二年级上数学教学实录9的乘法口诀_人教版新课标
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这是一份二年级上数学教学实录9的乘法口诀_人教版新课标,共5页。试卷主要包含了口算练习,创设情境,自主探究,讨论交流,巩固练习等内容,欢迎下载使用。
二年级上数学教学实录-9的乘法口诀人教版新课标 一、口算练习师:同学们,我们已经学习了7、8的乘法口诀,谁能背诵一下?生:背诵。师:口诀背诵的真熟练!现在我们利用口诀计算口算题的得数,看一下计算能力怎样。有信心吗?生:有!出示口算题,指名读题说得数,其他人判断对错。二、创设情境师:同学们,我们已经总结了2~8的乘法口诀,谁还记的我们是怎样总结乘法口诀的?生:可能会说:●比如8的乘法口诀,1只螃蟹8条腿,列式为1×8=8,口诀:一八得八。●2只螃蟹16条腿,列式为2×8=16,口诀:二八十六。三、自主探究,讨论交流师:如果没有实物,同学们能自己试着总结出9的乘法口诀吗?谁来说一说怎样总结?生1:1个9可以列出算式9×1=9口诀:一九得九生2:2个9可以列出乘法算式9×2,因为9+9=18,所以9×2=18口诀:二九十八。师:好!现在就请同学们自己总结9的乘法口诀。写在数学书25页。教师巡视,发现问题及时指导。如果教师发现一些同学计算起来很慢,提醒他用巧妙的方法算。比如:一九是十减一,二九是二十减二……师:谁愿意把你写的算式和总结的9的口诀和大家交流一下?学生交流,教师板书并进行必要的对话。如:生:9×3=27 口诀:三九二十七师:27是怎样知道的?生:9+9+9=27所以9×3=27结合交流,完成板书。9×1=9 一九得九9×2=18 二九十八9×3=27 三九二十七9×4=36 四九三十六9×5=45 五九四十五9×6=54 六九五十四9×7=63 七九六十三9×8=72 八九七十二9×9=81 九九八十一师:观察自己写的算式,你发现了什么?小组同学讨论一下。学生在小组内讨论。师:哪个小组的同学说一说,你们发现了什么规律?学生可能会说出:●有9个算式,9的口诀有9句。●相邻两个算式的积差9。●9乘1就等于10减1。●9乘2就等于20减2●9乘几就是几十减几●积的十位上的数字都比9乘的那个数少1。●积的个位上的数字与十位上的数字之和都是9。以上规律学生如果说不出,教师可给予引导或参与交流。师:刚才同学们发现了这么多规律,9的乘法口诀有9句,你有什么记忆9的乘法口诀的好方法呢?给大家介绍一下。可举例说明。学生可能说出不同方法:●99×7,我根据9乘几就等于几十减几的规律。想:70-7=63,所以9×7=63。口诀是七九六十三。●9×6,就等于6个9相加,9+9+9+9+9+9=54所以9×6=54 ,口诀六九五十四师:这些方法真不错,现在请大家齐读一遍9的乘法口诀。师:写完后,请同学们默记9的乘法口诀,谁背过了,请举手告诉老师。四、巩固练习师:××同学第一个举手,请你闭上眼睛把口诀背给大家听。多请几个人背。现在我们玩一个对口令的游戏,好吗?生:好!四九……生:三十六照上面进行。你能看口诀写出两个乘法写算式吗?五九四十五 七九六十三 八九七十二你能看乘法算式快速说出相应的乘法口诀吗?9×4= 9×6= 3×9= 9×9=师:我们学会了9的乘法口诀,第2 题的算式你能用口诀计算吗?直接写在书上。师:前面我们已经做过对口令游戏。一人说前半句口诀,一人说后半句口诀,现在请同桌说对口令。请几位同学表演。 下课铃响,下课。
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