单元复习07 力【知识梳理】——2022-2023学年人教版物理八年级下册单元综合复习课件PPT

这是一份单元复习07 力【知识梳理】——2022-2023学年人教版物理八年级下册单元综合复习课件PPT，共39页。PPT课件主要包含了课标要求，知识点一力，知识点二弹力，知识点三重力，考点梳理，力的作用效果，运动状态，作用点，力的示意图的画法，力的作用是相互的等内容，欢迎下载使用。

1、通过常见事例或实验，了解重力、弹力，认识力的作用效果．2、用力的示意图描述力，会测量力的大小．
知识点一 力
1、定义：力是物体对物体的作用．发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是_______物体． 2、单位：在物理学中，力用符号_____表示，它的单位是牛顿，简称牛，符号是__．
常考举例：托起两个鸡蛋所用的力大约为1 N； 一个中学生的重力约为500 N； 举起一个篮球所用的力约7N。
易错点:力产生的条件：a.必须有两个或两个以上的物体 b.两个物体必须有相互作用（可接触也可不接触）
力能改变物体的________.如捏橡皮泥留下指印、弹簧被拉长等．力可以改变物体的____________．如物体由静止变为运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变等．
易错点： 做匀速圆周运动的物体,虽然速度大小不变,但速度方向在时刻改变,所以做匀速圆周运动的物体的运动状态是变化的.
力的三要素：______、________、________．注：力的三要素都能影响力的作用效果．力的示意图：物理学中通常用一条带箭头的线段表示力，箭头表示力的　　 ，线段的起点或终点表示力的_______，在同一图中力越大，线段越_______.有时还需在力的示意图上用数值和单位标出力的大小.
4、 力的三要素、力的示意图
①确定受力物体：通常用一个方框来表示受力的物体。②确定力的作用点：作用点必须画在受力物体上，通常画在物体的重心上。③画线段反映力的大小：从作用点沿力的方向画一条线段，在同一图中，力越大，线段越长。④画出力的方向：在线段的末端画上箭头表示力的方向，并在箭头一旁标上力的符号和数值。若力的方向与水平方向有一定夹角，要在示意图上画出。
一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对它施加力的作用。也就是说,物体间力的作用是_______。 相互作用力:大小_______、方向_______、在______________上、作用于　_______(选填“相同”或“不同”)物体。 
易错点：相互作用力涉及两个物体，即甲对乙的力和乙对甲的力。区别于平衡力。
【例题1】关于力的概念，下列说法中错误的是（　　）A．力是物体对物体的作用，离开物体就没有力B．发生力的作用，物体必须相互接触C．一个受力物体，同时也一定是施力物体D．马拉车前进，同时车也用力拉马
【解析】A．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，故A正确，不符合题意；B．发生力的作用的物体不一定要相互接触，比如：磁铁吸引小铁钉，虽然磁铁和铁钉之间存在力的作用，但是没有相互接触，故B错误，符合题意；C．因为力是物体对物体的作用，一个力必然涉及两个物体：一个是施力物体，一个是受力物体，故C正确，不符合题意；D．因为物体间力的作用是相互的，所以马拉车前进的同时，车也用同样大小的力向后拉马，故D正确，不符合题意。
【例题2】如图所示，端午划龙舟是我县民族传统文化活动之一。队员们拿着船桨奋力向后划水，只见龙舟向前直冲，使龙舟向前直冲的力的施力物体是（　　）A．队员的手B．船桨C．河水D．龙舟
【解析】由于物体间力的作用是相互的，所以用船桨奋力向后划水时，水也给船桨一个向前的反作用力，从而带动船前进，故使龙舟向前直冲的力的施力物体是河水。故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。
【例题3】“足球进校园”是国家教育部增强青少年体质的一项重大举措，下列主要说明力可以改变物体的形状的是（　　）A．用脚把静止在草场上的足球踢飞 B．足球把草场上的小草压弯了C．守门员双手抱住飞来的足球 D．草地上滚动的足球最终停下来
【解析】A．把静止在足球场上的足球踢飞，足球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，故A不符合题意；B．足球把足球场上的小草压弯了，说明力可以改变物体的形状，故B符合题意；C．守门员双手抱住飞过来的足球，足球由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态，故C不符合题意；D．草地上滚动的足球最终停下来，足球由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态，故D不符合题意。
【例题4】我国大力提倡“低碳环保，绿色出行”，选择自行车出行是大家喜爱的方式之一。自行车启动时，人用脚向后蹬地，自行车向前运动，说明物体间力的作用是______的；骑行时，轮胎被压瘪一些，说明力可以改变物体的______。
【解析】[1]自行车启动时，人用脚向后蹬地，脚给地向后的力，同时地给脚向前的力，使人和自行车一起向前运动，说明物体间力的作用是相互的。[2]轮胎受力后被压瘪，说明力可以改变物体的形状。
