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    浙科版高中生物选择性必修3第二节通过细胞核移植克隆动物优质作业3含答案

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    生物浙科版 (2019)第二节 通过细胞核移植克隆动物同步达标检测题

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    这是一份生物浙科版 (2019)第二节 通过细胞核移植克隆动物同步达标检测题,共8页。试卷主要包含了下列有关细胞工程的说法错误的是,下列叙述正确的是,下列有关生物实验原理等内容,欢迎下载使用。
    【特供】第二节通过细胞核移植克隆动物-1优质练习一.单项选择1.如图是单克隆抗体制备过程示意图,其中4过程和A细胞的名称分别为(  )A.培养与筛选.T淋巴细胞B.筛选.T淋巴细胞C.培养.B淋巴细胞D.培养与筛选.B淋巴细胞2.下列有关细胞工程的说法错误的是(  )A.同一植株的叶肉细胞和韧皮部细胞,经植物组织培养获得的愈伤组织的核基因相同B.利用植物体细胞杂交技术获得的杂种植株,不一定能同时表现出两个亲本的优良性状C.利用动物细胞培养技术,可以为大面积烧伤病人提供移植用的皮肤细胞D.单克隆抗体可以在生物体内生产,但不能在体外生产3.下面是四位同学实验操作的方法和结果,其中正确的是(  )A.西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖,可用作还原糖鉴定的材料B.提取叶绿体中色素的原理是色素在滤纸条上扩散速度不同C.稀释的蛋清溶液与唾液淀粉酶溶液都可以与双缩脲试剂产生紫色反应D.显微镜下观察有丝分裂所用的材料是洋葱鳞片叶表皮细胞4.下面对动物细胞融合技术及其意义的叙述,不合理的是(  )A将来有可能通过此方法来生产白细胞介素B通过克服远缘杂交不亲和现象来获得新物种C有助于对细胞这一生命单位产生更为科学的认识D融合本身与生物膜的流动性直接相关5.下列叙述正确的是(  )A.利用光学显微镜观察细胞膜磷脂双分子层B.用35S标记的噬菌体侵染细菌,实验结果证明了DNA是遗传物质C.沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法D.萨顿利用假说—演绎法提出了基因在染色体上的假说6.下列关于生物技术疫苗的叙述,错误的是(  )A.生物技术疫苗主要是指基因工程疫苗B.生物技术疫苗的优点是遗传特性稳定.不易发生毒力回复.安全性强CDNA疫苗是将致病微生物中能够编码引起机体免疫反应的抗原基因导入宿主细胞,产生抗原,诱导产生免疫应答D.单克隆抗体是骨髓瘤细胞与效应T细胞融合后培养产生的7.单克隆抗体与常规抗体相比优越之处在于(  )A.单克隆抗体能够制成“生物导弹”B.单克隆抗体可以在体外制备C.单克隆抗体的特异性强,灵敏度高,产量也大大高于常规抗体D.单克隆抗体的制备过程简单8.下列有关生物实验原理.方法或结果的描述中,正确的是(  )A.“观察植物细胞有丝分裂”实验中,不需保持细胞的活体状态B.提取叶绿体中色素的方法是纸层析法C.番茄含有丰富的葡萄糖和果糖,常用作还原糖的鉴定材料D.观察线粒体选用甲基绿染液染色9.某同学在学习“细胞工程”时, 列表较了动植物细胞工程的4项有关内容,你认为不正确的是(  )                                                                          比较内容 植物细胞工程 动物细胞工程A 特殊处理 酶解法去 除细胞壁 用胰蛋白酶处理后制成细胞悬浮液B 融合方法 物理方法.化学方法.生物方法 物理方法.化学方法C 典型应用 无病毒植物的培育.人工种子.种间植物杂交等 单克隆抗体的制备等D 培养基的主要区别 蔗糖是离体组织赖以生长的成分 葡萄糖和动物血清不可缺少10.据报道,全球首支甲型H1N1流感疫苗获得中国国家食品药品监管局颁发的药品批准文号.若要利用细胞工程技术,以H1N1的衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体,则下列相关叙述正确的是(多选)(  )A.其特异性强.灵敏度高,可用于H1N1的诊断B.在制备单克隆抗体的过程中,只能用物理或化学的方法诱导细胞融合C.单克隆抗体是在细胞的核糖体上合成的,经主动运输分泌到细胞外D.经诱导融合后的细胞可直接用于生产单克隆抗体11.下图表示利用棉花叶肉细胞原生质体培养进行遗传改良的过程,据图分析不正确的是(  )  A.①过程需在适宜条件下用纤维素酶或果胶酶处理B.②过程能定向诱导原生质体产生优良性状的突变C.③过程中叶肉细胞失去了其特有的结构和功能D.④过程需用适宜浓度的生长素和细胞分裂素处理12.下列关于现代生物技术相关知识的叙述,正确的是(  )A.动物细胞培养与动物组织培养均需使用胰蛋白酶制备体细胞悬液B.植物组织培养中生长素和细胞分裂素的配比会影响组织分化C.转入到油菜的抗除草剂基因,不可能通过花粉传入环境中造成基因污染D.植物有性杂交和体细胞杂交能克服远缘杂交不亲和的障碍13.