2022-2023学年河南省周口市商水县希望初级中学七年级（上）期末生物试卷(含解析）

这是一份2022-2023学年河南省周口市商水县希望初级中学七年级（上）期末生物试卷(含解析），共19页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年河南省周口市商水县希望初级中学七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（本大题共20小题，共20.0分）
1. 下列属于生物的是（　　）
A. 珊瑚 B. 机器人 C. 细菌 D. 计算机病毒
2. 小明同学在调查公园的植物种类，下列做法正确的是（　　）
A. 调查时要有明确的目的和对象 B. 调查时避开不喜欢的动物
C. 在调查过程中不必作记录 D. 采下新鲜的水果要趁鲜品尝
3. 在生物圈的各圈层中，不包括（　　）
A. 大气圈的底部 B. 水圈的大部 C. 岩石圈的下部 D. 岩石圈的表面
4. 如图表示某生态系统的食物网简图，下列叙述不正确的是（　　）


A. 该食物网中共有4条食物链
B. 鹰的能量最终来源于太阳光
C. 鹰和蛇两者既是竞争关系又是捕食关系
D. 有毒物质沿着食物链和食物网的方向逐渐减少
5. 如图为小宇在显微镜下观察到的口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞，下列相关叙述正确的是（　　）

A. 制作临时装片时，在载玻片中央滴的液体，图甲滴清水，图乙滴生理盐水
B. 与甲图细胞不同的是，乙图细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体
C. 图甲中的【1】细胞壁，能控制物质进出
D. 甲图中的【3】细胞核，是细胞的控制中心
6. 下列显微镜操作步骤正确的是（　　）
①对光
②放置切片标本
③取镜和安放
④观察
⑤收镜
A. ②①③④⑤ B. ③②①④⑤ C. ③④②①⑤ D. ③①②④⑤
7. 下列有关细胞分裂和分化的叙述错误的是（　　）
A. 细胞分化可以形成不同的组织
B. 体细胞分裂时产生的新细胞，与原细胞中染色体一样
C. 细胞分化使细胞中的遗传物质改变
D. 细胞分裂使细胞数量不断增多
8. 下列有关生物体组织的说法，错误的是（　　）
A. 吃甘蔗时，先把甘蔗“皮”削去，削去的“皮”属于保护组织
B. 人体中的血液属于营养组织
C. “藕断丝连”中的“丝”属于输导组织
D. 韭菜割了又长，是因为其茎中有分生组织
9. 人和油菜的结构层次相比较，人比油菜多了（　　）
A. 细胞 B. 系统 C. 组织 D. 器官
10. 下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是（　　）
A. 细胞是生命结构和功能的基本单位
B. 植物细胞都含有叶绿体，都能进行光合作用
C. 细胞质是进行生命活动的重要场所
D. 细胞都能进行呼吸作用
11. 草履虫的形状似倒置的草鞋，因此而得名。下列关于草履虫及观察草履虫的实验，说法错误的是（　　）
A. 利用表膜进行呼吸 B. 能对外界刺激作出反应，趋利避害
C. 为了限制其运动，将载玻片上的水吸干 D. 为了使视野变亮，应将显微镜的光圈调大
12. 葡萄、椰子、苏铁三种植物在分类上分别属于（　　）
A. 葡萄、椰子是裸子植物，苏铁是被子植物
B. 椰子、苏铁是裸子植物，葡萄是被子植物
C. 椰子是裸子植物，葡萄、苏铁是被子植物
D. 苏铁是裸子植物，椰子、葡萄是被子植物
13. 如图是菜豆种子和玉米种子的结构图，叙述正确的是（　　）

A. 菜豆和玉米都属于双子叶植物 B. 菜豆种子的①②③④组成种子的胚
C. 玉米种子的子叶遇到碘液变蓝色 D. 菜豆种子的⑤储存有大量营养物质
14. 花开花落，一年又一年，自然界中的生命是周而复始、绵绵不绝的。有关图绿色开花植物叙述错误的是（　　）

A. 图一中5产生的花粉落到1上的传粉方式属于自花传粉
B. 图二种子萌发时，首先要从周围环境吸收水分
C. 图三中的a将发育成图四中的a
D. 图四中a、b均是由图二中的1发育而来
15. 桃子是日常生活中常见的一种水果，因汁多美味且含有丰富的蛋白质、各种维生素和微量元素而深受大众喜爱，如图所示是桃子的花果关系示意图，下列选项中分析正确的是（　　）

