统编版道德与法治七年级下册期中模拟卷5（含答案）

人教部编版七年级道德与法治下学期期中

达标测试卷（B卷）

一、选择题（共15题，每小题3分，共45分）

1.步入青春期，我们的思维逐渐具有批判性。对“批判性思维”理解正确的是（   ）

①批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思

②批判性思维有助于从不同的角度思考问题，探索解决方案

③批判只是一味否定，不考虑他人的感受

④批判能调动我们的经验，激发新的学习动机

A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④

2.姜宇帆，2022年北京冬残奥会吉祥物“雪容融”的设计者。她说：小时候过年，整个家乡小城都是红彤彤的灯笼，这是我脑海里中国年的样子温暖、喜庆，与家、团圆，美好相连。于是就有了灯笼“雪容融”我们小孩子会开心地打雪仗，有时候雪会打到脸上“雪容融”就有“一脸雪”“雪容融”的肚子还可以发光，希望能温暖世界，点亮每个人心中的梦想。如今，研二在读的姜宇帆更坚定自己未来的设计方向：向世界传播中国文化。从她的身上我们看到（   ）

①青春的我们思想活跃，拥有创造的潜力

②我们可以用自己的微光照亮他人温暖世界

③社会生活是我们创造的的源泉

④生活中我们要不断提高观察力，培养创造性思维

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

3.学会独立思考和敢于批判质疑是现代合格公民应该具备的核心素养。下列行为表现符合这一素养要求的是（   ）

A.微信朋友圈里盛传，现在卖的土豆看着光鲜亮丽，其实是用硫磺水浸泡过的，吃了对身体有害。某网友看了立刻回应：“这些经销商真是利欲熏心看来土豆也不能吃了”

B.上大学的小林发现村里的蔬菜大棚扶贫工程存在严重的偷工减料问题。于是，小林不顾家里人的劝阻，向县纪检监察部门举报，并对该工程的违规行为进行网络曝光

C.一名非机组女性在机长的帮助下，在飞机飞行过程中进入飞机驾驶室摆拍饮茶照片，并且将照片发在微信朋友圈

D.小亮看到“帮忙转发，就有好礼、大礼相送”的信息，就立即点击并转发到朋友圈，随后，他躲在被窝里偷看网络小说直到深夜

4.“如果只与同性同学交往，那无异于拒绝和放弃了一半朋友和友情。”这给我们的启示是（   ）

①男女同学拥有各自的性别优势，应该学会大方交往

②男女同学正常交往能培养和发展同学间的真挚友谊

③异性之间萌发朦胧的情感是正常的现象，可以尽情交往

④我们不应只与同性同学交往，这样不利于我们的健康成长

A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④

5.阅读如图漫画《新校规》，你并不认同下列哪些观点？（   ）

①新校规是正确的，与异性保持距离，不会受到影响和伤害，这是对同学们的保护

②新校规不够合适，我们与异性交往成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质

③新校规不科学，与异性交往是我们成长的一个重要方面，我们应当正确看待异性

④新校规是无理的，强行阻隔男女生交往、相处，会刺激我们对异性的好奇心，刺激我们与异性有益的交往

A.①④ B.①③ C.②③ D.②④

6.初中生小南在日记中写道：“男生其实也很脆弱，只不过碍于面子，不愿在外人面前流泪；女生其实也没那么脆弱，只不过用女汉子的形象来掩盖内心的脆弱，不让别人来伤害自己！如果我们都用最真实的一面来交往，我想，我们的关系一定会变得非常融洽！”小南的日记说明了（   ）

