专题 09语言和综合实践 -2022-2023学年二年级语文下册期中专项复习（部编版）

一、口语交际知识盘点。

1.注意说话的语气

2.长大了做什么

二、综合实践知识盘点。

1.找春天

2.植树

3.游公园

4.读儿童故事

5.传统节日

6.中国美食

三、口语交际指导。

（一）注意说话的语气

1.交际要求

说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。

2.思路导航

（1）说话的语气不要太生硬。

如：对不起，我不是故意的

（2）说话的时候，避免使用命令的语气。

如：把水龙头关好。   请把水龙头关了，好吗？

3.方法指导

朗读并比较下面的两组句子。

第一组：①我不是故意的！②我不是故意的。

第二组：①阿姨，请您让一下。②阿姨，请您让一下好吗？

（1）读一读。每组句子的第②句，语气更柔和。

（2）听一听。每组句子的第②句，更容易让人接受。

（3）想一想。在日常生活中，你周围的人说话时是否使用礼貌用语，请求别人帮助时是否使用商量的语气？

（4）说一说。你不小心把同学桌上的东西碰到地上了，你会说：“真对不起，我不是故意的，我帮你捡起来。”你要别人为你让路时，你会说：“麻烦您让一下，好吗？”

（5）议一议。你听到什么语气的话时心里会感到舒服？为什么？

别人和我说话时用礼貌用语或者用商量的语气，我心里会感到舒服。因为我感觉别人很尊重我。

4.情景训练。

（1）最近，我的好朋友丽丽遇到了一个难题：妈妈让丽丽学习弹钢琴，可是她想学画画。那么丽丽该怎么跟妈妈说呢？

妈妈，您不是说过“兴趣是最好的老师”吗？我不太喜欢钢琴，更喜欢画画，您就让我学习画画吧，好不好？

点评：语气委婉，多用商量的语气。

（2）上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……

对不起，老师，今天下雨，路上堵车，所以我迟到了，以后下雨天我会提前出门的。

对不起，老师，我今天起床晚了，所以迟到了。以后我会早点儿起床的。

我今天起床晚了，所以迟到了。对不起，老师，以后我会早点儿起床的。

（3）看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……

同学，你好！你洗手后忘关水龙头了，会浪费水的，以后要记得关哟！

同学，你好！你洗手忘记关水龙头了， 我已经帮你关了，以后要记得及时关哦。

总结：这节课我们知道了与人交往时说话语气要委婉，避免使用命令语气，这样能让别人听起来更舒服，希望同学们在人际交往中做一个会说话、受欢迎的人。

5.佳作赏析。

注意说话的语气

有一天，小白兔把地里的白菜收完了，拉着一车白菜走在回家的路上。小猪看见了，心里想的全都是绿油油的白菜。它快步跑过去对小白兔说：“喂！小白兔，这么多白菜，我拿两颗中午吃。”小白兔懵了一下，对小猪说：“善气迎人亲如兄弟；恶气迎人，害于戈兵。你说话这么没礼貌，我才不要会给你呢！”小猪气呼呼的说：“不给就不给！”

小白兔走啊走啊！走到了森林里。小山羊看见了，对小白兔说：“小白兔，你种的白菜可真嫩，真好呀！我要向你学习种菜，也要种出这么大的白菜来。”小白兔听了非常开心，她对小山羊说：“你说话真是彬彬有礼呀！你拿两颗白菜去吃吧！”小山羊高兴的说：“好呀好呀！谢谢小白兔！谢谢你的诚心敬意！”

我们不能向小猪学习，它这就叫：不学礼，无以立。小山羊值得我们学习它的温文尔雅的态度！

教师点评:

小作者表达能力也增强，想象力丰富，学会引用名言名句使文章更加生动精彩。

擦鼻子

在我们学校的二年级2班，有一个特别爱擦鼻子的女孩，叫小丽她只要感觉鼻子有点脏或者不舒服，就会用纸巾不停地擦。一天下来她会用掉好多纸巾。

一天，小丽的同桌看到她又用纸巾擦鼻子，于是凑过头去，神秘地对小丽说:“我发现你爸爸犯了一个天大的错误。”小丽感到很奇怪于是问道:“你怎么知道的?你又不认识我爸爸”他装作十分成熟的样子说:“我不认识你爸爸，但我认识你呀!我发现你爸爸把你的名字取错了，应该叫你“擦鼻子’，一天到晚在擦擦擦··.·..”小丽听了，气得大哭起来。

班长看到小丽哭了，就叫来了老师。老师了解情况后，严厉地批评了小丽的同桌。小丽的同桌知道了不能随意给同学取外号。于是，他真诚地对小丽道了歉，说:“对不起，我只是想让你改掉总是擦鼻子的坏习惯，我以后不会这样说你了。”

从那以后，他们成了很要好的朋友。

佳作评点：

习作开篇巧做铺垫，先介绍了小丽“不停地擦”的习惯，为下文做了铺垫。接着，小作者按照事情的发展顺序进行叙事，详细地写出了事情的起因一一同桌打趣小丽、经过一一老师批评同桌，以及结果一一同桌道歉后两人成了好朋友。读完这篇习作，读者仿佛也亲眼看到总是“擦鼻子”的小丽同学呢!