A. ①是胚珠，能发育a果实；②是子房，能发育b种子
B. ①是胚珠，能发育a种子；②是子房，能发育b果实
C. ①是子房，能发育a种子，②是子房，能发育b果实
D. ①是子房，能发育a果实；②是胚珠，能发育b种子
16. 校园里的一棵小柳树遭到破坏，茎的基部被人用小刀剥去了一圈树皮，一段时间后小柳树死亡。这是因为（　　）
A. 切断了导管，根部缺少水分、无机盐 B. 切断了导管，茎和叶缺少有机物
C. 切断了筛管，茎和叶缺少水分、无机盐 D. 切断了筛管，根部缺少有机物
17. 如图为叶片结构示意图，下列叙述错误的是（　　）

A. ①④为上皮组织，由无色透明的表皮细胞构成
B. ②能制造有机物，属于营养组织
C. ③为叶脉，有支持和输导作用
D. ⑤为气孔，是气体进出的“门户”
18. 下列生产生活中的措施，利用了促进植物呼吸作用原理的是（　　）
A. 生产豆芽时，水不能淹没绿豆种子 B. 向粮仓内充入适量的二氧化碳
C. 将小麦种子晒干后再入库 D. 水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏
19. 当你踏入山林时，你会感觉到空气特别地清新和湿润，这主要是由于（　　）
A. 植物的光合作用和呼吸作用 B. 植物的蒸腾作用和呼吸作用
C. 植物的光合作用和蒸腾作用 D. 茂盛的林木遮住了大部分太阳光
20. 2022年4月22日是第53个世界地球日。今年的主题为“投资我们的星球”，呼吁人们提高日常生活中的绿色消费意识。下列做法中不正确的是（　　）
A. 植树造林增加绿化面积 B. 使用可降解的塑料制品
C. 推广使用新能源公交车 D. 直接露天焚烧大量垃圾
二、简答题（本大题共4小题，共25.0分）
21. 某校园里有多种生物。有的树叶上生活着毛毛虫，这些毛毛虫往往会成为小鸟的美食。天气逐渐变凉时，有些树木的树叶会逐渐脱落；在潮湿、富含有机质的土壤中生活着蚯蚓，大雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面……请根据以上描述回答下列问题：
（1）校园中不同的植物为争夺更多的水和阳光存在竞争关系，水和阳光属于生态因素中的        因素。
（2）天气渐凉，树叶脱落体现出的生物的特征是        。蚯蚓的活动使土壤疏松，肥力提高，这说明生物能        。
（3）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做        ，其具有一定的        能力。
22. 中国科学院邹承鲁院士说：“我发现许多生命科学的问题，都要到细胞中去寻找答案。”如图是动、植物细胞结构模式图，请据图回答下列问题。
（1）图2为        细胞结构模式图，与图1细胞相比，其细胞质内没有        和        。
（2）图中的结构[G]        能将细胞内的有机物分解并释放能量，供给细胞各种生命活动利用。
（3）图1在普通显微镜下不易看清的结构是[B]        。
（4）与动物细胞相比，植物细胞最外面有[A]        ，它对细胞具有        作用。

23. 如图片分别代表了三类不同的植物，请如图回答问题。
（1）海带是一种食用海藻，属于        植物，这类植物的主要特征是：植物体结构简单；没有        的分化；多数生活在水中。
（2）葫芦藓生活在阴暗潮湿的环境中，它的基部生有        ，起固着作用，这类植物是自然界重要的“拓荒者”。
（3）肾蕨可供观赏，它的根、茎、叶里有        组织，靠        繁殖后代。
（4）煤炭主要是由古代        植物的遗体经过漫长的时间、复杂的变化逐渐形成的。

