初中第二节 学会观察优质课件ppt

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冀教版七年级生物课时教学设计课题 第二节  学会观察单元第一单元学科生物年级七年级学习目标（一）知识目标1.举例说出观察的基本方法。2. 说出观察的一般步骤。3. 阐述显微镜使用的一般方法。（二）能力目标1.制作花粉粒的临时装片。2.练习使用显微镜。（三）情感目标通过学习观察的基本步骤，养成严谨的实验态度。重点使用显微镜观察花粉粒。难点使用显微镜观察花粉粒。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图  导入新课   春天，田野上、公园里、庭院中，到处盛开着色彩绚丽的鲜花。校园里栽培的月季悄悄地开放了，散发出阵阵沁人心脾的花香，吸引着同学们的目光。那么，我们应该怎样观察月季呢？这节课，我们将一起学会观察。(板书)了解本节课的学习目标。 激发兴趣        讲授新课一、探究竟——观察（一）引：请同学们以小组为单位，从整体上观察月季花枝条，注意以下问题：1.它的茎有什么显著特点？ 2.小叶的边缘是圆滑的还是锯齿形的？ 3.花是什么颜色的？探究竟——观察（二）引：我们再来观察一朵月季花的结构。课件出示要求：1.想一想：我们可以按什么顺序观察一朵月季花的结构？ 2.做一做：观察一朵月季花，边观察边用镊子把各结构取下来，粘贴到一张白纸上，记录观察结果。 注意：按从外向内的顺序依次观察。结合小组汇报，用课件依次展示花的结构。 探究竟——观察（三）引：我们来继续观察雄蕊上的花药及着生的花粉粒，大家用肉眼能看出花粉粒的结构吗？请同学们试着用放大镜观察，看有什么发现。 二、探究竟——实验：用显微镜观察花粉粒（一）课件出示实验目的：1.尝试使用低倍镜观察生物玻片标本。 2.说出显微镜的操作方法。 （二）显微镜的使用步骤1．引导学生自学课本内容，初步了解显微镜的使用步骤。2.结合课件，要求学生说出显微镜的使用步骤。A、取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在距实验台边缘10cm处。略偏左。安装好目镜和物镜。B、对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。转动遮光器，使最大的的光圈对准通光孔。 左眼注视目镜，右眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。 引导学生思考：光线通过哪些结构进入人眼？ C、安放装片：把制作的花粉粒临时装片放在载物台上，并用压片夹压住，让标本正对通光孔。D、调焦：两眼从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，让镜筒下降至物镜距玻片2～5 ㎜处。e.观察：左眼向目镜内看，（右眼也要睁开），同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看到物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。通过课件动画演示，引导学生探究一：显微镜的成像特点。小组合作探究二：显微镜观察时，如何将物像移到视野的中央？ 小组合作探究三:观察时，如何将低倍物镜换成高倍物镜？f.收放：转动粗准焦螺旋，升高镜筒，取出玻片。 用纱布擦净镜体。再转动转换器，使两个物镜伸向前方，将镜筒降至最低处。 转动反光镜，使镜面竖直。 将显微镜放入镜箱内保存。   （四）引导学生小结：显微镜的使用步骤取镜和安放、对光、安放装片、调焦、观察、收放课件出示图片及文字，帮学生巩固记忆。（五）引导学生讨论：显微镜视野中的污点可能存在于哪些部位？如何判断？课件总结：转动目镜，污点移动的则污点在目镜上，不动的不在目镜上。移动玻片，污点移动的则污点在玻片上，不动的不在玻片上。不在目镜、玻片上则在物镜上。 四、课堂练习课件出示练习题目1.用显微镜观察装片时，光线是怎样进入到人眼的（       ）A、反光镜→装片→通光孔→物镜→镜筒→目镜B、反光镜→通光孔→装片→物镜→镜筒→目镜C、反光镜→通光孔→装片→目镜→镜筒→物镜D、反光镜→通光孔→装片2.使用显微镜观察临时装片时，转动粗准焦螺旋使筒下降时眼睛应注视着（ 　）A.目镜　 B.物镜　C.反光镜　  D.镜筒 3．将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内（   ）A：细胞数目增多，体积变大，视野变暗     B：细胞数目减少，体积变小，视野变亮C：细胞数目增多，体积变小，视野变亮     D：细胞数目减少， 体积变大，视野变暗答案：B、B、D五、拓展提高显微镜放大的是长度或宽度，而不是面积。放大倍数变大,视野中细胞数目变少.1．根据要求，观察，描述观察现象：茎有刺；小叶的边缘是锯齿形的；花是白色的。2、小组按要求观察，记录观察结果。  用放大镜观察，发现花粉粒变大，但还是看不清结构。     3.自学课本，勾画重点。 4．根据要求，思考、讨论，回答问题。    光线通过反光镜→光圈→通光孔→物镜→镜筒→目镜进入人眼 显微镜成倒像。物像偏什么方向，玻片向什么方向移动 移动装片，在低倍镜下使需要放大的部分移动到视野中央。转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜。缓缓调节细准焦螺旋，使物象清晰。调节光圈，使视野亮度适宜。 讨论回答                小组讨论后回答             引导学生通过观察，从整体上了解月季花枝条的特点。  引导学生通过局部观察，了解月季花的特点，感受观察的一般顺序：从内向外。 通过实验，体验观察的一般方式：肉眼—放大镜—显微镜             学生通过自主学习，对知识点有了大体的掌握，再通过展示，进一步夯实基础，最后通过师生交流，多边互动，掌握重点，突破难点。                   通过讨论、交流、多边互动，掌握重点，突破难点。             通过课堂练习，进一步巩固重点。            拓展基础知识，提高应用能力。课堂小结一、观察的方式 ：肉眼——放大镜——显微镜 二、观察的方位 ：先整体后局部、从外到内 三、使用微镜的基本方法和步骤：取镜和安放、对光、安放装片、调焦、观察、收放    板书 运用思维导图设计板书，直观形象。