（二）长大以后做什么

1.交际要求

长大以后做什么，是对未来事物的想象或希望，多指有根据的、合理的，跟空想、幻想不同。虽然没有好坏、对错、贵贱之分，但要树立长大以后“为人民服务”意识。自由发挥想象力，能大声把自己长大后想做什么说清楚，简单说明理由。（想象说话）

2.审清内容

每个同学都有自己美好的愿望，本次以《长大后想做什么》为题，练习说话。围绕主题清楚地说出自己长大后想干什么，为什么想从事这个职业？在倾听中提出自己感兴趣的问题。

每个人都要畅谈自己的理想，也要认真倾听他人的表达，不明白的可以提问，互相讨论自己的职业会给人们的生活带来什么帮助。

思路导航

每个人都要畅谈自己的理想，也要认真倾听他人的表达，不明白的可以提问，互相讨论自己的职业会给人们的生活带来什么帮助。

3.方法指导

（1）同学们对这些词语还有印象吗？读一读，说说你还知道哪些职业？

教师    工程师   魔术师   建筑师   理发师  

演员    营业员   服务员   裁判员   饲养员

（2）看看下图中的人们，你最羡慕谁，想成为谁？为什么？

用上了这样的句式：

我长大了想做（当）           。因为                         ，所以我想做（当）              。

（3）大人们的职业真是多种多样，我们的生活离不开各行各业的劳动者。一天天，一年年，我们也会慢慢长大，你想过没有，长大以后想做过什么呢？

（4）找自己的好朋友说一说：你长大想做什么？

有没有谁想当小记者的？请想当小记者的同学上台戴上小记者证，采访同学。

我长大以后想_____________。因为___________________________，所以_______________________。

（5）假如现在就是二十年后，我们每位同学都有了自己的工作岗位，老师，我手里有一张调查表，请大家互相采访填一填。

（6）你长大后想干什么？用上“因为”说出理由。

示例：

我长大后要当一名飞行员，因为我觉得驾驶着飞机保卫祖国的领空是最光荣的事情。

我长大后要当一名舞蹈家，因为我想让有人都来欣赏我的舞姿，给人们带来美的享受。

我长大后要当一名建筑师，因为我想让所有人都能住上最好的房子。

4.情景训练。

示例：读一读，看看有什么问题，并修改。

每当我看见我们的班主任陈老师走进教室，站在讲台上教我们认生字、读课文时，我就很羡慕，我真的希望自己也可以站在讲台上教学生们知识！

解析：自己成为老师后，会怎么做没有写出来。

每当我看见我们的班主任陈老师走进教室，站在讲台上教我们认生字、读课文时，我就很羡慕，我真的希望自己也可以站在讲台上教学生们知识！如果有一天，我成为一名语文老师，我会用自己的智慧去点亮每一个学生心头的那一盏灯，我会教他们写字，写作文，教他们有感情地朗读课文，教他们……

解析：运用生动的语言描写出了实现理想后的辛勤努力，让我们看到了一个有志向的孩子。

5.佳作赏析。

佳作一

长大以后

每个人都有自己的梦想。梦想各不相同：有的想当科学家、有的想当舞蹈家还有的想当一名头戴军帽、身穿军装的解放军战士，而我的梦想就是当一名娃娃服装设计师。

从小我就喜欢洋娃娃因为她长着大大的眼睛，穿着漂亮的衣服，被着长长的头发，真是人见人爱

有一次我过生日，妈妈送给我一个洋娃娃。她穿着粉紫色的公主裙，脚踩一双美丽的蝴蝶结高跟鞋。盒子里还有几套各种各样的衣服、鞋子、包包，可以随意组合、描配，不同的角色搭配不同的服装，就这样，我和洋娃娃玩了一整天。