【例题5】如图所示，在用扳手拧螺母时，手握在C处比握在A处和B处更容易拧动，这说明力的________能影响力的作用效果；大部分螺母在旋紧时要按顺时针方向施力，拧下时要按逆时针方向施力，这说明力的________能影响力的作用效果。         
【解析】[1][2]影响力作用效果的三个因素分别是：大小、方向和作用点。在用扳手拧螺母时，手握在C处比握在A处和B处更容易拧动，这说明力的作用点能影响力的作用效果；大部分螺母在旋紧时要按顺时针方向施力，拧下时要按逆时针方向施力，这说明力的方向能影响力的作用效果。
【例题6】图中，小车受到大小为50N、斜向右上方与水平方向成30°角的拉力，画出这个力的示意图（作用点在A点）。
【解析】拉力的作用点在小车右边缘的A点，过A画出水平线，拉力方向与水平方向成30°角斜向右上方，拉力大小为50N，由此画出拉力的示意图，如图所示：
知识点二 弹力
直尺、橡皮筋、撑竿等，在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做_______。这种形变称__________。
有些物体，如面团、沙滩等，形变后不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做_______。这种形变称__________。
物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能恢复到原来的形状。这个限度叫做
1.弹力：物体由于发生____________而产生的力．常见的弹力有支持力、压力、拉力、推力等．2.3.大小：弹力的大小与物体的形变量有关，在弹性限度内形变量越大，弹力越________．4.方向：与物体形变的方向________．
两个物体需直接接触，接触面要发生弹性形变。
【例题7】在弹性限度内，弹簧受到的___________越大，弹簧的___________就越长。如图所示，弹簧测力计的示数是___________N。
【解析】[1][2]力可以改变物体的形状，在弹性限度范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长，弹簧测力计就是根据这一原理制成的。[3]由图可知，弹簧测力计的分度值是，所以弹簧测力计示数为5.6N。
【例题8】如图所示的四个力中，不属于弹力的是（　　）A．手对弹簧的拉力B．人对跳板的压力 C．桌子对杯子的支持力 D．磁铁对小铁球的吸引力
【解析】ABC．选项中的力都是由于物体发生弹性形变而产生的力，即为弹力，故ABC不符合题意；D．选项中磁铁对小铁球的吸引力不是由于发生形变而产生的，故不属于弹力，故D符合题意。故选D。
【例题9】下列有关弹簧测力计的说法中正确的是（　　）A．如果弹簧测力计的指针不是指在零刻度处，仍然可以正常使用B．加在弹簧测力计上的拉力不许超过它的量程，以免损坏弹簧C．弹簧测力计只能用来测量重力D．弹簧测力计上标准的字母“N”是表示它的型号的
【解析】A．使用前应调整指针，使其指在刻度盘的零刻度线上，这样才能保证测量的正确性，故A错误；B．每个弹簧测力计都有测量的最大值即量程，被测量力的大小超过量程就会损坏测力计，故B正确；C．测力计是用来测量力的工具，其经常用来测量物体的重力，但也可以用来测量其它的力，并不是只能测量重力，故C错误；D．弹簧测力计上的字母“N”，表示它的计量单位是牛顿（N），并非表示弹簧测力计的型号，故D错误。
【例题10】小阳小组的同学依据实验数据绘制了弹簧的长度与弹簧受到拉力的关系图像，如图所示。下列说法中正确的是（　　）A．弹簧受到的拉力为6N时，弹簧伸长了8cmB．弹簧的长度为2cm时，受到的拉力为2NC．分析图像可知弹簧的长度与受到的拉力成正比D．若用该弹簧制成测力计，则其量程为0~6N
【解析】AB．读图可知，当拉力为0时，弹簧的长度为2cm，这就是它的原长；弹簧在受6N拉力时，其长度为8cm，则其伸长量为ΔL=8cm-2cm=6cm故AB错误；CD．从图中可以看出，在拉力不大于6N的范围内，弹簧的长度与拉力的变化图线呈线性变化，说明弹簧的伸长量与拉力成正比；根据此原理制成了弹簧测力计，若用该弹簧制成测力计，则其量程为0~6N，故C错误，D正确。
知识点三 重力
1. 定义：由于____________而使物体受到的力叫做重力，通常用字母______表示．2. 大小：物体所受重力跟物体的质量成________．3. 计算公式
重力，单位牛顿（N）
质量，单位千克 (kg)
g — 比例系数，在地球上，约为9.8N/kg
4.重力的方向:　___________。应用:建筑工人砌墙时常利用铅垂线确定竖直的方向。 5.重力的作用点:___________。 ①形状规则、质量分布均匀的物体,重心在它的___________上; ②不规则物体的重心可以用悬挂法找出;③为了研究方便,在受力物体上画力的示意图时,常常把力的作用点画在　 　上.④物体的重心越　　,其稳定性越好。如:禁止货车超高。 
6.常考重力估算量估算时，先估测研究对象的质量m，再根据公式G＝mg来计算重力(g取10N/kg).a.一名初中生的重力约500 N；b.一个鸡蛋的重力约0.5 N；c.一本物理教科书的重力约2 N；d.一瓶普通矿泉水的重力约5 N；e.一个篮球的重力约6N；f.一个苹果的重力约1.5～2 N.
