（人教版）四年级数学下册期中检测试卷

这是一份（人教版）四年级数学下册期中检测试卷，共4页。试卷主要包含了选择题，判断题，填空题，计算题，画一画，解决问题，附加题等内容，欢迎下载使用。
（人教版）四年级数学下册期中检测试卷　　一、选择题：（请将正确答案的序号填在括号里）每题1分,共5分。1. 下列算式中，运用乘法交换律使运算简便的是。A、64101 B、125668 C、352522. 一辆汽车一次运大米6吨，增加同样的汽车4辆，运90吨大米要运次。A、3 B、4 C、153. 小方3分钟跳绳453下，小明2分钟跳286下，的速度快。A、小方 B、小明 C、无法确法4. 下面哪个算式是正确的。A、99+123=10023 B、20190=20190＋1 C、75+34+66=75+1005. 大于0.2而小于0.5的小数有。A、1个 B、2个 C、无数个二、判断题：（正确的在括号内打，错的打）每题1分，共5分。1. 小数都比整数小。2. 4（255）=254+543. 20.02中的两个2表示的意思一样。4. 在一个只有乘除法的算式里要先算乘法，后算除法。5. 在小数点的后面添上0或者去掉0，小数的大小不变。三、填空题：（每空1分，共20分）1. 3.502读作，零点零三六写作。2. 乘法分配律用字母表示。3. 小数点右边第三位是位；0.6里面有个0.1；0.78里面有个0.01。4. 30与23的和乘46，积是，列式为。5. 一个小数，由3个1和5个 组成，这个数是。6. 一个数同0相乘，积是，一个数加上，还得原数。7. 在里填上合适的小数或分数分数：0 1 2 3 4小数：8. 根据运算定律在 填数。125（8 ）=（125 ）139. 在 里填上＞、＜或=。4.23千克 4.32千克 1.68元 1.679元6.02 6.002 3.5 3.50四、计算题。（26分）1. 直接写得数。（8分）8421＝ 　 300－505＝ 760－1050＝ 45（35）＝035＝ 20194＝ 35－56＝ 580＋987＝2. 怎样简便就怎样计算（18分）（1）5872+2858 （2）30001258（3）486－137－63 （4）43254＋1754（5）9978+78 （6）12524五、画一画。（9分）请在平面图上确定以下地方的位置。1. 食堂在操场东偏北30方向上约150米处。2. 大门在操场西偏北45方向上约200米处。3. 从操场向南走100米，再向东走200米是沙坑。北. 操场50米六、解决问题。（共35分）1. 妈妈带600元钱去商场，买了一件羊毛衫用去248元，又买了一个皮包用去252元，应找回多少元？（5分）2. 学校买来篮球和排球各23个，篮球每个76元，排球每个24元，学校共花多少元？（6分）3. 小明家距离学校768米，小军每天上学要走12分钟，照这样的速度，他去离家1536米的李红家，要走多少分钟？（6分）4. 四（1）班同学在社区清理白色垃圾，男生捡到36个饮料瓶，女生捡到的饮料瓶比男生的两倍还多6个，四（1）班同学一共捡到多少个饮料瓶？（6分）5. 水果店进来36箱香蕉，每箱香蕉重25千克，每千克卖4元，全部卖完可卖多少钱？（6分）一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。6. 每袋大米重50千克，每车能装160袋，32吨大米需要几车才能一次运完？要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。(6分)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。七、附加题。（共10分）小明今年12岁，爸爸40岁，当爸爸的年龄是女儿5倍的时候，父女两人年龄的和是多少岁？