高中生物浙科版 (2019)选择性必修3 生物技术与工程第一节 通过植物组织培养可获得完整植株随堂练习题

【精品】第一节通过植物组织培养可获得完整植株-3同步练习

一．单项选择

1．愈伤组织进行分化并产生出植物的各种组织和器官，进而发育成完整的植株，通常需要适合的（    ）

①光照②温度③营养物质④激素

A．①④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④

2．关于动物细胞培养和植物组培的叙述错误的是（    ）

A．植物组织培养和动物细胞培养的理论基础相同，都利用了细胞的全能性

B．植物克隆和动物克隆的技术基础分别是植物组织培养技术．动物细胞培养和组织培养技术

C．动物细胞克隆需用动物细胞培养技术，可形成细胞株

D．植物组织培养可以不经脱分化形成愈伤组织，直接由分生组织经器官发生途径或是胚胎发生途径形成新植株

3．紫花苜蓿是一种重要的牧草。某研究团队拟将耐盐基因HALI导入紫花苜蓿中培育耐盐牧草。具体实验流程如图所示。下列操作错误的是（　　）

A．可选用氯化钙处理农杆菌，有利于重组Ti质粒导入农杆菌

B．将农杆菌与苜蓿愈伤组织一起培养一段时间后，往往需要添加适量抗生素抑制农杆菌生长

C．为确认转基因苜蓿是否培育成功，需对苜蓿植株进行耐盐检测

D．植物细胞具有全能性，所以诱导形成苜蓿幼苗的成功率与苜蓿愈伤组织的基因型无关

4．下列关于生物学实验中“酒精使用”目的的叙述，正确的是（　　）

A．检测油脂时滴加体积分数为50%的酒精是为了杀死脂肪细胞

B．检测果胶酶活性的实验中加95%酒精是为了鉴别果胶

C．用自然生长的茎段进行组织培养前要将该茎段在70%酒精中浸泡是为了灭菌

D．用无菌水代替75%酒精擦拭超净台可起到消毒的作用

5．组织培养出来的植物一般很少有植物病毒的危害，其原因是由于（    ）

A．在组织培养过程中的细胞进行的是快速分裂和分化

B．人工配制的培养基上，病毒根本无法生存

C．组织培养的植物内水分太少，无机盐含量太高

D．进行组织培养的过程都是在无菌条件下进行的

6．甲．乙．丙．丁四个生物兴趣小组分别按如下流程进行科学探究活动∶

甲∶挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵→果酒

乙∶植物组织→形成愈伤组织→长出丛芽→生根→试管苗

丙∶让豆腐长出毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制→获得腐乳

丁∶剪碎动物组织→胰蛋白酶处理→细胞悬液→原代培养→传代培养

据此分析错误的是（    ）

A．甲组在发酵时打开排气口的间隔时间可逐渐延长

B．乙组形成的愈伤组织加上人工种皮可以制成人工种子

C．丙组所加卤汤中酒精的含量一般为12%左右

D．丁组由原代培养到传代培养时还需用胰蛋白酶处理

7．某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染，为查找污染原因设计了4个实验，实验条件除图示外其他均相同。下列各图表示实验结果，据图可得出的初步结论是（　　）

