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单元复习08 运动和力【知识梳理】——2022-2023学年人教版物理八年级下册单元综合复习课件PPT
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这是一份单元复习08 运动和力【知识梳理】——2022-2023学年人教版物理八年级下册单元综合复习课件PPT，共43页。PPT课件主要包含了课标要求，牛顿第一定律，考点梳理，没有受到力的，匀速直线运动，伽利略，笛卡尔，推理而概括，产生或维持，典型例题等内容，欢迎下载使用。
1、 通过实验,认识牛顿第一定律。用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。例4 运用惯性，解释当汽车急刹车、转弯时，车内可能发生的现象。2、 知道二力平衡条件。3、 通过常见事例或实验，了解摩擦力。
知识点一 牛顿第一定律
知识点二 二力平衡
知识点三 摩擦力
知识点一 牛顿第一定律
1．一切物体在 作用时，总保持 状态或 状态，这就是牛顿第一定律。2.牛顿第一定律是在总结了 、 等人的研究成果基础上，通过进一步 出来的，因此不可能用 来直接证明牛顿第一定律。
4.牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动 不需要力，即力与运动状态 ，所以力不是 物体运动的原因。
【易错点】1. 牛顿第一定律不是实验得出的，是在实验基础上科学推理得来的。2. 任何物体都遵守牛顿第一定律。
一切物体都有 的性质叫做惯性。
保持原来运动状态不变
牛顿第一定律也叫惯性定律。
【易错点】1. 惯性不是力，也不是作用，因此不能在惯性的前面加上“产生”、“受到”、“克服”等词语。惯性是物体本身具有的性质。2. 惯性只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度大小无关。
【例题1】目前，全国各地正在大力开展“足球进校园”活动。同学们在足球比赛活动中涉及许多物理知识，下列分析错误的是（ ）A．踢向空中的足球最终落回地面，是由于足球受重力的作用B．头顶足球攻门时，头感到疼，说明物体间力的作用是相互的C．守门员及时截住射门的足球，说明力可以改变物体的运动状态D．草坪上滚动的足球，若所受外力都同时消失，足球将会慢慢停下来
【解析】A．地球表面的物体都受到地球的引力，即重力作用，所以空中的足球受到竖直向下的重力作用，最终落回地面，故A正确，不符合题意；B．用头顶足球时，头对足球有力的作用，由于力的作用是相互的，足球对头产生反作用力，所以头感到疼，故B正确，不符合题意；C．守门员一下子截住射门的足球，足球由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态，故C正确，不符合题意；D．在草坪上滚动的足球，若所受的外力全部消失，将保持滚动过程中的速度做匀速直线运动，故D错误，符合题意。故选D。
【例题2】如图所示，王亚平老师在做太空抛物实验。抛出后的冰墩墩不受外力作用，下列判断正确的是（ ）A．冰墩墩的惯性会消失B．冰墩墩竖直加速下落C．冰墩墩沿抛出方向做匀速直线运动D．冰墩墩的运动方向会不断改变
【解析】A．一切物体都有惯性，所以冰墩墩被王亚平抛出后，冰墩墩的惯性不会消失。故A错误；BCD．抛出后的冰墩墩不受外力作用，由牛顿第一定律可知，冰墩墩将沿抛出方向做匀速直线运动（即速度大小和运动方向都不变），故C正确，BD错误。故选C。
【例题3】下列现象中，不能用惯性知识来解释的是（ ）A．箭被运动员射出后仍向前运动B．跳高运动员离开地面后仍向上运动C．运动员百米冲刺后不能立即停下来D．篮球撞到篮板后被反弹
【解析】A．射箭时箭处于运动状态，箭离弦后，箭由于惯性会继续向前运动，故A不符合题意；B．跳高运动员起跳后，运动员由于惯性在空中仍然保持向上运动的状态，会继续向上运动，故B不符合题意；C．运动员百米冲刺后，运动员由于惯性会继续保持向前运动的状态，因此不会立即停下来，故C不符合题意；D．篮球撞到篮板后，对篮板施加力的作用，由于物体间力的作用是相互的，篮板同时给球一个反作用力，因此球会被反弹，与惯性无关，故D符合题意。故选D。