24. 花生原名落花生，一年生草本植物，营养丰富，素有“长生果”之美誉。如图为花生生长发育及种子萌发过程，让我们跟随农民伯伯，体验一下花生的种植过程吧！

（1）花生是喜温作物，一般立夏前后是花生播种的适宜时节，过早播种会造成花生种子的发芽率降低，可见，        是影响种子萌发的重要外界条件之一。
（2）播种时通常选用籽粒饱满的花生种子，因为如图中花生种子的[8]        内贮存着丰富的营养物质，能够保证花生种子正常萌发所需要，种子破土而出后的6是由花生种子的[5]        发育而来的。
（3）“灯无油不亮，稻无肥不长”。种植花生也需要适量肥料，一般在种植前期施一些农家肥或者复合肥，施肥主要是为花生生长提供        ，到生长后期基本就不用施肥，只需拔除杂草，拔草可以让花生的叶得到足够的光进行        。
（4）花生的花比较小，但有艳丽的黄色花冠，主要靠        进行传粉，每年7、8月份进入花生的开花下针和结荚期，此时花生生长发育最旺盛，是花生一生中需水量最多时期，水分主要通过花生根尖的        吸收，绝大部分的水分用于花生的蒸腾作用。
三、实验探究题（本大题共1小题，共5.0分）
25. 草莓是很多人喜爱的水果之一，享有“开春第一果”的美誉。为探究草莓的生理作用，某校生物课外活动小组的同学设计了如图所示的实验装置，在温室大棚内进行了一系列实验。

（1）草莓果实中酸甜的有机物是通过光合作用积累的，请写出光合作用的文字表达式        。
（2）若将甲装置暗处理一昼夜后，打开阀门①、②，通入澄清石灰水，则发现澄清的石灰水变混浊，这说明        ；若将暗处理后的该装置光照一段时间后，取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，发现        叶片变成蓝色：若将该装置放在光下一段时间后，发现塑料袋内表面都有水珠出现，这主要与草莓植株的        有关。（填生理活动）
（3）图乙表示春季晴天某密闭草莓大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化情况。图中B点之后，草莓体内的有机物开始积累，这是因为B点之后光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，使有机物得以积累。一天内，大棚内氧气浓度最高的时刻是        （填数字）时。
答案和解析

1.【答案】C 
【解析】解：ABD、此三项不具有生物的特征，属于生物。
C、细菌具有生物的特征，属于生物。
故选：C。
生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。

2.【答案】A 
【解析】解：A、调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，正确。
B、调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍，错误。
C、调查过程中要如实记录，错误。
D、采下新鲜的野果，趁鲜品尝，应预防食物中毒，错误。
故选：A。
调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象；二、选择调查方式，不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。三、制定调查提纲及项目。四、实施调查。调查时要如实全面的记录，不能凭个人感觉记录，五、调查材料及数据的处理。对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计。六、撰写调查报告。
掌握调查法的内容和要求，不同的题目要根据题意选择正确的调查方法。

3.【答案】C 
【解析】解：生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
故选：C。
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统。
了解生物圈的概念，掌握生物圈的范围，结合题意，即可正确答题。

4.【答案】D 
【解析】解：A、图中共有4条食物链：草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰；草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰；草→兔→鹰，最长的一条是：草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰，A正确。
B、在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量。因此鹰体内的能量最终来源于太阳光。B正确。
C、老鹰吃蛇，属于捕食关系，老鹰和蛇都吃老鼠，属于竞争关系。C正确。
D、有毒物质沿着食物链和食物网不断堆积，D错误。
故选：D。
（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
解此题的关键是理解掌握生态系统的组成和组成生态系统各部分的功能以及食物链的书写等知识，这些内容都是考试命题的热点。

5.【答案】D 
【解析】解：A.观察植物细胞时在载玻片的中央滴清水，观察动物细胞时滴加0.9%的生理盐水，是为了维持细胞的正常形态，故A错误；
B.据图分析，图甲为口腔上皮细胞，图乙是洋葱鳞片叶内表皮细胞，洋葱鳞片叶内表皮细胞具有细胞壁、液泡，但没有叶绿体，故B错误；
C.图甲中，1是细胞膜，具有保护和控制物质进出的作用，故C错误；
D.图甲中3是细胞核，含有遗传物质，能传递遗传信息，是细胞的控制中心，故D正确。
故选：D。
据图分析，图甲为口腔上皮细胞，图中1是细胞膜，2是细胞质，3是细胞核；图乙是洋葱鳞片叶内表皮细胞。
本题考查点：1.动植物细胞临时装片的制作；2.动植物细胞的结构和功能。

6.【答案】D 
【解析】解：光学显微镜的使用步骤：
1、取镜和安放
①右手握住镜臂，左手托住镜座。
②把显微镜放在实验台上，略偏左。安装好目镜和物镜。
2、对光
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。
②把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。
3、观察
①把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片。眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本。
③左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
4、收镜
使用完后，整理好，把显微镜放回原处。
所以正确的步骤是：③①②④⑤。
故选：D。
显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。
本题主要考查了使用显微镜的方法步骤，关键是在平时养成良好的操作习惯。

