高中语文人教统编版选择性必修 下册2 *孔雀东南飞并序示范课ppt课件

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册2 *孔雀东南飞并序示范课ppt课件，共52页。PPT课件主要包含了关于“汉乐府”，梳理情节，追“碎美”之因，性格的悲剧，知识点归纳等内容，欢迎下载使用。
孔雀东南飞 飞到天涯去不回 千般怜爱万种柔情相思成灰 心碎的时候 秋声格外让人悲 天若不尽人意 我愿生死相随 孔雀东南飞 飞到天涯去不回 大江上下残照斜阳万物低垂情深的时候哪种离别不伤悲这次痴心赴水何时何地相会 我愿有情人共饮一江水 红尘外柔情内有没有断肠的泪 但求真心以对今生何惧何悔

“乐府”，是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。 它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。 与《诗经》《楚辞》可鼎足而三，既继承发展了《诗经》的现实主义传统，也继承发展了《楚辞》的浪漫主义精神。
《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。 选自南朝宋代徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。它是我国古代最长的叙事诗。
兼用比兴，以孔雀失偶比喻夫妻离别
统摄全篇，引起下文故事
孔雀徘徊反顾，为全诗奠定深沉悲哀的基调
诗歌开头两句“孔雀东南飞， 五里一徘徊”起什么作用？
尾声化为鸳鸯充满了什么色彩？有何作用？
浪漫主义色彩。呼应开头，反衬现实，寄托人们追求恋爱自由，生活幸福的强烈愿望，也是一种凄婉的控诉。
悲剧，是把美好的东西毁灭给人看。 悲剧的魅力，在于它毁灭的美；悲剧的不幸，在于它往往不仅仅是悲剧，而且是永远的生活。
探究一：你认为本诗中被毁灭的“美好” 东西有哪些？
　描写爱情忠贞、美好的诗句：“山无陵，江水为竭，冬雷震震,夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”“愿得一心人，白头不相离 ” “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” “曾经沧海难为水，除却巫山不是云。” “死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。” “两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！”
你见，或者不见我我就在那里 　不悲不喜 　你念，或者不念我 情就在那里 　　不来不去 　　你爱，或者不爱我 　爱就在那里 　不增不减 　
你跟，或者不跟我 我的手就在你手里 不舍不弃 来我的怀里 　或者 　让我住进你的心里 　默然　相爱 　寂静　欢喜
那一天，闭目在经殿的香雾中，蓦然听见你颂经中的真言；那一月，摇动所有的经筒，不为超度，只为触摸你的指尖；那一年，磕长头匍匐在山路，不为觐见，只为贴着你的温暖；
那一世，转山转水转佛塔啊，不为修来生，只为途中与你相见。…….只是，就在那一夜，我忘却了所有， 抛却了信仰，舍弃了轮回，只为，那曾在佛前哭泣的玫瑰，早已失去了旧日的光辉。
仓央嘉措《那一天》
　　 　 结发同枕席，黄泉共为友 今若遣此妇，终老不复取　 君当作磐石，妾当作蒲苇。 蒲苇韧如丝，磐石无转移 　　 　　 　　 　 举手长劳劳，二情同依依
足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含珠丹。纤纤作细步，精妙世无双。
侧面描写：县令、太守求亲
十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。
鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹 ……昼夜勤作息，伶俜萦苦辛
鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。 兰芝为何要“严妆”，还“事事四五通”呢？作者着重写装束和仪容，有何用意？
（美丽而镇定、留恋与不舍、坚忍和尊严）
