高中物理人教版 (2019)必修 第二册3 向心加速度学案设计

这是一份高中物理人教版 (2019)必修 第二册3 向心加速度学案设计，共2页。学案主要包含了学习目标，基础感知，即学即用，典型例题，思考讨论，课堂检测，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
6.3向心加速度【学习目标】1. 会作矢量图表示速度的变化量与速度之间的关系。2．体会匀速圆周运动向心加速度的分析方法。3．知道向心加速度的概念；知道匀速圆周运动的向心加速度的方向，知道向心加速度的大小与哪些因素有关。4．掌握公式ɑ=υ2/r=ω2r。【基础感知】一、速度的变化量1.速度变化量是矢量，大小△v=v-v0，画出图中△v的方向二、向心加速度1.大小an=                        2.方向：              ，作用效果                               3.an与r的关系，v一定时                ，w一定时               【即学即用】判断下列说法的正误.(1)匀速圆周运动的加速度始终不变.(      )(2)匀速圆周运动是匀变速运动.(     )(3)匀速圆周运动的向心加速度的方向指向圆心，大小不变.(     )(4)根据an＝知加速度an与半径r成反比.(      )(5)根据an＝ω2r知加速度an与半径r成正比.(     )【典型例题】例1. 如图所示，O1为皮带传动的主动轮的轴心，主动轮半径为r1，O2为从动轮的轴心，从动轮半径为r2，r3为固定在从动轮上的小轮半径.已知r2＝2r1，r3＝1.5r1.A、B、C分别是三个轮边缘上的点，则点A、B、C的向心加速度之比是(假设皮带不打滑)(      )A.1∶2∶3                   B.2∶4∶3C.8∶4∶3                   D.3∶6∶2例2.(多选)一小球质量为m，用长为L的悬线(不可伸长，质量不计)固定于O点，在O点正下方处钉有一颗光滑小钉子.如图所示，将悬线沿水平方向拉直无初速度释放后，当悬线碰到钉子后的瞬间，则(  ) A.小球的角速度突然增大B.小球的线速度突然减小到零C.小球的向心加速度突然增大D.小球的向心加速度不变例3.【思考讨论】课本P21   向心加速度大小的表达式  【课堂检测】1.如图所示，一球体绕轴O1O2以角速度ω匀速旋转，A、B为球体上两点，下列几种说法中正确的是(   )A.A、B两点具有相同的角速度B.A、B两点具有相同的线速度C.A、B两点的向心加速度的方向都指向球心D.A、B两点的向心加速度之比为2∶12. 甲、乙两个物体都做匀速圆周运动，转动半径之比为9∶4，转动的周期之比为3∶4，则它们的向心加速度之比为(      )A.1∶4         B.4∶1C.4∶9        D.9∶43. 如图所示是A、B两物体做匀速圆周运动的向心加速度随半径变化的图象，其中A为双曲线的一支，由图可知(    )A.A物体运动的线速度大小不变B.A物体运动的角速度大小不变C.B物体运动的角速度大小是变化的D.B物体运动的线速度大小不变4. 如图所示，一个大轮通过皮带拉着小轮转动，皮带和两轮之间无滑动，大轮的半径是小轮的2倍，大轮上的一点S与转动轴的距离是半径的，当大轮边上P点的向心加速度是12 m/s2时，大轮上的S点和小轮边缘上的Q点的向心加速度分别为多大？      【课堂总结】