7.【答案】C 
【解析】解：A、细胞分化产生了不同的细胞群，形成了各种不同的组织，A正确。
B、细胞分裂过程中，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此，体细胞分裂产生的新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，B正确。
C、细胞分化形成了形态、结构、功能不同的细胞群，遗传物质没有改变，C错误。
D、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，细胞分裂导致细胞数目不断增多，D正确。
故选：C。
1、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，细胞分裂导致细胞数目增多。
2、细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。因此细胞分化的结果是形成组织。
掌握细胞分裂和分化的知识是解题的关键。

8.【答案】B 
【解析】解：A、甘蔗坚硬的皮处在茎的最外面，具有保护作用，属于保护组织。A正确。
B、血液具有保护、营养等功能，属于结缔组织。B错误。
C、莲藕中的“丝”属于输导组织，具有运输营养物质的作用。C正确。
D、韭菜割了又长，是因为其茎中有分生组织，不断分裂增生的缘故。D正确。
故选：B。
1、植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。
2、人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能。
掌握植物和动物的主要组织是解题的关键。

9.【答案】B 
【解析】解：油菜属于植物，人属于动物，植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。所以在结构层次上，二者的区别就是植物无系统这个结构层次，动物有系统。
故选：B。
植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
动植物体的结构层次是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小。

10.【答案】B 
【解析】解：A、细胞是生命结构和功能的基本单位。A正确。
B、植物绿色部位的细胞中含有叶绿体，能进行光合作用。并不是所有的植物细胞都能进行光合作用，如根部细胞不含有叶绿体，不能进行光合作用。B错误。
C、细胞质中有大量的结构，如叶绿体、线粒体等，它们具有各种各样的生命活动，所以，细胞质是进行生命活动的重要场所。C正确。
D、呼吸是生物的共同特征，为生物提供能量。细胞是是生命结构和功能的基本单位。所以，细胞都能进行呼吸作用。D正确。
故选：B。
植物细胞结构示意图：

细胞壁：保护和支持；
细胞膜：控制物质进出细胞；
细胞核：储存遗传信息，是细胞的遗传信息库存；
液泡：含用细胞液，细胞液中含有糖类、色素等物质；
线粒体：细胞呼吸的主要场所；
叶绿体：光合作用的场所。
解题关键是熟练掌握细胞的基本结构与功能。

11.【答案】C 
【解析】解：A、草履虫没有专门的呼吸器官，靠表膜进行呼吸，A正确。
B、草履虫依靠纤毛在水中运动，能对刺激作出反应，B正确。
C、草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度，C错误。
D、为了使视野变亮，应将显微镜的光圈调大，D正确。
故选：C。
草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。据此解答。
掌握草履虫结构和功能是关键。

12.【答案】D 
【解析】解：苏铁有种子，但种子裸露，属于裸子植物；葡萄和椰子的胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被；受精过程不需要水，具有双受精现象；有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成，是被子植物。
故选：D。
植物一般划分为藻类植物，苔藓植物，蕨类植物，裸子植物，被子植物五种。
明确裸子植物和被子植物的特点是解题的关键。

13.【答案】D 
【解析】解：A、菜豆属于双子叶植物，玉米属于单子叶植物，A错误。
B、新植物的幼体是胚，菜豆种子的①②④⑤组成种子的胚，B错误。
C、淀粉遇碘液变蓝色，在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是⑩胚乳，胚乳中含有丰富的淀粉。C错误。
D、菜豆种子的⑤子叶中储存营养物质，D正确。
故选：D。
菜豆种子中①是胚轴、②是胚根、③是种皮、④是胚芽、⑤是子叶；玉米种子中⑩是胚乳、⑥子叶、⑦是胚芽、⑧是胚轴、⑨是胚根。
解题的关键是掌握种子的结构。

14.【答案】D 
【解析】解：A、传粉分为自花传粉和异花传粉，图一中5花药产生的花粉落到同一朵花的1柱头上的传粉方式属于自花传粉，A正确。
B、种子萌发时，首先要吸水膨胀，因此图二种子萌发时，首先进行的从周围环境吸收水分，使种皮变软，B正确。
C、枝条是由芽发育而来的。图三中a幼叶发育成四中的a叶，b芽轴发育成茎，c芽原基发育成芽，C正确。
D、种子萌发过程中，胚芽发育成茎和叶。所以，图四中b茎是由图二中的2胚芽发育而来，D错误。
故选：D。
1、传粉是指雄蕊花药中的成熟花粉粒传送到雌蕊柱头上的过程，有自花传粉和异花传粉两种方式。
2、图一中1柱头、2花柱、3子房、4胚珠、5花药、6花丝；图二中1胚轴、2胚芽、3胚根、4子叶、5胚、6种皮；图三中a幼叶、b芽轴、c芽原基；图四中a叶、b茎、c根。
掌握花的结构、种子萌发的过程及芽的结构和发育是解题的关键。