①男生女生应相互理解，相互帮助，共同进步

②男生女生性格不一样，相互交往会产生很多矛盾

③打破性别刻板印象的影响，有利于学会与异性交往

④与异性交往可能出现朦胧情感，要慎重对待，理智处理

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

7.“请党放心，强国有我”是青年一代对党和人民许下的庄重誓言。少年强则国强，只有自律，才能自立、才能自强，才能走向成功。这对我们的启示有（   ）

①战胜自己、超越自己，就能走向成功

②只要寻找好的榜样，向榜样学习，就能成功

③靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，开创青春美好未来

④青年要增强使命感，承担起实现中华民族伟大复兴的历史使命

A.①② B.③④ C.②④ D.①③

8.自强，让青春奋进的步伐永不停息。下列同学的做法未表现出自强品质的有（   ）

A.小王的家乡在偏远的山村，交通不便，经济落后，他加倍勤奋地学习，希望将来能通过自己的努力，用知识改变家乡的落后面貌

B.小强喜欢打游戏，为了能在游戏中打败别人，经常熬夜钻研游戏技法

C.小陈在家非常勤快，不仅把自己的事情安排得井井有条，还为父母分担力所能及的事情

D.小林因为车祸失去了右手，但他乐观的面对现实，凭借左手不仅完全实现生活自理，且勤学苦练，写得一手好字。

9.张焕腾出生在河南一个小山村，从小成绩优异的他意外中考失利，在中专就读的三年中，他始终记着一句话：不论在哪里，只要好好学习就能走出去。每天十点钟睡觉，早上六点钟起床，上课永远坐在第一排，上课从不带手机，课余时间都泡在图书馆……就这样，从中专到重庆医药高专到重庆医科大，他一路突破，直到今年4月，他凭着优异的成绩，被北京协和医学院研究生录取。在他身上，我们可以感受到（   ）

①梦想，能不断激发我们的潜能，让生活更有色彩

②行己有耻，让我们知荣辱，有所为

③有自信、能自强，让前进的脚步不停歇

④止于至善，让我们在不断追求中达到更高的道德境界

A.①② B.②④ C.①③ D.①④

10.表情包已成为网友表达心情的“必备神器”。以下诗句与下图表情包表达一致的是（   ）

①漫卷诗书喜欲狂

②身世浮沉雨打萍

③春风得意马蹄疾

④天若有情天亦老

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

11.宋代诗人陆游的诗句“已惊白发冯唐老，又起清秋宋玉悲”，与唐朝刘禹锡诗人的诗句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”，都是描写秋天意境的诗句，但表达的情绪却是迥然不同，这说明（   ）

①我们只有控制事件的发生，才能科学地调整自己的情绪

②相同的事件引发相同的情绪，不同的事件引发不同的情绪

③每个人的经历、胸怀和境界不同，对同一事件也会产生不同的情绪

④事件本身不能决定情绪，人们对事件的看法是形成情绪的关键

A.③④ B.①② C.①④ D.②③

12.在新年晚会上，一个战士接到母亲去世的消息，心里非常难过，但看到战友们喜迎新年，不愿扫了大家的兴致，就一个人出来，独自承担思念母亲、思念家乡的痛苦和悲哀。当他在海滨徘徊的时候，一回头看见几十位战友都默默地站在他的身后……原来战友们知道了这件事，找到他，又不愿打断他的思念，就默默地站在他的身后，分担他的悲痛。这个故事说明了（   ）

①怎样表达自己的情绪是个人的行为，与他人无关

②人与人之间共享彼此的情绪会使我们的喜悦增加、痛苦减少

③我们应该学会在适当的场合、用合理的方式表达自己的情绪

④表达个人情绪时不忘关心他人的行为是受人敬佩的

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

13.“人有悲欢离合，亦有喜怒哀惧；虽乃人之常情，却可有控而发。”在课堂上，同学们对这句话产生了很大兴趣，并进行探究。你认为观点正确的是（   ）

小孙：这句话说明人的情绪复杂多样，是很难调控的，放任自流即可

小刚：小孙的认识是错误的，情绪是可以调控的，我们可以采用适当的方式调控情绪

小丽：小刚也说得过于绝对，应该是积极的情绪可以调控、消极的情绪不可以调控

小凯：情绪是复杂多样的但我们要做到喜怒有常、喜怒有度，不能放任

A.小孙和小刚 B.小丽和小凯 C.小孙和小丽 D.小刚和小凯

14.爱也许不需要回报，但一定要有回应。对别人的帮助应该说一声“谢谢”，并心存感恩；对妈妈或爸爸的辛劳，应该回敬一个拥抱或道一声“辛苦”；对师长的教诲应该弯腰致敬；对他入的关怀和善意应该报以微笑，给予致谢……这是因为（   ）

