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，可以分为生物因素和非生物因素。生物生活环境中的非生物因素主要包括光、水、温度、空气和土壤等。(2)影响生物生活的生物因素是指环境中的其他生物。兔吃禾谷类植物，鹰吃兔，图中直接影响兔生活的生物因素有禾谷类植物、鹰。(3)为了获得高产，人们使用更多的化肥，使水域中的有机物增多，浮游生物大量繁殖，说明生物与环境的关系是环境影响生物。（4）鹰视觉敏锐，爪和喙呈钩状，适于捕捉小动物，这说明生物与环境的关系是生物适应环境。
22.答案：(1)光会影响鼠妇的分布
(2)阴暗或明亮；阴暗或明亮；对照；光
(3)求平均值
(4)光会影响鼠妇的分布
(5)不能；避免偶然性
(6)放回适合鼠妇生活的环境中
解析：(1)作出假设是根据已知科学知识对问题提出假设，判断假设的可检验性。当你翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石头时，会发现在这些阴暗潮湿的地方有鼠妇活动。由此我们假设：光会影响鼠妇的分布。
(2)对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。该实验是为了探究光对鼠妇分布的影响，故需要设置阴暗与明亮两种环境，以便形成对照。该实验探究的因素是光，故实验变量是光。
(3)在科学实验中，为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值。为了提高实验的准确性，应考虑实验材料达一定数量或增加重复次数。
(4)鼠妇喜欢生活的阴暗和潮湿的环境条件下，本实验探究光对鼠妇生活的影响，在设计方案时较暗和较亮的两个组，并且中间是连通的，将同样的多的鼠妇放在两边，起初两边的鼠妇相互移动，随着时间的推移，较亮环境条件下的鼠妇则移动到较暗的环境条件，即较亮环境条件鼠妇很少，而大量的鼠妇移动到较暗的环境条件下，并且保持相对稳定。故可得出结论：鼠妇喜欢生活在黑暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。
(5)一只鼠妇数量太少，存在偶然性，如采集的鼠妇不够健康、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，故不能只用一只鼠妇。
(6)要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。
23.答案：(1)形成对照实验；光或光照
(2)减少实验误差，避免出现偶然性（合理即可）
(3)鼠妇适合生活在阴暗环境中（或光会影响鼠妇的分布）
(4)放回大自然或放回适合它的生存环境等（合理即可）
解析：（1）该实验中设置黑纸板和玻璃板的作用是形成对照实验，这个实验的变量是光照的有无。
（2）实验步骤中重复操作4次,并求平均值是为了减小实验误差,避免偶然因素的干扰。
（3）分析图示数据统计,鼠妇大都集中在阴暗处,少数处于眀亮处,可以得出的实验结论是鼠妇适合生活在阴暗的环境中,光对鼠妇生活有影响。
（4）略。
24.答案：（1）北极狐；沙漠狐
（2）生物适应环境
（3）旗形树适应长期刮单侧风的环境；仙人掌的茎变为肉质茎贮存大量水分、叶退化成刺状减少水分的散失，与干旱缺水的沙漠环境相适应（合理即可）
解析：（1）第一幅图是北极狐，第二幅图是沙漠狐。
（2）北极狐耳朵较小，可以减少热量的散失，保持体温，适应寒冷的北极环境；沙漠狐耳朵较大，可以增加热量的散失，降低体温，适应高温的沙漠环境，体现了生物对环境的适应。
（3）生物适应环境实例如：旗形树适应长期刮单侧风的环境；仙人掌的茎变为肉质茎贮存大量水分、叶形变为刺状减少水分的散失，与干旱缺水的沙漠环境相适应；北极熊有厚厚的脂肪层，可以起到保温作用，适应寒冷的北极环境等。
25.答案：（1）生态因素
（2）生物；适应；生物影响环境
（3）水；环境影响生物
解析：（1）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，分为生物因素和非生物因素。
（2）兔子属于影响澳大利亚地区其他生物生活的生态因素中的生物因素。生物在适应环境的同时也在影响着环境。兔子没有天敌，种群迅速增长和扩散，说明了生物适应环境。兔子的迅速增长和扩散给澳大利亚的生态环境造成极大的影响，又说明生物影响环境。
（3）据资料可知，影响沙漠地区植物分布的主要非生物因素是水，只要水分充足的地方，就会形成一片葱茏的绿洲，体现了生物与环境的关系是环境影响生物。
26.答案：（1）昆虫的保护色是通过自然选择形成的吗
（2）昆虫的保护色是通过自然选择形成的
（3）绿色；灰色；非常相似（一致）；自然选择
（4）昆虫的保护色是通过自然选择形成的
解析：（1）野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的。提出问题：昆虫的保护色是通过自然选择形成的吗？
（2）作出假设：昆虫的保护色是通过自然选择形成的。
（3）A：由于绿色昆虫适应了环境而不容易被敌害发现，灰色昆虫不适应环境而容易被敌害发现，所以，第三代中，绿色昆虫幸存者多，第三代和第一代相比，灰色昆虫幸存者减少。B：由该实验的结果可推知，昆虫的保护色是与周围环境非常相似（一致）的色彩，保护色的形成是自然选择的结果。
（4）得出结论：昆虫的保护色是通过自然选择形成的。