15.【答案】D 
【解析】解：在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。所以，结合分析可知，①是子房，能发育a果实；②是胚珠，能发育b种子。
故选：D。
花与果实的对应关系：

解题关键是掌握花与果实的对应关系。

16.【答案】D 
【解析】解：植物运输有机物的筛管在树皮内侧的韧皮部，如果树皮被环剥，筛管被割断，树根得不到叶进行光合作用制造的有机物，会导致树木死亡；而木质部仍在，运输水和无机盐的导管仍在，根吸收的水和无机盐仍能运输到枝叶。因此一棵小柳树遭到破坏，茎的基部被人用小刀剥去了一圈树皮，一段时间后小柳树死亡的原因是切断了筛管，根部缺少有机物。
故选：D。
此题考查的知识点是筛管的位置、功能，解答时可以从筛管的位置和对有机物的运输方面来切入。
分清两种管道（导管与筛管）在植物体内的分布及功能与生活应用是解答此类题目的关键。

17.【答案】A 
【解析】解：A、①上表皮、④下表皮，都属于保护组织，表皮由无色透明的表皮细胞和含有叶绿体的保卫细胞构成，A错误。
B、②叶肉，叶肉细胞内含有大量的叶绿体，可以进行光合作用制造有机物，属于营养组织，B正确。
C、③叶脉为贯穿于叶肉间的维管束，具有支持和输导作用，C正确。
D、⑤气孔，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，D正确。
故选：A。
叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图中，①上表皮、②叶肉、③叶脉、④下表皮、⑤气孔。
掌握叶片的结构和功能是解题的关键。

18.【答案】A 
【解析】解：A、种子萌发需要一定量的水分，制作豆芽时，水不能淹没绿豆种子，有利于种子的呼吸，利用了促进植物呼吸作用原理，A符合题意。
B、二氧化碳浓度过高会抑制种子呼吸作用，向粮仓内充入适量的二氧化碳，抑制了粮食呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而延长了粮食的储藏时间，B不符合题意。
C、将小麦种子晒干后，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间。因此小麦种子晒干入库，是抑制种子的呼吸作用，C不符合题意。
D、温度主要是影响呼吸酶的活性，一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。低温贮藏水果、蔬菜可以抑制水果、蔬菜呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗，D不符合题意。
故选：A。
细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用，这一生理活动是所有活细胞都要进行的，具体部位是在所有的活细胞的线粒体内进行。
解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用的原理在生产实践中的应用。

19.【答案】C 
【解析】解：绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润；同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新，其次，树叶上面的绒毛、分泌的黏液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用。因此当你踏入山林时，会感觉到空气特别的清新和湿润。
故选：C。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。植物体内的水分以气体状态通过气孔散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。
做这题要先了解绿色植物蒸腾作用的意义以及光合作用的有关内容，再仔细分析题意，一般能做出正确的选择。

20.【答案】D 
【解析】解：A、植树造林增加绿化面积，有利于保护环境，正确。
B、使用可降解的塑料制品，有利于保护环境，正确。
C、推广使用新能源公交车，有利于保护环境，正确。
D、直接露天焚烧大量垃圾，污染环境，错误。
故选：D。
人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境．从目前看，大多活动都是破坏性的。
解答此类题目的关键是理解人类活动对环境所造成的影响。

21.【答案】非生物  生物能排出体内产生的废物  影响环境  生态系统  自动调节 
【解析】解：（1）校园中不同的植物相互争夺阳光、水分等，属于竞争关系。其中阳光、水分属于非生物因素。
（2）天气渐凉，树叶脱落，说明生物能排出体内产生的废物。蚯蚓的活动使土壤疏松，土壤肥力提高，这说明生物能影响环境。
（3）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的，即生态平衡，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
故答案为：
（1）非生物。
（2）生物能排出体内产生的废物；影响环境。
（3）生态系统；自动调节。
（1）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
（2）生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能够进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能够对外界刺激作出反应；⑤生物能够生长和繁殖；⑥生物都能遗传和变异的特征；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。
掌握生物与生物之间的关系、生物的特征及生态系统具有一定的自动调节能力等是解题的关键。

