英语必修 第一册Unit 1 Teenage life教案

这是一份英语必修 第一册Unit 1 Teenage life教案，共3页。教案主要包含了教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。
教材分析
该板块设计了读写结合的活动，活动主题是“写一封建议信”(Write a letter f advice)。阅读文本是一封青少年咨询师Susan Lu写给一位因朋友沉迷于电脑游戏和网络而担忧的青少年的建议信。青少年思想活跃，渴望独立，在“幼稚”与“成熟”之间徘徊，所以在这个年龄段会面临各种问题。该板块引导学生思考网瘾、早恋、孤独、与父母之间的代沟等问题，并讨论解决的方法，最终落实到一封建议信的书写。旨在让学生能够体会到互相沟通、真诚相助的重要性，并能对照反思自己的行为，解决现实生活中出现的问题。
教学目标
1. 能正确理解使用下列词汇：behaviur, generatin, attract, fcus, addict, adult。
2. 了解中外青少年在学习生活、课外活动和成长中可能面临的身心问题。
3. 熟悉并掌握建议信的常见结构，掌握提建议的常用表达方式。
4. 能够写一封针对解决青少年问题的建议信。
5. 能够客观、理性地分析青少年学习生活中的问题，并提出解决方案。
教学重难点
【教学重点】
帮助学生掌握建议信的常见结构和语言特征，并能写出一封语义连贯、结构清晰的建议信。
【教学难点】
掌握建议信的语言特征并能够写出一封语义连贯、结构清晰的建议信。
教学过程
Task Writing a letter f advice
Step 1 Reading
1. Read the letter. Then answer the fllwing questins:
(1) What is Wrried Friend’s prblem?
(2) What suggestins des Susan Lu give t Wrried Friend?
(3) Besides suggestins, what else des Susan Lu say in her letter?
Step 2 Pre-writing
2. Wrk n Activity 1. Students discuss the last 2 questins in grups.
3. Wrk n Activity 2. Study the rganisatin and language features. Then summarize the expressins used t make suggestins.
设计意图：该环节属于语言输入阶段，活动一关注阅读文本内容，活动二关注文本结构和语言特点。活动中问题的设计层层递进，在培养学生批判性和创造性思维能力的同时，为学生在写作环节的输出做好铺垫。
Step 3 While-writing
Wrk n Activity 3 Exercise 1. Students wrk in grups and chse ne f the teenagers and discuss his/her prblem.
2. Wrk n Activity 3 Exercise 2. Draft the letter accrding t the utline given.
3. Wrk n Activity 3 Exercise 3. Students exchange their drafts with each ther. Then use the checklist given t give feedback n their partner’s draft.
4. Writing guidance
Key pints:
Writing:
5. Wrk n Activity 3 Exercise 4. Students get their drafts back and revise them.
6. Students get the final versin f their letters. Teacher chses sme and presents t the class.
Step 4 Pst-writing
Students write dwn their wn prblems f study r daily life n a piece f paper. Then teacher cllects their ntes in a bx.
Students take turns chsing a nte frm the bx, then write dwn their suggestins n the nte.
Step 5 Assignment
Write anther letter f advice based n the prblems n the nte yu chse. Then send the letter t him/her.Situatin
Suggestin
Reasn
Expressin used