A．污染主要是培养基灭菌时间短造成的

B．污染主要来源于组织培养所用的离体组织

C．调节培养基pH能解决污染问题

D．调节培养温度能解决污染问题

8．以二倍体兰花花药为外植体，经植物组织培养过程获得兰花植株，下列相关叙述不正确的是（    ）

A．为防止杂菌污染，①②③过程要进行严格的无菌操作

B．②过程需在培养基中添加植物激素或植物生长调节剂以诱导脱分化

C．该育种过程体现了植物细胞的全能性

D．③再分化得到的试管苗，经过④发育成的植株均为纯合二倍体

9．菊花种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的（　　）

A．有丝分裂 B．分化 C．减数分裂 D．全能性

10．植物离体组织器官通过脱分化和再分化发育成完整的植株。在此培养过程中，需要添加的调节物质是（    ）

A．维生素和酶 B．蔗糖和琼脂

C．氨基酸和核苷酸 D．细胞分裂素和生长素类物质

11．下列有关培养基和培养液的叙述，错误的是（    ）

A．动物细胞培养液和动物胚胎早期培养液中都需要加入动物血清，以满足特殊营养需求

B．进行动物细胞培养时，培养液中可以添加一定量的抗生素，以保证无病毒环境

C．植物组织培养培养基和动物细胞培养培养基的物理性质不同

D．杂交瘤细胞常用的培养方法有体外培养和体内培养，体外培养在液体培养基中进行

12．下列有关植物组织培养过程中愈伤组织的说法不正确的是（　　）

A．愈伤组织是离体植物细胞经过脱分化形成的

B．外植体培养形成愈伤组织的过程光照是必要条件

C．愈伤组织为具有分生能力的薄壁细胞

D．愈伤组织在一定条件下培养可以形成完整的植株

13．栽培种马铃薯是四倍体，野生种马铃薯是二倍体。科研人员尝试将野生种马铃薯与栽培种马铃薯的原生质体融合培养，以改良栽培种的遗传特性。相关叙述错误的是（　　）

A．野生种马铃薯和栽培种马铃薯是两个不同的物种，存在生殖隔离

B．制备马铃薯的原生质体，可用纤维素酶处理植物细胞

C．可用聚乙二醇．灭活的病毒．电激等方法诱导原生质体融合

D．制备原生质体和诱导原生质体融合都需要在等渗或略高渗溶液中进行

14．使用现代生物科技手段达到所需目的的物质或过程，与生物体内有差异的是（　　）

A．植物组织培养过程中形成的愈伤组织

B．PCR技术扩增基因时使用的DNA聚合酶

C．动物细胞培养时细胞正常分裂的代数是有限的

D．构建的基因表达载体中需要启动子来驱动转录

15．下列关于生物技术实践的叙述，错误的是（　　）

A．制作葡萄酒时，葡萄应先用清水冲洗再去枝梗

B．为了缩短制作果醋的周期，可选用果酒为发酵原料

C．制作果醋时，通气的直角玻璃管内塞有脱脂棉球用以过滤空气

D．菊花组织培养形成丛状苗后，要转移至草炭土或者蛭石中进行炼苗

16．辣椒素作为一种生物碱广泛用于食品保健．医药工业等领域。辣椒素的获得途径如图所示。以下叙述错误的是（    ）

A．组织培养的培养基中需要加入有机营养和植物激素

B．用湿热灭菌法（用沸水等进行灭菌的方法）处理外植体和培养基

C．①和②分别表示脱分化和再分化过程

D．果皮细胞的基因型与外植体基因型相同

17．基因工程为花卉育种提供了新的技术保障。如图为花卉育种的过程（字母代表相应的物质或结构，数字代表过程或方法），下列说法正确的是（    ）

A．③④过程中所用的培养基需含有营养物质和植物生长调节剂以及血清

B．②过程常用的方法是用CaCl2处理植物细胞，以增大细胞壁通透性

C．b为愈伤组织，在摇床上经过液体悬浮培养后可以分散成胚性细胞

D．转基因生物DNA上是否插入目的基因，可用抗原—抗体杂交技术检测

18．如图是某二倍体植物通过花药进行单倍体育种的过程示意图，下列叙述正确的是（    ）

A．图中过程②涉及细胞的分裂和分化，细胞进行有丝分裂

B．将秋水仙素更换成聚乙二醇（PEG），也可获得染色体加倍的细胞

C．图中③过程为了促进生芽，可适当增加培养基中细胞分裂素的比例

D．愈伤组织含有叶绿体，代谢类型是自养需氧型

参考答案与试题解析

1．【答案】D

【解析】

植株组织培养的条件:①细胞离体和适宜的外界条件(如适宜温度．适时的光照．pH和无菌环境等)，②一定的营养(无机．有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素)。