22.【答案】动物  叶绿体  液泡  线粒体  细胞膜  细胞壁  支持和保护 
【解析】解：（1）植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。图2为动物细胞结构模式图，与图1细胞相比，其细胞质内没有叶绿体和液泡。
（2）G线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞内的有机物分解并释放能量，供给细胞各种生命活动利用，是动、植物细胞共有的能量转换器。
（3）植物细胞的细胞膜紧贴细胞壁，且薄而透明，在普通显微镜下不易看清。所以，图1在普通显微镜下不易看清的结构是B细胞膜。
（5）植物与动物细胞相比，植物细胞最外面有A细胞壁，它对细胞具有保护和支持作用。
故答案为：
（1）动物；叶绿体；液泡。
（2）线粒体。
（3）细胞膜。
（4）细胞壁；支持和保护。
观图可知：A细胞壁、B细胞膜、C叶绿体、D细胞核、E液泡、F细胞质、G线粒体。
掌握动、植物细胞的结构和功能是解题的关键。

23.【答案】藻类  根、茎、叶  假根  输导  孢子  蕨类 
【解析】解：（1）海带是藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，起固着作用的叫根状物，最上面的叫叶状体，可以食用，连接根状物和叶状体的部分叫柄。
（2）葫芦藓，苔藓植物，有茎和叶的分化，但没有真正的根，具有假根，起着固着植株的作用，茎中又没有导管，所以植株矮小。
（3）肾蕨属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大。蕨类植物不结种子，靠孢子繁殖后代。
（4）在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭。
故答案为：
（1）藻类；根、茎、叶。
（2）假根。
（3）输导；孢子。
（4）蕨类。
植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
解答此类题目的关键是熟练掌握了各类植物的主要特征。

24.【答案】适宜的温度  子叶  胚芽  无机盐  光合作用  昆虫  成熟区 
【解析】解：（1）种子萌发需要的外界条件是足够的水、充足的空气和适宜的温度；
（2）花生属于是双子叶植物，花生种子的子叶内贮存着丰富的营养物质，能够保证花生种子正常萌发所需要，种子破土而出后的6是由花生种子的胚芽发育而来的；
（3）一些农家肥或者复合肥的主要成分是氮、磷、钾，施肥主要是为花生生长提供无机盐，拔除杂草，拔草可以让花生的叶得到足够的光，通过光合作用把二氧化碳和水合成富能有机物；
（4）花生的花比较小，有艳丽的黄色花冠，属于虫媒花，水分主要通过花生根尖的成熟区吸收，绝大部分的水分用于花生的蒸腾作用。
故答案为：
（1）适宜的温度
（2）子叶；胚芽
（3）无机盐；光合作用
（4）昆虫；成熟区
（1）种子萌发需要的外界条件是足够的水、充足的空气和适宜的温度，还要具有完整的、有生命力的胚，是种子萌发的必要条件。
（2）光合作用是绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。
（3）虫媒花的特点：颜色鲜艳、香味浓烈、花蜜甘甜。
（4）图中：1是果皮，2是种子，3是胚根，4是胚轴，5是胚芽，6是叶，7是根。
解答此题要掌握种子萌发的条件、光合作用、虫媒花的特点。

25.【答案】二氧化碳+水→叶绿体光有机物（储存着能量）+氧气  呼吸作用释放二氧化碳  A  蒸腾作用  18 
【解析】解：（1）光合作用指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，光合作用的反应时为：二氧化碳+水→叶绿体光有机物（储存着能量）+氧气。
（2）呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以一段时间后，打开阀门②，发现澄清的石灰水变浑浊，说明了植物的呼吸作用产生二氧化碳；叶片A见光，叶片处理后滴加碘液变蓝，产生了淀粉，B叶片不见光，处理后不变蓝，没有产生淀粉，说明光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉；而且实验后，他发现两个塑料袋的内表面都有水珠，这是由于草莓植株的蒸腾作用导致的，水蒸气是从叶片的气孔散发出来的。
（3）图中B点之后，光合作用强度大于呼吸作用强度，草莓体内的有机物开始积累，一天中，18点以后植物呼吸作用增强，消耗大气中的氧气，因此，大棚内氧气浓度最高的时刻是18点。
故答案为：（1）二氧化碳+水→叶绿体光有机物（储存能能量）+氧气；
（2）植物呼吸作用产生二氧化碳；A；蒸腾作用；
（3）18。
（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用.
（2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
（3）植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。用式子表示：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。
解答此类题目的关键是理解植物的三大生理作用。