将来我想把中国文化融入到娃娃服装设计当中，传到世界各地。

整体赏析

小作者写出了自己美好的理想，体现了小作者崇高的思想境界，字里行间充满童真童趣，贴近生活实际，给人以启迪。

佳作二

我想当一名房屋设计师

“有志不在年高，无志空长百岁。”长大以后我想当一名房屋设计师。

我要设计神奇的房子，它可以躲过许多自然灾害。要是地震了，房子就会自己飞上天；要是发洪水了，房子就像装了“避水珠”一样，洪水会从房子旁边经过却不会撞到房子。房子里的食物很充足，只要自然灾害持续的时间不太久，这房子就是世界上最安全的堡垒。

我还要为非洲的人们设计一种物美价廉的房子。这种房子价格很便宜，人人都住得起，它可以把蚊子、苍蝇等害虫挡在外面，还可以自动感应外部环境来调整室内的温度，夏天很凉快，冬天很暖和。对了，这房子的墙上长满了草和花，这样，人们不用出门就可以拥抱大自然啦！

好的设计理念是建造房屋的灵魂。我长大后想当一名房屋设计师，让人们住得舒心，住得放心！

整体赏析

文章写出了小作者美好的愿望，可以看出小作者对未来的生活充满了渴望，符合孩子的心理。读来令人受益匪浅。

四、口语交际练习。

1.小刚不小心把同桌的文具盒碰掉了,小刚会说（     ）。  

A.喂,我不是故意的!

B.对不起,我不是故意的。我马上捡起来,请你原谅我,好吗?

（2）看到同学洗手后忘了关水龙头,你会跟他说(    )(多选)BC

A.喂,同学!你洗完手怎么不关水龙头就走!

B.同学,你好!你洗手后忘了关水龙头,以后请记得及时关,好吗?

C.同学,你好!你洗手后忘了关水龙头,这样会浪费水的,以后要记得关哟!

2.下面图中,鼠小弟想请爷爷陪他去公园玩,结果被爷爷拒绝了,你知道为什么吗?如果你是鼠小弟,你会怎么说?

3.课后,丽丽去向王老师请教问题,请你帮她们把对话内容补充完整吧,注意说话的语气。

丽丽:王老师，                                                   。

王老师:什么问题?你说吧!

丽丽:您能给我讲讲“揠苗助长”这个成语的寓意吗?

王老师:好的。在讲之前,你能先简单地跟我说说这个故事吗?

丽丽:故事是讲一个人为了                                             ，就把                  

                 ，结果                                  。

王老师:对!因此“揠苗助长”的寓意就是                               

                                            。

4.读读比比，体会有什么不同的效果，并填空。

①我不是故意的！

②我不是故意的。

第(     )句显得语气过硬，从(     )可以看出。第(     )句显得态度诚恳。

③阿姨，请您让一下。

④可请你让一下好吗？

第(     )句显得语气委婉，是在与人商量。而第(     )就感觉用命令的语气跟人说话。

5.练练说说，可以用上一些礼貌用语。

(1)妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说：                         

(2)上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说：                         

(3)看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说：                         

6.试试说说，与朋友或家人口头说说。

(1)画画课上，我的彩色笔忘带了，我会跟同桌说……

(2)老师让我通知爸爸妈妈明天上午9：00到学校开家长会，我会跟爸爸妈妈说……

7.我们从课文中知道一块米糕凝聚了很多人的劳动,那你知道我们穿的衣服包含着哪些人的辛勤劳动吗?请你将明明和爸爸的对话补充完整。

爸爸:你知道你平时穿的衣服是怎么来的吗?

明明:是服装厂生产的,在          里买的啊

爸爸:那你知道它都经过了哪些人的劳动才生产出来的吗?

明明:我知道,                                                                    

                                                             。

爸爸:说得好,所以你要爱惜你的衣服因为它来之不易。

明明:嗯,我记住了。

8.我们身边有很多人,他们从事着不同的工作。请你向大家简单介绍一个人的工作。他(她)的工作是什么?他(她)为什么喜欢这份工作?他(她)工作时需要做哪些事情?写ー写

9.彤彤不小心把依依借给她的铅笔弄丢了,她要怎么跟依依说?依依会怎么回答呢?想一想,写一写。

彤彤:                                                                              

依依:                                                                         