①每个人都可以用自己的热情和行动来影响环境

②正能量的情感需要表达、回应，需要共鸣和传递

③每个人都可以成为生命正能量的传递者

④情由心生，我们可以通过与人交往、互动获得美好情感

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

15.对下面漫画中落榜者和劝说者的言行理解正确的是（   ）

①挫败感会带来不舒服、不愉快的负面感受

②挫折也是人生的一部分，要善于面对挫折

③挫败感是无法消除的，只能任其影响自己

④某些负面情感体验对我们的成长也有意义

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

二、非选择题（共3题，共55分）

16.阅读材料，完成下列要求。（15分）

【善于分享传递美好】

生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富，我们对生活，对人生的美好情感，在与他人的情感交流中，我们应该传递美好的情感，传递生命的正能量。

情景一 东东，喜欢看侦探小说，常常一看就废寝忘食，有时他根据故事情节就能准破案，他觉得在读侦探小说的过程中，有一种快乐的体验。

情景二 亮亮参加以成长为主题的青春仪式，邀请父母一起分享她成长过程中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁的与父母相拥而泣。

情景三 浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常感到心里不舒服。

（1）东东和亮亮分别，通过什么活动获得了美好的情感体验？（4分）

（2）结合浩浩的感受，谈谈人为什么要学会承受一些负面感受？（6分）

（3）为向你身边的人传递美好的情感，你将会怎么做？（5分）

17.阅读材料，完成下列要求。（15分）

材料一  悦悦的日记1：也不知为何，我最近很喜欢和班上的A男生在一起，他的笑容、眼神，课堂上专注学习的身影，运动场上矫健的身姿……这一切的一切都令我动心。有时我会不由自主地想起他，无法安心学习，我这是怎么了，我很害怕，也很紧张……

悦悦的日记2：妈妈越来越唠叨了，只要是男同学的电话，她就问个没完，还不许我和男生交往。

材料二  树上未成熟的果子被过早地摘掉，苦涩的滋味只有自己知道。早恋，是一枚包着糖衣的苦果!早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。

（1）你怎样认识悦悦的日记1中的行为?（4分）

（2）悦悦的日记2中妈妈的做法对吗?为什么?（6分）

（3）结合材料二，谈谈怎样正确处理青春期出现的朦胧情愫。（5分）

18.阅读材料，完成下列要求。（15分）

【青春探索】欣欣的《生活随笔》

【成长的渴望】

在青春的字典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。年少气盛，青春的力量令我们对未来更加憧憬和向往，令我们去尝试做很多的事情。

【飞翔的力量】

站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想，思考着该如何拥有飞翔的力量。

【青舂的探索】

青春的探索不会停止。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。

(1)青春的你想尝试做哪些事情?（3分）

(2)助力青春成长的力量有哪些?（4分）

(3)青春的探索需要自信。结合自身实际，谈谈如何培养自信心。（4分）

(4)自强，让青春奋进的步伐永不停息。我们应如何培养自强精神?（4分）

答案以及解析

1.答案：A

解析：本题考查培养批判精神。①②④：依据教材知识，批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思，批判性思维有助于从不同的角度思考问题，探索解决方案，批判能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题、改进现状。①②④说法正确，符合题意；③：批判不只是一味否定，否则很难解决问题。批判时要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。③错误；故选A。