上堂拜阿母，阿母怒不止。今日还家去，念母劳家里 。
（善良，有修养，识大体，不卑不亢 ）
泪落连珠子。勤心养公姥，好自相扶将。
交语速装束，络绎如浮云。青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金缕鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。
表现兰芝貌美，不慕富贵、爱情专一
以太守家的喜反衬兰芝的悲，强化悲剧性。
兰芝自述（语言描写、铺叙)辞别焦家（语言、神态描写）太守迎亲（铺叙、衬托）
揽裙脱丝履，举身赴清池。
一个聪明美丽、勤劳能干、温柔善良、知书达理、不为威迫所屈，不为荣华所动，坚强忠贞，为爱情而牺牲，富有反抗精神的妇女形象。
探究二: 这些美好东西为什么会被“撕碎”？
有人说：这场爱情悲剧产生的主要原因是焦仲卿的性格太过软弱?你同意吗？
笼子里长大的金丝鸟。
在小康人家生长起来的有主见的女子。
忠于爱情消极反抗优柔寡断
忠于爱情自尊敏感、率性倔强 富有反抗精神
兰芝不仅美丽善良，而且外柔内刚，所以当她面对独断专行的婆婆，性行暴戾的哥哥也决不屈服。 仲卿生于官宦世家，从小生活在母亲的淫威之中，养成了懦弱拘谨的性格，所以当他面对母亲的威逼，就决定了他不可能主动争取婚姻的幸福。
焦母： 蛮横、冷酷、自私、挑剔、专制的封建家长形象。
《礼记·本命》中载：“妇有七去：不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去。” 《礼记》中还规定：“子甚宜其妻，父母不悦，出。”
在当时，儒家经义中的“孝”充当着捍卫封建礼教，维护封建家长权威的坚实堤坝。所以焦母能用高压政策对待儿子，刘兄能用威逼手段胁迫妹妹，将他们双双推向了婚姻的坟墓。从这个角度看，封建家长制和封建礼教实质充当了杀害他们的刽子手。
这出爱情悲剧，有力地抨击了封建家长制对青年男女幸福生活的摧残，揭露了封建礼教吃人的本质。它又是一首爱情赞歌，尽情地赞美了刘兰芝、焦仲卿忠于爱情的美好心灵和敢于反抗封建势力的精神。同时还反映了人民群众对被压迫者无限同情和追求婚姻自由、珍惜爱情生活的强烈愿望。
一样的结局，一样的悲壮！一样的绳索，一样的凶恶！一样的坚贞执著，一样的催人泪下！千古东流水，无限伤心事！
红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错！错！错！ 春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！
世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。 晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。 难、难、难！ 人成各，今非昨，病魂常似秋千索。 角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。 瞒、瞒、瞒。
徘徊（　　　　　）箜篌（　　　　　）公姥（　　　　　）姥姥（　　　　　）槌（　　　　　）　伶俜（　　　　　）腰襦（　　　　　）葳蕤（　　　　　）奁（　　　　　）　玳瑁（　　　　　）自缢（　　　　　） 纨素（　　　　　）拊掌（　 ） 否极泰来（　　　　）
与府吏要（　　　　）鹄舫（　　　　　）踯躅（　　　　　）　踟蹰（　　　　　）賫（　　　　　）　　鲑（　　　　　）聘礼（　　　　　） 磐石（　　　　　）冥冥（　　　　　） 摧藏（　　　　　） 晻晻（　　　　　） 仕宦（　　　　　）哽咽（　　　　　） 窈窕（　　　　　）便言（　　　　） 络绎不绝（　　　 　）
终老不复取箱帘六七十府吏见丁宁摧藏马悲哀蒲苇纫如丝
也写做“叮咛”，嘱咐。
通“韧”，柔软而结实。
偏义复词：（有些词语两词组合在一起，只取其中一词之意，另一个词弱化。这种现象叫复词偏义。）
便可白公姥昼夜勤作息我有亲父母逼迫兼弟兄其日牛马嘶
1、汝岂得自由 2、槌床便大怒 3、可怜体无比 4、处分适兄意 5、妾不堪驱使 6、便利此月内 7、本自无教训 8、多谢后世人 9、叶叶相交通10、汝是大家子
坐具
11、自可断来信12、渠会永无缘13、共事二三年14、便可作婚姻　15、奄奄黄昏后16、蹑履相逢迎17、守节情不移