【例题11】2021年12月9日，“天宫课堂”第一课正式开讲并直播。这是中国航天员在中国新空间站的第一次太空授课活动，以下在空间站微重力的情况下能顺利完成的是（　　）A．用天平测物体质量 B．用开口的水杯喝水C．用弹簧测力计测拉力D．用重垂线检查物体是否竖直放置
【解析】A．空间站内处于失重状态，物体对天平托盘没有压力，所以不能用天平测物体质量，故A不符合题意；B．空间站内物体几乎没有重力，因此无法用开口的水杯喝水，故B不符合题意；C．弹簧测力计靠弹簧发生弹性形变产生拉力，与重力无关，因此在失重环境中可以用弹簧测力计测拉力，故C符合题意；D．重垂线是根据重力的方向竖直向下的原理制成的，空间站内处于失重状态，物体几乎没有重力，因此不能用重垂线检查物体是否竖直放置，故D不符合题意。
【例题12】西安大唐不夜城“不倒翁小姐姐”皮卡晨的精彩表演吸引了无数游客（如图），“不倒翁”被侧倒后会自动立起来，其原理是（　　）A．重力小，可以忽略B．重力的方向是向上的C．重心低，更稳定D．里面有自动升降的装置
【解析】AC．重力的作用点叫重心。提高物体稳定程度的方法主要有两种，一是增大支承面，二是降低重心，物体重心越低，稳定性越好。不倒翁的底部填充重物，是用降低重心的方法来提高其稳定程度的，不倒翁的重力不能忽略，故A不符合题意，C符合题意；BD．重力的方向竖直向下，里面没有有自动升降的装置，故BD不符合题意。
【例题13】下列物品中，重力最接近5N的是（　　）A．一支铅笔B．一块橡皮 C．一把直尺 D．一本新华字典
【解析】A．一支铅笔的质量约为5g=0.005kg，受到的重力为 故A不符合题意；B．一块橡皮的质量约为10g=0.01kg，受到的重力为 故B不符合题意；C．一把直尺的质量约5g=0.005kg，受到的重力为 故C不符合题意；D．一本新华字典的质量约为500g=0.5kg，受到的重力为 故D符合题意。
【例题14】我国首辆月球车玉兔号2013年12月成功着陆，开始了月面巡视探测。月球车的设计质量为140千克，在地球上受到的重力大小为 _____牛，方向 _____；从地球到月球，月球车的质量 _____（选填“变大”、“不变”或“变小”）。
【解析】[1][2]月球车在地球上受到的重力为G＝mg＝140kg×9.8N/kg＝1372N重力的方向总是竖直向下的。[3]因为质量是物体本身的一种属性，它是指物体所含物质的多少，不随位置而改变，所以从地球到月球，月球车的质量不变。
【例题15】如图为2022年北京冬奥会谷爱凌滑雪的图片。请在图中画出她受到重力的示意图（其中O为重心）。
【解析】重力的作用点在重心，重力的方向是竖直向下的，从谷爱凌的重心画一条带箭头的竖直向下的线段，用G表示，如图所示：
探究重力大小跟质量的关系
3.实验器材：弹簧测力计、钩码
1.测量重力大小的工具：2.测量原理：
（1）物体受到的重力大小跟它的质量成 关系。（2）物重跟质量的比约 。
【例题16】小明同学在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，得到下表中的实验数据（1）实验中，需要的测量工具包括弹簧测力计，以及______；
（2）第3次实验“物体3”的重力如图a所示（物体处于静止状态），根据实验结果完成表格中第3次实验的有关数据。（3）根据上面实验结果可知：同一物体重力与质量的比值为______N/kg；（4）月球对它表面附近的物体也有引力，这个引力是地球对地面附近同一物体引力的1/6。若一个连同随身装备共90kg的航天员到达月球表面，根据上面实验结果，月球对他的引力是______N；（5）小明对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力（G）与其质量（m）的关系如图b所示，从图中信息可知，相同质量的物体在甲星球表面上的重力______（选填“大于”“等于”或“小于”）其在乙星球表面上的重力。