2.答案：D

解析：题文中姜宇帆从小时候过年家乡呈现的灯笼，联想到团圆、喜庆等，一直到长大后设计出2022年北京冬残奥会吉祥物“雪容融”，从她的身上我们看到青春的我们思想活跃，拥有创造的潜力，我们可以用自己的微光照亮他人温暖世界，社会生活是我们创造的的源泉，生活中我们要不断提高观察力，培养创造性思维。①②③④正确。故选D。

3.答案：B

解析：本题考查媒介素养的含义。选项A中用硫磺泡过，无从考证，不能一概而论；B选项不顾家人劝阻，也要对违规现象予以曝光，通过网络积极举报违法行为，B符合题意。C在飞行过程中摆拍并发布照片属于不敬业、不珍视乘客生命的行为，不值得提倡；选项D不是合理利用网络的表现。排除ACD，故选B。

4.答案：C

解析：本题考查对异性交往的知识和把握。①②④：依据题文描述，“如果只与同性同学交往，那无异于拒绝和放弃了一半朋友和友情。”这给我们的启示是男女同学拥有各自的性别优势，应该学会大方交往，男女同学正常交往能培养和发展同学间的真挚友谊，我们不应只与同性同学交往，这样不利于我们的健康成长，故①②④说法正确；③：“可以尽情交往”说法错误；故选C。

5.答案：C

解析：本题考查的知识点是与异性交往的意义。②③：通过文字漫画分析可知，男女同学距离不能小于50厘米，说明该校的校规不够合适、不够科学，因为男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识；与异性交往是我们成长的一个重要方面，是对我们的考验，故②③符合题意；①：错误，首先题中判断错误，而且新校规没有看到男女生正常交往的作用；④：新校规是无理的，“会刺激我们对异性的好奇心，刺激我们与异性有意的交往“说法绝对，故错误；故选C。

6.答案：B

解析：本题考查异性交往问题。①③：初中生小南在日记中对男女生的描述，说明男生女生应相互理解，相互帮助，共同进步，打破性别刻板印象的影响，有利于学会与异性交往，①③说法正确；②：错误，男生女生相互交往并不一定会产生很多矛盾；④：说法与题干不符，应排除；故选B。

7.答案：B

解析：本题考查培养自强品质。③④：少年强则国强，这对我们的启示是我们要向榜样学习，靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，开创青春美好未来，立志报效祖国，青年要增强使命感，承担起实现中华民族伟大复兴的历史使命，故③④说法符合题意；①②：“超越自己，就能走向成功”“向榜样学习，就能成功”说法过于绝对，故①②说法错误；故选B。

8.答案：B

解析：本题考查自强。A：自强，让青春奋进的步伐永不停息。小王加倍勤奋地学习，希望将来能通过自己的努力，用知识改变家乡的落后面貌是学习上自强的表现，所以A说法正确但不符合题意；B：熬夜打游戏是对自己学习不负责任的表现，不上进的表现，所以B未表现出自强品质，符合题意；CD：小陈把自己的事情安排得井井有条，还为父母分担力所能及的事情，小林乐观的面对现实，实现生活自理，且写得一手好字，都是自强不息的表现，但不符合题意；故选B。

9.答案：C

10.答案：B

解析：本题考查情绪的相关知识。①③：图中表情表达喜的情绪，选项“漫卷诗书喜欲狂”“春风得意马蹄疾”体现情绪高兴，属于喜的情绪，①③正确；②④：“身世浮沉雨打萍”“天若有情天亦老”体现哀伤的情绪，与表情不一致。②④错误；故选B。

11.答案：A

解析：本题考查对调控情绪的理解。③④：材料中通过不同的诗人多秋天意境的描述，向我们说明了每个人的经历、胸怀和境界不同，对同一事件也会产生不同的情绪；体现了事件本身不能决定情绪，人们对事件的看法是形成情绪的关键，故③④说法正确；①：这是对题文材料的曲解，故说法错误；②：相同的事件也不一定能引发相同的情绪，②说法错误；故选A。

