2023届高考语文复习：诗歌鉴赏总论 课件

这是一份2023届高考语文复习：诗歌鉴赏总论 课件，共21页。PPT课件主要包含了了解考试，必要的知识储备，诗歌分类，写景诗叙事诗，按格律，古诗常见意象，人物形象，夕阳落日，传统意象与特定情感，①评价主旨类等内容，欢迎下载使用。

《考试说明》要求：1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度据《考试说明》规定，应该包括两个方面的内容： 一是鉴赏；二是评价。鉴赏包括三个考查点：1、鉴赏其形象；2、鉴赏其 语言；3、鉴赏其表达技巧。评价包括一个考查点：作品的思想感情。
格律诗：绝句、律诗、词、散曲 自由诗散文诗民歌 文人作品
4按时代唐代的律诗、绝句
四言古诗：出现最早 五言古诗：成熟于汉代 七言古诗：成熟于唐代 骚体诗、乐府诗五言绝句 ：如王之涣《登颧鹊楼》
七言绝句：如杜牧《泊秦淮》 五言律诗：如杜甫《春望》 七言律诗：如杜甫《登高》
词（又称“诗余”、“长短句”、“倚声”、“ 小令
2、古诗中常见的思想感情
①豪放洒脱、傲岸不羁的形象②忧国忧民、青衫泪湿的形象③归隐田园、钟情山水的形象④怀才不遇、壮志难酬的形象⑤矢志报国、慷慨愤世的形象⑥友人送别、思念故乡的形象⑦献身边塞、反对征伐的形象⑧爱恨情长的形象
送别类意象：杨柳、长亭、南浦、酒等 思乡类意象：月亮、鸿雁、双鲤、捣衣传 愁苦类意象：梧桐、芭蕉、流水、猿猴、
统 抒怀类意象：松梅竹菊、黍离、草木、流水
意 爱情类意象：红豆、莲、连理枝、比翼鸟象 战争类意象：投笔、关山、长城、楼兰、朔漠
闲适类意象：五柳、东篱、三径、酒
审美的习惯：“望月怀远”、“喜春悲 秋”、“见流水则思年华易逝”、“梧桐 细雨则凄楚悲凉”等等。
4、古诗常见手法（表达技巧、艺术特色、写作手法）
1.修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对 偶、互文、排比、设问、反问等2.表达方式（重点掌握描写和抒情）： 描写有动静结合、虚实结合、正面侧面、白描、细节等；抒情有直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、 情景交融）、托物言志等。3.表现手法：用典、衬托、渲染、象征、铺垫、 抑扬、联想、想象、起兴、虚实结合等4. 结构方式：卒章显志、首尾呼应、以小见大、 层层深入、过渡铺垫、奠定基调等。
深化意境：深化主旨意味深长
意境深远意境优美 耐人寻味
言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。 言简意丰：语言简洁，内容丰富。 意在言外：言外之意言在此而意在彼 ；弦外之音，味外之味； 言有尽而意无穷。含蓄蕴藉：委婉 不著一字，尽得风流； 语意含而不露， 或表达得不明显，耐人寻味。
融2情023入/4/7景、 一切景语皆情语
卒章显志：在文章末尾点明主旨。 画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。 直抒胸臆：直接抒发感情。托物言志、 象征：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种 事物或物品的描摹议论表达出来。 以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。 开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。寄寓 寄托：把感情、主题放在一种事物上表现。衬托 烘托： 用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更突出。 渲染：描摹色彩以加强效果。 侧面描写：通过其他次要对象衬托主要对象。 对比：目的是突出一方。怀古伤今 、借古讽今：追念古代，伤感或讽喻现实。 起兴：先言它物，以引起所咏之物。情景交融 ：情景相生 、情因景生 、借景抒情 、以景衬情 、
行云流水：结构、语言自然流畅。 形神兼备：语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔。 简洁 洗炼：语言简练利落。浅显 明白如话：不雕塑饰，不加修饰。 平淡无奇质朴 清新 淡雅 词藻华丽 明快：明白通畅。沉郁 顿挫 苍凉：低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。 雄健 雄浑：雄壮、强健、浑厚。
做铺垫：在情节发生前的交代、暗示。 埋伏笔：前段为后段埋下的线索。 呼应 、照应：前后的互相联系。浑然天成：结构非常完整，如同自然生成的。卒章显志：在结尾处揭示出主旨。过渡层层深入 奠定基调
1．初步阅读，分清题材诗歌从内容上主要分为抒情诗、叙事诗。但是 叙事诗篇幅过长，不便于考核，因而考核的诗歌主 要是抒情诗。抒情诗又有写景抒情、借古感怀、咏 物言志等题材。写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀 诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也 可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系， 借何物显何志。先按题材分清类别，然后再去体会景与情、物 与志、古与今之间的关系，就能了解、把握诗人所 要表达的思想、感情了。
2．落实词句，串讲大意
要进行诗歌鉴赏，首先要弄懂诗的语句，才能把 握诗的内容，进而进行评价赏析，因而先理解诗句才 能读懂全诗。考查鉴赏的诗歌，一般是浅显易懂的。约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。先用自己的话串讲：梅雨季节雨水很多，长满青 草的池塘里到处是青蛙，蛙声不断，客人曾经和我约 好，但过了半夜还不见人来，我一个人无聊得很，失 望焦躁，不停敲打棋子，使灯花都纷纷下落。诗的主 要内容就能把握了：诗人和客人约好，但久等不至，于是十分焦急。
3．整体把握，深度理解
其实，所有诗歌鉴赏题型，不外乎三种类型：写 了什么、怎样写、为什么写。读一首诗，就要整体 上把握住这三个方面。1、写了什么：什么人，什么事，什么季节，什么地 点。什么景（境），什么情。2、怎样写：即用了那些写法，如修辞手法、表现手 法、表达方式、结构方式等。3、为什么写：即用这些写法的作用效果，如抒发了 什么情感，表现了什么内容，揭示了什么主旨，讽 刺了什么现象，渲染了什么氛围，写出了什么特点，结构上有什么作用等。
4.全盘参照，帮助思考
 标题、注释、作者、字词、意象、典故、尾 句 、修辞等要素，在鉴赏和答题过程中是必 须全盘考虑的，因为它们对于准确理解作品的思想感情是非常重要的。
5．审准题型，规范作答
形象、语言、写法、思想感情各考点都 有其规范的答题步骤、模式。只有心中装有 各题型特点，在初步读懂作品的基础上，按 步骤分点 作答，答案才能全面、准确。特别提醒：各题型的答题步骤和模式， 都只是适用于一般情况，做答时要视具体 情况灵活变通；或者说，只要答案涉及了 要点，即可得分。
概括下列诗歌思想感情。（ 不超过20字）陇西行 （唐陈陶） 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。鉴赏流程： 1．初步阅读，分清题材。2、落实词句，串讲大意。 3．整体把握，深度理解。4.全盘参照，帮助思考。5、审准题 型，规范做答。此诗叙述了一个慷慨悲壮的激烈场面：唐军誓死杀敌， 奋不顾身，但结果五千将士全部丧身“胡尘”。三四句把现 实与梦境虚实对比，荣枯迥异，造成强烈的艺术效果。 参考答案：此诗表现了诗人对战死者及其家人的无限 同情，对战争的厌倦之情。