高中物理人教版 (2019)必修 第三册第十章 静电场中的能量4 电容器的电容学案设计

这是一份高中物理人教版 (2019)必修 第三册第十章 静电场中的能量4 电容器的电容学案设计，共2页。学案主要包含了学习目标，基础感知，典型例题，课堂检测，探究未知等内容，欢迎下载使用。
10.4  电容器的电容(第一课时）【学习目标】1、知道电容器的概念，认识常见的电容器，通过实验感知电容器的充、放电现象。2、理解电容的概念及定义方法，掌握电容的定义公式、单位，并会应用定义式进行简单的计算。3、通过实验了解影响平行板电容器电容大小的因素，了解平行板电容器的电容公式，知道改变平行板电容器的电容大小的方法。【基础感知】一、电容器1、电容器：两个彼此绝缘又相距很近的导体都可以看成一个电容器，两个导体分别叫电容器的_______。2、电容器的电荷量由于吸引，平行板电容器总会带等量异号电荷，所以我们说“电容器所带的电荷量”是指一个极板所带电荷量的____________.3、充电和放电  充电过程放电过程概念使电容器两个极板带上等量异号电荷的过程使充电后的电容器失去电荷的过程过程分析1、灵敏电流计观察到短暂充电电流，说明有电荷定向移动，两极板将分别带等量异号电荷2、短暂电流后没有电流，说明电容器两极板电压_____电源电压，跟电源正极连的带____电3、充电后，断开电键，两极板电荷由于互相吸引而保存下来4、充电过程，电容器从电源中获取能量储存在电容器中1、灵敏电流计观察到短暂放电电流方向跟充电时______(填相同或相反)2、短暂电流后没有电流，导线连接电容器两极，两极板变得等势，两极板间不再有电场3、放电过程，电场能转化为其他形式的能二、电容1、定义：电容器所带的__________与电容器两极板间的________的比值，叫做电容器的电容，用C表示电容。则有C=_________2、物理意义：表示电容器________本领的物理量。数值上等于两极间电压每升高或降低1V时电容器增加或减少的电荷量3、单位：法拉，简称法，符号F，1F=_____μF=_______pF三、平行板电容器的电容1、当平行板电容器两极板间是真空时，有C=_________2、两极板间充满某一种介质时，电容器电容的决定式为：C=________，其中称为电介质的相对介电常数。四、常用的电容器1、从构造上看，可分为固定电容器和可变电容器2、击穿电压和额定电压：电容器外壳上表的是___________,这个数值比__________低。【典型例题】例一、判断题1、电容器的带电量指两个极板所带电量的和。         （   ）2、电容就是电容器的简称。             （   ）3、若A电容器带电比B电容器带电量多，则A的电容就比B的电容大               （   ）4、由电容可知，电容器的电容跟它两极板间所加电压成反比。    （   ）5、所有电容器都是有正负极的，在使用时必须注意极性。       （   ）例二、在探究“平行板电容器的电容与哪些因素有关”的实验中，实验装置如图所示，把平行板固定在绝缘支架上，用手握住另一极板的绝缘柄，使两极板相距10cm左右，两极板分别与静电计的金属球和金属外壳相连，静电计外壳接地（此时静电计指针的偏转程度显示两极板间的电势差）。（1）给平行板电容器充电后，可观察到静电计的指针偏转一定的角度，则静电计的指针偏转角度变大，反映了电容器的___________（填“电容”“电压”或“电量”）变大。（2）某同学进行了下面的一些操作：左极板向右移动时，可观察到静电计指针偏转角将_________;左极板向上移动时，可观察到静电计指针偏转角___________;两极板间插入电介质时，可观察到静电计指针偏转角___________(选填“变大”“变小”或“不变”)例三、证明：一个极板间为空气（真空）的平行板电容器，两极板之间的电场强度只与极板所带的电荷量及极板面积有关，与两极板的距离无关。      【课堂检测】间距为d的平行板电容器所带电荷量为Q时，两极板间电势差为U1，板间场强为E1，现将电容器所带电荷量变为2Q，板间距离变为d，其他条件不变，这时两极板间的电势差为U2，板间场强为E2，下列说法正确的是A.U2=U1    E2=E1      B.U2=2U1    E2=4E1     C.U2=U1    E2=2E1     D.U2=2U1    E2=2E1     【探究未知】___________________________________________________________________________