12.答案：D

解析：由题文材料描述可知，人与人之间共享彼此的情绪会使我们的喜悦增加、痛苦减少，我们应该学会在适当的场合、用合理的方式表达自己的情绪，表达个人情绪时不忘关心他人的行为是受人敬佩的，所以②③④正确；人与人之间的情绪会相互感染，情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往，要学会以恰当的方式表达情绪，①错误。故选D。

13.答案：D

解析：本题考查对情绪的正确认识。AC：情绪是可以调控的，我们要掌握调控情绪的方法，小孙的说法错误，小刚的说法正确，A、C说法错误；B：积极的情绪和消极的情绪都可以调控，小丽的说法错误，B说法错误；D：情绪是负责多样的，我们要喜怒有常、喜怒有度，合理调控情绪，小凯的说法正确，D说法正确；故选D。

14.答案：D

解析：该题考查传递情感正能量。①②③④：结合所学知识可知，爱也许不需要回报，但一定要有回应。这是因为每个人都可以用自己的热情和行动来影响环境；正能量的情感需要表达、回应，需要共鸣和传递；每个人都可以成为生命正能量的传递者；情由心生，我们可以通过与人交往、互动获得美好情感，①②③④符合题意；故选D。

15.答案：C

解析：挫折具有两面性：挫折对于落榜者会产生挫败感，会带来不舒服、不愉快的负面感受，挫折对强者也是人生的一部分，要善于面对挫折，某些负面情感体验对我们的成长也有意义，所以①②④符合题意；③错误，挫败感是可以消除的，不能任其影响自己。故选C。

16.答案：（1）①东东通过阅读活动获得了快乐的情感体验；②亮亮通过与人交往、参加有意义的活动等方式获得美好情感。

（2）体验、承受一些负面感受，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；在承受负面情感的过程中，将负面情感转变为成长的助力，有利于获得美好情感，不断成长。

（3）①用自己的热情和行动来影响环境；②积极表达、回应情感，寻找情感的共鸣，在与他人的情感交流中，传递美好的情感和正能量；③创造美好的情感体验，使生命更有力量、世界多一份美好；④学会关爱他人，并以他人能够接受的方式表达关心和善意等。

解析：（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用获得美好情感体验的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：东东喜欢看侦探小说，觉得在读侦探小说的过程中，有一种快乐的体验→通过阅读获得美好情感体验；关键词②：亮亮参加以成长为主题的青春仪式，邀请父母一起分享她成长过程中难忘的故事→亮亮通过与人交往、参加有意义的活动等方式获得美好情感；第三步：整合信息，组织答案。

（2）本题考查负面情感的影响，可以结合教材知识进行回答。

（3）本题考查传递美好的情感，可以结合教材知识进行回答。

17.答案：(1)随着青春期的到来，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象。

(2)妈妈的做法不正确。

因为：①与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。

②与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，从对方身上看到某些优秀品质，实现优势互补，共同提高。

(3)①在与异性交往过程中，对异性的欣赏与向往不是真正的  爱情。

②对待青春期出现的朦胧情愫，我们应该慎重对待，理智处理。

③爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深人了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。

④真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。

18.答案：(1)每月读一本名著;培养一项运动技能;经常参加公益活动;等等。

(2)激荡的青春活力;自信的青春热情;自强的青春态度;等等。

(3)发现自己的长处和优点有助于增强自信心;发现自己的进步和成长，每一点进步都有助于增强自信心;勇敢尝试，不断增强自己的实力;等等。

(4)自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。

解析：本题以中学生的生活随笔为背景材料，考查学生对青春的认识和理解。

第(1)问考查青春梦想的相关知识。答案具有开放性， 只要是积极健康、文明科学的事情我们都可以尝试去做。

第(2)问， 助力青春成长的力量属于教材知识的再现，学生依据教材知识回答即可。

第(3)问考查培养自信心的方法，学生可以从发现自己的优点和长处、发现自己的进步和成长、提高自己的实力等方面组织答案。

第(4)问考查培养自强精神的方法，学生依据教材知识回答即可。