10.我们了解了很多职业,如教师、工程师、服务员、裁判员等,你的爸爸或妈妈是做什么的呢?给大家介绍一下吧。

11.说说自己的理想。

有的人长大以后想做医生,救死扶伤;有的人长大以后想做企业家,为社会创造更多的财富……你长大以后会选择做什么?为什么想做这个职业?想一想,用几句简单的话写下来。

五、综合实践。

1.三个小明友都去向老爷爷问路,你觉得老爷爷愿意为谁指路呢?说说理由。

我觉得老爷爷会为小朋友           (填序号)指路,因为                 

                                                             。

2.爸爸的同事杰克是中国迷,周末你们一家和杰克在合家欢餐厅聚餐,下面是餐厅的菜单。认真读一读,做一做吧。

（1）杰克发现菜单上有很多字都与“火”有关,比如             、             、             、             。

（2）中国菜的做法有很多,请你用“    ”画出菜单中用“蒸”这一做法的菜品。

（3）杰克不能吃辣,下列哪种菜品不能推荐给他?(       )(填序号)

①蒸饺   ②红烧茄子   ③水煮牛肉  ④鲤鱼焙面

3.生活实践。

（1）我的座位是         楼         排          号。本场戏曲演出是在         举行。

（2）入场观看,可以携带(      )。

A.零食    B.纸巾     C.可乐

（3）演员表演结東后,观众(      )鼓掌。

A.可以     B.不可以

4.和大人一起读课本第55页《手影戏》，再做一做练习。

（1）下面的拟声词分别描写的是哪个动物？选一选。（填序号）

噗,噗(     )   喵喵(     )   汪汪汪（    ）   呜哇,呜哇(     )   啊呜,啊呜(     )

A.猫    B.兔子    C.老虎    D.大熊   E.狗

（2）短文写了                (人物)和男孩                 (做了什么事)。

（3）根据文段内容,把他们做手影变的动物填入下面的方框中。

宁宁

男孩

5.综合实践。

（1）这张是参观             馆的门票。

（2）判断对错,对的画“√”,错的画“メ”。

①8岁的文文和爸爸需要拿两张票才能参观展厅。（    ）

②文文可以拿着这张票去天象厅或宇宙剧场。   （    ）

（3）文文可以在下面哪个时间去参观? （    ）

A.周二15:00   B.周三14:00   C.周四9:00   D.周六17:00

（4）位老爷爷要乘坐地铁4号线去天文馆参观,但是他不知道在哪里下车，请你告诉他吧!

答案

四、1.B

2.示例:因为鼠小弟说话的语气不好,让人听了感觉不舒服,所以爷爷会拒绝。如果我是鼠小弟,我会说:“爷爷,您能陪我去公园玩吗?

3.示例:我想向您请教一个问题

让禾苗长得快一些

禾苗一棵一棵拔高了

禾苗都枯死了

违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事

4.①感叹号②④③请谢谢对不起

5.(1)妈妈对不起，我想学画画，行吗？

(2)老师对不起！我再也不迟到了。

(3)请你以后洗完手后及时关掉水龙头。

6.(1)你好，我的彩色笔忘带了，我用用你的可以吗？

(2)爸爸您好，老师让我通知您和妈妈明天上午9：00到学校开家长会，您辛苦了。

7.服装店      农民伯伯种棉花,纺织工人把棉花纺成了线,再织成布,服装设计师设计款式,再由制衣工人加工而成

8.示例:我妈妈的工作是小学语文教师。她非常喜欢自己的工作,每天都早早地去学校。妈妈的班里有很多学生,她每天教他们认字、读课文,同学们都很喜欢她。她特别喜欢跟学生们玩老鹰捉小鸡的游戏,她来扮演老母鸡,班长来扮演老鹰,小朋友们在她身后躲来躲去的,可好玩啦!到了晚上,妈妈还要给学生们批改作业,每天都很晚才能睡觉。她经常说:“我的学生就像是我的孩子样。”

9.示例:依依,对不起,我不小心把你借给我的铅笔弄丢了。我今天放学去给你买一支新的吧!

没关系,这样的铅笔我家还有好多呢!

10.示例:我的爸爸是一名快递员,他及时把包裹送到顾客那里,工作很辛苦,但是很伟大。

11.示例:我长大以后想当饲养员。因为我非常喜欢小动物，如果当饲养员就可以经常跟我喜欢的动物待在一起。我可以给它们洗澡,喂它们吃饭，和它们一起玩耍。

五、1. ③  示例：这位小朋友说话最有礼貌

2.（1）红烧肉  烤鸭  葱爆羊肉  干煸豆角

（2）蒸菜拼盘  蒸饺 

（3）③

3.（1）1  5  23   长安大戏院   （2）B   （3）A

4.（1）B A E  D C

（2）宁宁   用手影进行较量的事

（3）友好相处。小鸡崽  猫  大能   兔子  狗  老虎

5.（1）天文  （2）①×   ②√  （3）B   （4）示例:爷爷您好，您乘坐 4 号线到动物园站下车，从 D口出去,天文馆就在动物园对面。