解答：

①再分化形成植株的过程中给予适宜的光照，原因是叶绿素的合成需要光照，另外试管苗需要光进行光合作用制造有机物提供营养物质，①正确；

②温度影响酶的活性，进而影响植物组织培养过程，②正确；

③愈伤组织的代谢类型是异养需氧型，需要提供营养物质，③正确；

④生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要，被称为“激素杠杆”，在再分化过程中，生长素高，促进根的分化，细胞分裂素比例高，促进芽的分化，④正确。

故选D。

2．【答案】A

【解析】

植物组织培养与动物细胞培养的比较：

解答：

A．植物组织培养利用了细胞的全能性，但动物胞培养利用的原理是细胞增殖，A错误；B．植物克隆利用了植物细胞的全能性，因此技术基础是植物织培养技术，而动物克隆利用了动物细胞核的全能性，其技术基础是动物细胞培养和组织培养技术，B正确；

C．动物细胞克隆需用动物细胞培养技术，可培养到50代左右，形成细胞株，C正确；

D．植物组织培养可以不经脱分化形成愈伤组织，直接由分生组织经器官发生途径或是胚胎发生途径形成新植株，D正确。

故选A。

3．【答案】D

【解析】

分析图示可知：①为从酵母菌细胞中提取目的基因，②为HALI基因与农杆菌Ti质粒结合，③为将基因表达载体导入苜蓿愈伤组织细胞中，④为目的基因的检测与鉴定。

解答：

A．用氯化钙处理农杆菌可使其处于易于吸收周围环境中DNA的感受态，这样有利于重组Ti质粒导入，A正确；

B．将农杆菌与苜蓿愈伤组织一起培养一段时间后，需要用抑菌类抗生素抑制农杆菌的生长，以防止农杆菌过度生长对转化组织产生毒害作用，B正确；

C．要判断耐盐性的紫花首蓿是否培育成功，还需进行个体水平的鉴定，即让转基因紫花首蓿进行耐盐性试验，C正确；

D．愈伤组织中导入目的基因改变了其遗传物质，所以诱导形成苜蓿幼苗的成功率与苜蓿愈伤组织的基因型有关，D错误。

故选D。

4．【答案】B

【解析】

“酒精”在不同实验中的作用：

(1)体积分数95%的酒精：与质量分数15%的HCI溶液按1: 1的体积比混合作解离液，用于观察根尖分生组织细胞有丝分裂的实验。

(2)体积分数50%的酒精：检测生物组织中(如花生子叶切片)脂肪实验中，用于洗去苏丹III染色剂染色后切片上的浮色。

(3) 无水乙醇：叶绿体中色素提取与分离实验中用作色素提取剂。

解答：

A．在检测脂肪的试验中需要用体积分数50%的酒精洗去浮色，A错误；

B．在“果汁中的果胶和果胶酶”实验中，可以用95%乙醇鉴别果胶，B正确；

C．茎段属于外植体，外植体需要用70%的酒精和0.1%氯化汞溶液进行消毒，C错误；

D．超净工作台的消毒需用70%的酒精喷雾空气和擦拭工作台，并用紫外灯照射30分钟处理，D错误。

故选B。

5．【答案】D

【解析】

6．【答案】B

【解析】

7．【答案】B

【解析】

分析曲线图：通过4个实验的结果可以看出培养基灭菌时间．培养基pH．培养基的温度变化时，污染率都是呈现不同程度的波动，而离体组织培养消毒的时间越长，污染率越低，由此可知，污染主要来源于组织培养所用的离体组织。