（2）相（xiāng），副词，表示互相、彼此
（1）相（xiāng），副词，表示一方对另一方有所动作，偏指一方。可译为“我”、 “你”、 “他（她）”
相见常日稀 六合正相应 枝枝相覆盖 叶叶相交通 仰头相向鸣
（3）相（xiàng），名词，相貌； 儿已薄禄相
会不相从许／     及时相遣归／  还必相迎取／               好自相扶将／ 嬉戏莫相忘／           　誓天不相负／  不得便相许／               登即相许和／ 蹑履相逢迎／            　怅然遥相望／ 誓不相隔卿／ 久久莫相忘／
 你 （与“卿”复指）
一、动词，见面①相见常日稀　　②黄泉下相见二、代词，用在动词前，表示对自己怎样相当于“我”③君既若见录　　④府吏见丁宁三、表示被动，相当于“被”　　　　⑤渐见愁煎迫
多谢后世人谢家事夫婿阿母谢媒人
——嘱咐，劝告——辞别——谢绝，推辞
何乃太区区——感君区区怀——
始适还家门——处分适君意—— 适得府君书——
动词，女子出嫁动词，适合，依照副词，刚才
坟墓四周种植上松柏、梧桐树。
树枝枝叶互相覆盖，交错相通。
东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。
互文：相邻句子所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的一种修辞方式。
孔雀东南飞 (2002年高考满分作文:“心灵的选择”) 孔雀东南飞，五里一徘徊。 “五岁进小学，九岁入省中，十五游南大，二十研究生。此生条件好，工作不愁找。东家婆也夸，西家婶也赞。姐弟笑盈盈，父母乐呵呵！”好事人相承，传遍南京城。 父母笑口开：“咱娃是块宝，样貌长得好。学习成绩棒，奖状没处放。工作随你挑，美女随你找。” 此生脾气牛，心志过云头。堂上启父母：“儿子体质娇，犹需多煅造。家中条件好，滴滴父母汗；儿子要独立，想吃自己饭。”
父母大张口，婆婶都曰奇，姐弟不作声，外人只相疑。父母无奈何，只得随儿意：“孩儿已长成，应该靠自身。独立也可以，不出南京门！” 此生不乐意，以背对双亲：“二老误儿意。儿子想独立，立志去西北。国家政策好，西部旺气开。儿子肯吃苦，一定能成才。” “西部大开发？”二老心相疑，万分不乐意。东边招大娘，西边请阿婆，南边望二爷，北边喊三叔，亲戚聚一堂，都为此儿忙。 二爷开尊口：“西部有啥好？环境太恶劣，困难一重重。我去十五年，归来两袖风！” 大娘也帮腔：小子相貌好，潘安比不了，人品没得说，城中很难找。又是研究生，还愁没人要？”
此生意志坚，就是不松口。任凭谁来说，就是不回头。 不是此生倔，而是心高远。他对大家说：“大爷大娘们，叔叔婶婶们，城中安乐窝，小子并不爱。国家搞建设，急急要人才。我想去西部，越想越应该。东西是一家，都属大中华。东部要发达，西部不能差；如果差距大，国家就要垮。套用鲁迅话：我不建西部，谁来建设她！中华要腾飞，建设是关键。孩儿意志坚，长辈壮我行！” 众人听此言，倍感心灵撼。此子之选择，令人心底叹。心灵之选择，实在不简单。众人支持他，西部去登攀。孔雀向西飞，今朝更好看。
孔雀东南飞. 新传 ------2004年高考满分作文：水的灵动,山的沉稳
　　 当刘兰芝第五次回首的时候，泪还是忍不住落了下来，黑漆漆的门紧闭着，一如仲卿般冷漠，左邻右舍还在对她指指点点，议论着这个因不守妇道而被休的女子。可是，谁能知道她的苦衷？　　当她还未出嫁的时候，不知有多少的好小伙儿到她家提亲：模样儿俊的，有钱的，有势的，为何选了焦仲卿？他又黑又瘦，又没钱又没势，他凭什么娶到美丽贤淑的兰芝？兰芝一遍遍地问自己。泪水渐渐模糊了兰芝的视线，朦胧中焦仲卿那老实敦厚的脸又出现在她的眼前。是因为看中他山般的朴实沉稳吧！　　
“妾为水，君为山；水灵动，山沉稳；水绕山流永不移；妾身与君永不离。”“上邪！我欲与芝相知，江水为竭，冬雷阵阵夏雨雪，山无棱，天地合，乃敢与芝绝！”海誓山盟犹在耳畔，但已物是人非，欲语泪先流！　　为了仲卿的工作，兰芝跑东家，找西家，甚至出席一些非正式的聚会，在觥筹交错中强颜欢笑，为仲卿在领导面前说尽好话。老实巴交的焦仲卿啊！你怎么让你妻子做这些事情呢？你可知道席间哪个人不觊觎你妻子的美貌？你可知道你妻子独自一人承担了多少的风言风语吗？