用于动物体细胞核移植的供体细胞一般都选用(  )A.受精卵B.传代10代以内的细胞C.传代10~50代以内的细胞D.处于减数第二次分裂中期的次级卵母细胞14.根据下列实验操作,预期实验现象正确的是(  ) A.①②           B.②③C.①③   D.①④15.基因型为Aa与基因型为Bb的动物体细胞混合,用灭活的病毒处理后,不可能获得下列哪种基因型的细胞(  )A.AAaa        B.AaBb          C.Aabb          D.BBbb16.两种细胞进行融合时,可以用灭活的病毒诱导的是(  )A.烟草原生质体—烟草原生质体B.白菜原生质体—甘蓝原生质体C.胡萝卜原生质体—羊角芹原生质体D.人细胞—鼠细胞17.降钙素是一种多肽类激素,临床上用于治疗骨质疏松症等。人的降钙素活性很低,半衰期较短。某科学机构为了研发一种活性高.半衰期长的新型降钙素,从预期新型降钙素的功能出发,推测相应的脱氧核苷酸序列,并人工合成了两条72个碱基的DNA单链,两条链通过18个碱基对形成部分双链DNA片段,再利用Klenow酶补平,获得双链DNA,过程如下图: 获得的双链DNA经EcoR Ⅰ(识别序列和切割位点—GA↓ATTC—)和BamH I(识别序列和切割位点—GG↓ATCC—)双酶切后插入大肠杆菌质粒中。下列有关分析错误的是(  )A. Klenow酶是一种DNA聚合酶B. 合成的双链DNA有72个碱基对C. EcoRⅠ和BamH Ⅰ双酶切的目的是保证目的基因和运载体的定向连接D. 筛选重组质粒需要大肠杆菌质粒中含有标记基因18.关于动物细胞培养的叙述正确的是(  )A培养基中应加入动物血清B培养基添加胰岛素可促进细胞对葡萄糖的摄取C胰蛋白酶能分散动物细胞D动物细胞培养的原理是细胞具有全能性
    参考答案与试题解析1.【答案】D.【解析】单克隆抗体的生产是利用了产生单克隆抗体的B淋巴细胞和无限分裂的骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞的技术进行的,所以从小鼠体内分离出的免疫细胞必须是B淋巴细胞;因为两种细胞融合后形成的杂交瘤细胞不一定都是能够产生特定抗体的细胞,所以在体内和体外培养前要进行培养与筛选,即4表示培养与筛选过程.2.【答案】D【解析】.在体内或体外培养,都可以大量生产单克隆抗体.3.【答案】C【解析】西瓜汁有颜色,用作鉴定还原糖材料时会影响鉴定结果;提取叶绿体中色素的原理是其能溶于有机溶剂,分离的原理是色素在滤纸条上扩散速度不同;洋葱鳞片叶表皮细胞是高度分化的细胞,不能进行细胞分裂。4.【答案】B【解析】通过动物细胞融合,目前得不到新物种。5.【答案】C【解析】萨顿利用类比推理法提出基因在染色体上的假说;只用35S标记噬菌体不能证明DNA是遗传物质;用电子显微镜才能观察到磷脂双分子层。6.【答案】D【解析】单克隆抗体是骨髓瘤细胞与效应B细胞融合后培养产生的。7.【答案】C【解析】单克隆抗体的制备是通过已免疫的B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞在体外或体内培养产生的。它区别于常规抗体的特点是特异性强.灵敏度高,产量大大高于常规抗体。故正确答案为C。8.【答案】A【解析】分离色素的方法是纸层析法;番茄有颜色不适宜用作还原糖的鉴定材料;观察线粒体用健那绿染液染色。9.【答案】B【解析】10.【答案】A.【解析】动物细胞融合除了可以利用物理或化学的方法诱导外,还可以利用灭活的仙台病毒进行诱导;单克隆抗体是分泌蛋白,其排到细胞外是通过外排作用,不是主动运输;诱导融合后的细胞需要经过筛选,才能获得能分泌特定抗体的杂交瘤细胞.11.【答案】B【解析】通过紫外线诱导原生质体产生具优良性状的突变,属于基因突变或染色体变异,但这些变异是不定向的。12.【答案】B【解析】植物组织培养不需用胰蛋白酶制备体细胞悬液。转入到油菜的抗除草剂基因如果整合到油菜细胞核的染色体上,则可能通过花粉传入环境中造成基因污染。体细胞杂交可克服远缘杂交不亲和的障碍。13.【答案】B【解析】培养的动物细胞一般当传代至10~50代左右时,部分细胞核型可能会发生变化,而10代以内的细胞一般能保持正常的二倍体核型。因此,在体细胞核移植中,为了保证供体细胞正常的遗传基础,通常采用传代10代以内的细胞。14.【答案】D【解析】高温处理后的过氧化氢酶的活性已丧失,不能催化分解过氧化氢。实验③中没有加碳酸钙,色素被破坏。15.【答案】C【解析】基因型为Aa与基因型为Bb的动物体细胞混合,用灭活的病毒处理后,会有以下情况出现:Aa和Aa融合形成的细胞是AAaa,Bb和Bb融合形成的细胞是BBbb,Aa和Bb融合形成的细胞是AaBb。故正确答案为C。16.【答案】D【解析】用灭活的病毒处理细胞是诱导动物细胞融合常用的方法。故正确答案为D。17.【答案】B【解析】合成的单链DNA有72个碱基,从题图看出两条单链并未左右两端对齐配对,只通过18个碱基对形成部分双链DNA片段,因此获得的双链DNA有碱基对72+72-18=126个碱基对。18.【答案】D【解析】动物细胞培养的原理是细胞增殖胰岛素能够促进细胞对葡萄糖的吸收 

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