（人教版）小学三年级数学上册期中考试试卷

这是一份（人教版）小学三年级数学上册期中考试试卷，共3页。试卷主要包含了直接写出得数，填空，列式计算，在〇里填上“+”，判断题，在〇里填“”，看图写算式，笔算下面各题等内容，欢迎下载使用。
（人教版）小学三年级数学上册期中考试试卷　　（人教版）小学三年级数学上册期中考试试卷一、直接写出得数。（8分）4×3= 5×4= 6×2= 30÷5=5÷5= 6+7= 14-8= 36÷6=42-（8+34）= 81-7-70= 6×5-5= 56-28+34=二、填空。（第3小题3分，其余每空1分，共17分）1、一张课桌长1。小明身高123。2、6×6×6×6改写成乘法算式是，读作，表示个相加。3、请根据30÷5=6改写成两道乘法算式和一道除法算式：4、24÷6=，想六二十四，除数是，被除数是，商是。表示里面有个。三、列式计算。（8分）1、6和3相乘是多少？ 2、18里面有几个6？3、6个5连加是多少？ 4、把15平均分成5份，每份是多少？四、在〇里填上“+”、“-”、“×”、“÷”。（8分）4〇4=1 3〇3=9 24〇4=6 6〇0=05〇5=10 15〇8=7 25〇5=20 20〇4=5五、判断题。（10分）1、6÷6和6×6结果相同。2、4+4+4可以改写成4×4。3、12÷6读作12除以6。4、求6的2倍是多少？算式是：6÷2=3。5、3个5相加是8。六、在〇里填“”、“”或“=”。（6分）10米〇10厘米 8〇2×4 16〇4+436〇8+8 100厘米〇1米 18÷6〇4七、看图写算式。（8分）1、▲▲▲▲▲ 2、☆☆☆☆☆☆八、笔算下面各题。（12分）1、 55+37-29= 2、 76-28-32=3、 48-（8+16）= 4、 54+（7+35）=九、应用题。（23分，其中第1小题8分）1、少先队员分成4组做游戏，每组5个人，一共有多少人做游戏？第一种算法：第二种算法：2、有一些故事书，分给4个同学，每个同学分得2本，这些故事书一共有多少本？3、王老师做了18朵小红花，平均分给3个同学，每个同学分到几朵？其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。4、有24枝铅笔，每个盒子放6枝，需要多少个盒子？一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。更多小学考试信息》》》