人教版 (2019)必修 第一册Unit 5 Languages around the world教学设计及反思

这是一份人教版 (2019)必修 第一册Unit 5 Languages around the world教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。
Unit 5 Languages Around the WorldPeriod 5 Reading for Writing教学设计教材分析本课时活动形式为读写任务，主题为写一个关于英语学习的博客。本课时要求学生阅读在线论坛这一新媒体语篇，掌握该语篇类型的主要结构，发展读写能力。该语篇中三位网友Liu Wen、Jia Xin和Li Rui对Wang Le在网上提出的“英语学习的最大困难是什么”这一问题进行了回复，分别提出了听母语人士讲英语、得体使用英语、记忆单词三方面的问题。这三位网友不仅提出了自己的问题，还对前一位网友的困惑提出了建议。通过谈论英语学习中遇到的困难和解决方法，该语篇为后文学生阐述问题、表达建议提供了很好的语言支撑框架。教学目标 在本课学习结束时，学生能够：1. 掌握在线论坛这一类型的文本结构。2. 读懂并理解英语学习遇到的问题和相应建议。3. 通过博客描述自己学习英语遇到的问题，用丰富的语言发表看法和交换意见。教学重难点【教学重点】1. 网络博文的文本结构分析。2. 提取、归纳有关语言学习问题和表达建议的语言知识。【教学难点】准确描述外语学习中的问题，提出有效的看法和建议。教学过程Step 1 Pre-readingShow a picture of forum and answer the questions.设计意图：学生观察讨论图片内容，引入本文的文本类型：网络论坛博文，解释论坛博文的文体特征。Step 2 While-reading1. Read the posts and answer the following questions.设计意图：梳理文本内容，引导学生抓住关键词“problem”和“advice”。2. Work on Activity 1. Read the posts from an online forum for Chinese students who are learning English and fill in the table.设计意图：获取文本重要信息，梳理文中三位网友提出的外语学习问题和解决建议，引导学生关注如何表达外语学习的问题。3. Read the forum again and complete the sentences.设计意图：学生再次仔细阅读文本，找出并归纳相关的语言表达方式，为下一活动做语言准备。Step 3 Post-reading1. Work in groups. Give advice to Li Rui’s problem: How to enlarge vocabulary?设计意图：分组讨论对Li Rui在学习词汇时所遇到困难的解决方法和建议。教师提供参考的语言材料，学生练习提出有效的看法和建议的表达。2. Work on Activity 2. Work in groups. List your problems in learning English and brainstormsome useful advice. 设计意图：学生分组，讨论各自在英语学习中的最大困惑和解决困难的方法。Step 4 WritingWork on Activity 3. Choose one of the problems from your group discussion and write a blog about it. 设计意图：写作实践。练习巩固语言表达，描述外语学习问题的表达并尝试提出建议，完成博客文的初稿。Step 5 AssessingAssess each other’s work according to the checklist. 设计意图：利用评价清单，进行小组互评，相互提出修改建议。Step 6 AssignmentRevise your draft according to the checklist and read it to the class.Start to blog in English. 设计意图：巩固课堂知识，进行迁移、应用。