人教部编版八年级下册公平正义的守护备课课件ppt

这是一份人教部编版八年级下册公平正义的守护备课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了坚守公平，制度怎样保障公平，守护正义，漫画赏析，本课小结，公平正义的守护，本课小测等内容，欢迎下载使用。

第二框 公平正义的守护
第八课 维护公平正义
第四单元 崇尚法治精神
明天月考，你最头疼物理学科，你的好朋友悄悄说有办法给你助力。
我得知表弟参与了校园欺凌
你该如何做出正确的选择？
面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
情境一：浙江女大学生郭晶在应聘时，因“岗位限男性”为由遭拒，面对不公平的待遇，她向法院提起了诉讼，通过法律维护了自己的合法权益。
情境二：班主任老师打算按照学习成绩给同学们排座位，说成绩好的同学可以先挑选，赵明同学找到老师说这样做不妥。
他们的行为给你什么启示？
遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求大限度的公平努力营造一个公平的环境。
1、个人如何维护公平？（重要）①增强公平意识，在生活中追求公平，捍卫公平。②面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。③遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求大限度的公平努力营造一个公平的环境。（区分前面：面对不平等现象)④从点滴做起，从现在做起。
情境一：郭晶维权案中，你觉得她的底气来自哪里？
我国宪法规定：中华人民共和国妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利。《劳动法》第十三条规定：“妇女享有与男子平等的就业权利。在录用职工时，除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准。”
她的底气来自于我国的法律
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。
情景二：法院执行农民工工资快速到位。
2018年，某建设集团承接天平湖某公司开发的某回迁住宅楼工程，但未按时支付参与工程建设的工人工资。2020年11月，26名农民工将被告李某英、某建设集团起诉至岱岳区人民法院，法院依法支持26名农民工诉讼请求，判令被告支付26名原告劳务费53万余元。判决生效后，某建设集团未按生效判决书履行法定义务，原告申请执行。承办法官杜敏芝带领法警到天平湖某公司落实情况，历经三天，连续三次到天平湖某公司沟通协调，天平湖某公司答应协助执行，2月5日上午，26名农民工劳务费本金和利息全部到位。
思考：司法如何维护公平？
②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
2、制度如何保障公平？①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的； ②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
3、如何坚守公平？（1）个人维护公平（个人角度）（2）制度保障公平（国家角度）
结合生活经验请你说说，我们身边有哪些正义行为呢？
4.为什么要追求正义？ 追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义 ,是我们的共同心声。
醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机相互配合合力将肇事轿车逼停及时挽救了交警的生命。
【提示】守护正义需要勇气和智慧。既要勇于斗争还有讲究策略，寻找有效方法。
评价三名司机的行为，从中你学到了什么？
5、个人如何守护正义？①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。②从点滴小事做起，像正义榜样、英雄人物学习，努力培养自己的正义感。
图中的审判员需要回避吗？为什么？
需要，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。审判员回避正是体现了司法公正。
我申请审判员回避，因为他是被告的叔叔。
法律链接：审判人员、检察人员、侦查人员有下列情形之一的，应当自行回避，当事人及其法定代理人也有权要求他们回避：（一）是本案的当事人或者是当事人的近亲属的；（二）本人或者他的近亲属和本案有利害关系的；（三）担任过本案的证人、鉴定人、辩护人、诉讼代理人的；（四）与本案当事人有其他关系，可能影响公正处理案件的。
为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
6、司法如何维护正义？①司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为依据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②国家积极推进司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
7、如何守护正义？（1）（个人）个人守护正义（2）（国家）司法维护正义
公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。
1.某校学生王宁放学时发现校门外一名男子正在欺负一名身材弱小的同学，于是他一边让同学回学校向老师报告，一边与另一名同学上前制止，该男子被追住手。对于王宁的行为，你的评价是（ )①置自身安全于不顾，其做法不值得提倡②具有较强的正义感，是我们学习的榜样③其做法过于拖沓，不利于问题及时解决④既做到见义勇为，又做到见义“智”为 A .①④ B .②③ C .①③ D .②④
2. “大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”这首诗反映了我们做人应该（ )①有正义感，为人正直②诚实守信，乐于助人③堂堂正正，爱憎分明④正义凛然，正大光明 A .①②③ B .①②④ C .①③④ D .②③④
3.在疫情面前，有小区居民举报儿子从疫情爆发地返回并试图外出；还有爷爷举报自己的孙子从疫情爆发地出差回来，致电社区居委会报备并主动自我隔离。这种“举报”行为是（ )①破坏家庭和睦、影响亲子关系的举动②对自己、对家人、对社会负责的行为③小题大做、六亲不认的糊涂无知做法④维护社会公共利益，守护正义的行为 A .①② B .②③ C .①④ D .②④
4.在后疫情时代，我国政府将经济政策的最大着力点放在稳就业、保民生工作上，阶段性减免税费，支持企业吸纳就业、劳动者自主创业和灵活就业。这样做有利于（ )①增强人民的获得感、幸福感和安全感②增进民生福祉，保障公民政治权利③守护公平正义，维护社会和谐稳定④落实依法治国方略，推动法治建设进程 A .①③ B .②④ C .①② D .③④