高中地理人教版 (2019)必修 第一册第二节 地貌的观察练习

这是一份高中地理人教版 (2019)必修 第一册第二节 地貌的观察练习，共20页。试卷主要包含了5%-3%，6℃，2°CB．8等内容，欢迎下载使用。
4.2 地貌的观察

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课程标准
课标解读
1．通过野外观察或运用视频、图像，识别3~4种地貌，描述其景观的主要特点。
1．掌握地貌观察、描述的顺序
2．掌握地貌观察的内容，了解不同地貌对人类生活的影响
3．能够看懂等高线地形图，根据等高线图对地貌进行判读和描述

知识精讲


知识点01 地貌观察的顺序
1，地貌千姿百态，规模大小不等。规模较大的地貌往往由次一级的地貌组合而成。
2，观察地貌时，宜选择一个视野比较广阔的地方，按照从宏观到微观、从面到点的顺序进行观察。一般先观察视野内大的地貌，如山地、平原等；再观察和描述次一级地貌，如山岭、河谷等；最后描述河岸、陡崖等更小的地貌特征。也可利用地形图、遥感影像等辅助观察。

知识点02 地貌观察的内容
1，高度和坡度是地貌观察的重要内容。
2，高度包括绝对高度和相对高度。绝对高度可以通过查找地图或借助仪器获得，是划分高原、山地和平原等地貌的主要依据；相对高度能够反映地面的起伏状况。
3，地表的各种形态都是由坡和近似水平的面组成。坡的形态多种多样，主要观察坡度和坡向。坡度是划分坡的重要标准，坡度大小一般用坡度角或者垂直距离和水平距离的比值来表示。
4，坡度对生产和生活影响巨大。例如，坡地耕作容易引发水土流失，特别是在坡度大于15°的坡地上种植，一旦遇到暴雨，土壤侵蚀极为严重。又如，受机车牵引动力的限制，铁路线的最大坡度一般不超过2.5%-3%。詹天佑在修建京张铁路时，设计“人”字形线路，通过延长路程，从而降低线路的坡度。
5，观察坡向时应重点关注阳坡和阴坡、迎风坡和背风坡。不同的坡向，光照、降水等条件存在差异，进而影响植物的生长。
6，高度和坡度的组合，能够反映地貌的形态特征。例如，相对高度大、坡度大的地貌，一般比较陡峻；相对高度小、坡度小的地貌，一般比较平缓。
7，除了观察高度、坡度、坡向等形态要素，还要注意观察地貌的形态、面积、空间分布状况等。
8，无论是单一地貌，还是区域地貌，还要观察地面起伏状况和破碎程度。例如，我国西南山区地面起伏较大，地形较为破碎。

知识点03 等高线地形图的判读
1，海拔（绝对高度）：一个地点高出海平面的垂直距离。相对高度：一个地点高出另一个地点的垂直距离。

2，等高线：将海拔相等的点连接而成的线。等高线稀疏坡度平缓，等高线密集坡度较大。


部位
地形
判读方法(等高线特征)
A
山顶
等高线闭合，等高线数值内大外小(一般图中有黑三角图例标注)
B
山谷
等高线向高值弯曲，谷线低于两侧
C
山脊
等高线向低值弯曲，脊线高于两侧
D
陡崖
多条海拔不同的等高线重合，一般图中用“ ”符号表示
E
鞍部
两侧均为闭合的等高线，山谷的最高处，山脊的最低处











3，常见宏观地形的判读
宏观地形
判读方法(等高线特征)
平原
海拔一般在200m以下，等高线稀疏
丘陵
海拔一般在500m以下，相对高度一般小于200m
山地
海拔多在500m以上，相对高度大于200m
高原
海拔一般在500m以上，相对高度小，等高线在边缘较密集，而内部较稀疏
盆地
中间较低，四周较高







4，等高线地形图中的相关计算。
（1）等高线地形图中的数值读取
①在同一幅等高线地形图中，等高距相同。因此，知道任意一条线的数值和等高距，就可以推算出其他等高线的数值。
②两条等高线之间的数值：大于小的，小于大的
③两条等高线之间闭合等高线内部：大于大的，小于小的
I
J
K
400














上图中：A点海拔800