解答：

A．随培养基灭菌时间的推移，污染率在一定范围内波动，说明污染主要不是培养基灭菌时间短造成的，A错误；

B．离体组织消毒时间越长，污染率越低，说明污染主要来源于组织培养所用的离体组织，B正确；

C．随着培养基pH的增大，污染率在一定范围内波动，说明调节培养基pH不能解决污染问题，C错误；

D．随着培养温度的升高，污染率在一定范围内波动，说明调节培养温度不能解决污染问题，D错误。

故选B。

8．【答案】D

【解析】

9．【答案】C

【解析】

植物组织培养技术的过程：离体的植物组织，器官或细胞（外植体）→愈伤组织→胚状体→植株（新植体）；该技术的原理是植物细胞的全能性。在脱分化过程和再分化过程中细胞都通过有丝分裂方式进行增殖。

解答：

A．脱分化过程和再分化过程中细胞都通过有丝分裂方式进行增殖，A不符合题意；

B．植物组织培养过程中主要涉及脱分化和再分化过程，故有分化的发生，B不符合题意；

C．分生组织离体培养获得种苗的过程中细胞通过有丝分裂方式增殖，不会发生减数分裂，C符合题意；

D．该过程采用了植物组织培养技术，其原理是植物细胞的全能性，D不符合题意。

故选C。

10．【答案】D

【解析】

植物组织培养的条件：①细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度．适时的光照．pH和无菌环境等）；②一定的营养（无机．有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）。决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要，被称为“激素杠杆”。

解答：

植物离体组织器官通过脱分化和再分化发育成完整的植株。在此培养过程中，需要添加的调节物质是细胞分裂素和生长素类物质。

故选D。

11．【答案】B

【解析】

12．【答案】B

【解析】

植物组织培养包括脱分化和再分化两个过程。脱分化是指已分化的细胞失去特有的结构转变成愈伤组织的过程，再分化是指愈伤组织分化形成根．芽．胚状体等结构的过程。愈伤组织的特点：高度液泡化，无定形状态的薄壁细胞组成的排列疏松．无规则的组织（色浅）。

解答：

A．愈伤组织是离体植物细胞经过脱分化形成的，A正确；

B．外植体培养形成愈伤组织的过程不需要光照，B错误；

C．愈伤组织是具有分生能力的薄壁细胞，无定形状态，C正确；

D．愈伤组织在一定条件下培养可以再分化形成完整的植株，D正确。

故选B。

13．【答案】C

【解析】

植物细胞融合的方法∶ 物理法（离心．振动．电刺激等）和化学法（聚乙二醇）;动物细胞融合的方法∶物理法（离心．振动．电刺激等）．化学法（聚乙二醇）和生物法（灭活的病毒）。

解答：

A．野生种马铃薯和栽培种马铃薯是两个不同的物种，存在生殖隔离，A正确；

B．制备马铃薯的原生质体，可用纤维素酶处理植物细胞，去除细胞壁，B正确；

C．可用聚乙二醇．电激等方法诱导原生质体融合，而灭活的病毒只能诱导动物细胞融合，C错误；

D．制备原生质体和诱导原生质体融合都需要在等渗或略高渗溶液中进行，D正确。

故选 C。

14．【答案】B

【解析】

15．【答案】D

【解析】

16．【答案】B

【解析】

植物组织培养的原理是植物细胞的全能性，组织培养的培养基叫MS培养基，需要加入有机营养和植物激素。分析题图：图示为植物组织培养流程，其中①表示脱分化过程，②表示再分化过程。

解答：

A．组织培养的培养基中需要加入有机营养（蔗糖）和植物激素（生长素和细胞分裂素），A正确；

B．用高压蒸汽灭菌法处理培养基，但对外植体不能灭菌，只能是消毒，B错误；

C．外植体形成愈伤组织的过程①表示脱分化，愈伤组织形成试管苗的过程②表示再分化，C正确；

D．植物组织培养技术不会改变细胞中的遗传物质，因此果实细胞的基因型与外植体基因型相同，D正确。

故选B。

17．【答案】C

【解析】

18．【答案】C

【解析】

图示可知：该育种过程包括两个环节：