高教版(中职)拓展模块八 寡人之于国也/《孟子》一等奖课件ppt
展开1、了解孟子及《孟子》。2、梳理本文的论证结构和文章内容。3、掌握重点文言基础知识。
孟子:名轲,字子舆。 战国时期邹国人,儒家学派代表人,他继承并发展了孔子“仁”的学说,后人把他与孔子合称为孔孟,并尊称他为亚圣。
《孟子》:是记录孟子思想及其言行的一部著作.它是由孟子及其弟子万章、公孙丑等人编撰而成,后被南宋朱熹列为四书之一。
四书: 南宋朱熹取《礼记》中的《中庸》《大学》两篇文章单独成书,与《论语》《孟子》合为“四书”。五经: 《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。
据《史记·孟子荀卿列传》记载,他是子思(孔子孙,名伋)的再传弟子,曾游说齐、宋、滕、魏等国。当时“天下方务于合从连横,以攻伐为贤”,孟子却说“唐、虞、三代之德”,被诸侯认为迂阔、远离实际,不被采纳。因此,孟子“退而与万章之徒序《诗》《书》,述仲尼之意,作《孟子》七篇”。
任务一:听朗读,明确字音。
梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”
译文: 梁惠王说:“我对于国家,总算尽了心啦。河内遇到饥荒,就把那里的老百姓迁移到河东去,把河东的粮食转移到河内;河东遇到饥荒也是这样做。了解一下邻国的政治,没有像我这样用心的。邻国的百姓不见减少,我的百姓不见增多,这是为什么呢?”
孟子对曰:“王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?”
既:已经;接:接触,交锋
而:连词,表修饰,就;走:跑,这里指逃跑
则:连词。那么;何如:怎么样
译文: 孟子回答说:“大王喜欢打仗,让我用战争做比喻吧。咚咚地敲响战鼓,两军开始交战,战败的扔掉盔甲拖着武器逃跑。有人逃了一百步然后停下来,有的人逃了五十步然后停下来。凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步,那怎么样呢?”
曰:“不可,直不百步耳,是亦走也。” 曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。
直:通“只”,只是,不过
是:代词,这,指代上文“五十步而后止”
译文: 梁惠王说:“不行。只不过没有跑上一百步罢了,那也是逃跑啊。”孟子说:“大王如果懂得这个道理,就不要指望自己的百姓比邻国多了。
不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。
违:违背,耽搁;时:季节
养生:供养活着的人;丧死:为死了的人办丧事
译文: “不耽误农业生产的季节,粮食就会吃不完。密网不下到池塘里,鱼鳖之类的水产就会吃不完。按一定的季节入山伐木,木材就会用不完。粮食和水产吃不完,木材用不完,这就使百姓对生养死葬没有什么不满了。百姓对生养死葬没有什么不满,这是王道的开端。
五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
译文: 五亩大的住宅场地,种上桑树,五十岁的人就可以穿丝织品了。鸡、猪、狗的畜养,不要耽误它们的繁殖时机,七十岁的人就可以吃肉食了。百亩大的田地,不要耽误它的耕作时节,数口之家就可以不受饥饿了。认真地兴办学校教育,把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听,须发花白的老人就不会背负或头顶重物在路上行走了。七十岁的人能够穿上丝织品、吃上肉食,百姓没有挨饿受冻的,做到了这些而不能统一天下称王的还从未有过。
颁:通“斑”,头发花白
高教版(中职)拓展模块八 寡人之于国也/《孟子》精品课件ppt: 这是一份高教版(中职)拓展模块八 寡人之于国也/《孟子》精品课件ppt,文件包含8《寡人之于国也》PPTpptx、8《寡人之于国也》教案doc等2份课件配套教学资源,其中PPT共60页, 欢迎下载使用。
中职语文高教版(中职)拓展模块八 寡人之于国也/《孟子》精品ppt课件: 这是一份中职语文高教版(中职)拓展模块八 寡人之于国也/《孟子》精品ppt课件,共36页。PPT课件主要包含了寡人之于国也,孟子的思想,核心话题,民不加多,语言现象,通假字,名词活用作动词,宾语前置,典型例题,例题1等内容,欢迎下载使用。
语文拓展模块八 寡人之于国也/《孟子》精品ppt课件: 这是一份语文拓展模块八 寡人之于国也/《孟子》精品ppt课件,共60页。PPT课件主要包含了走近作者,子不学断机杼,昔孟母择邻处,孟子墓碑,时代背景,朗读课文,翻译第一段,翻译第二段,翻译第五段,翻译第六段等内容,欢迎下载使用。