【例题4】小强走路时，不小心踩到西瓜皮上，摔了个仰面朝天，对此现象的合理解释是：小强原来相对于地面运动速度较慢，当___________（选填“脚”或“上身”）的运动速度突然变快时，他的___________（选填“脚”或“上身”）由于惯性要保持原来的运动状态，所以摔倒。
【解析】[1][2]小强走路时，不小心踩到西瓜皮上，此时脚突然向前滑动，即小强的脚的运动速度变快，而小强的上半身由于惯性仍要保持原来较小的速度，所以小强就会向后倒下。
知识点二 二力平衡
1. 平衡状态：物体受两个力(或多个力)的作用时,能够保持 状态或 状态。2. 平衡力：使物体处于 状态或 状态的两个力(或多个力)。
1. 二力平衡：物体在两个力的作用下，如果处于 状态，我们就说这两个力相互平衡。2. 条件：作用在 物体上的两个力，如果大小 、方向 、作用在 上，则这两个力就相互平衡。
二力平衡条件的应用1：根据物体的受力情况判断运动状态（1）物体受到平衡力的作用时，运动状态不变，即原来静止的物体仍然 ，原来运动的物体做 运动。（2）物体受到非平衡力的作用时，运动状态 ，即运动速度大小 或运动方向 。
二力平衡条件的应用2：根据物体的运动状态判断受力情况（1）物体的运动状态不变时（静止或匀速直线运动），受到 的作用，这两个力的大小相等、方向相反，可以根据一个力的大小和方向确定另一个力的 和 。（2）物体的运动状态（运动速度或运动方向）发生改变时，一定受到 的作用。
平衡力与相互作用力的区别
【例题5】玩滑板车是中学生喜爱的一种体育运动。人站在车上、一只脚用力向后蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是______的；同时还说明力可以改变物体的_________。即使不再蹬地了，滑板车还能够继续向前运动，这说明物体具有______；滑板车在水平地面上静止且人的两脚站立在滑板车上时，滑板车受到的支持力与________________（选填“人的重力”、“车的重力”或“人与车的总重力”）是平衡力。
【解析】[1]一只脚用力向后蹬地，脚给地面一个向后的力，物体间力的作用是相互的，地面给脚一个向前的力，推动滑板车会沿地面向前运动。[4]人站的车上，车对地面的压力大小等`和车的重力大小之和，根据物体间力的作用是相互的，地面给车的支持力大小等于人的重力和车的重力之和，所以滑板车受到的支持力和人与车的总重力是平衡力。
惯性
【例题6】2020年2月1日，突然很多人玩起立扫把的游戏，如图所示是小李同学在家里立的扫帚，则下列有关说法正确的是（ ）A．扫帚受到的重力与扫帚对地面的压力是一对相互作用力B．扫帚受到的重力与地面对扫帚的支持力是一对相互作用力C．扫帚对地面的压力与地面对扫帚的支持力是一对平衡力D．扫帚受到的重力和地面对扫帚的支持力是一对平衡力
【解析】扫帚受到的重力和地面对扫帚的支持力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，是一对平衡力，故D正确。故选D。
【例题7】将弹簧测力计水平放置， 在弹簧测力计两端沿水平方向施加5N的拉力， 两个拉力在一条直线上且方向相反，则弹簧测力计的示数是（ ）A．10NB．5NC．2. 5ND．0N
【解析】弹簧测力计两端沿水平方向各施加5N的拉力，两个拉力在一条直线上且方向相反，所以是一对平衡力。弹簧测力计的示数应以弹簧测力计挂钩一端所受的拉力为准，所以其示数是5N，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B
知识点三 摩擦力
滑动摩擦力和静摩擦力比较
列举相关的事例 ① 自行车用越大力刹车，就停得越快； ② 拔河时用力握绳子； ③ 冬天在结冰的路面上撒沙； ④ 冬天路面打滑，在汽车轮上缠铁链； ⑤ 鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹； ⑥ 上单杠，手上摸镁粉。
（1）增大摩擦的方法:①增大 ；②增大接触面的 ；③变滚动为 。
增大和减小摩擦的方法：
（2）减小摩擦的方法:①减小 ；②减小接触面的 ；③用 摩擦代替滑动摩擦；④使两个接触面彼此 。
列举相关的事例： ① 手握单杠不能太紧； ② 滑雪板底面做的很光滑； ③ 机器转动的部分加滚动轴承； ④ 加润滑油； ⑤ 磁悬浮列车靠强磁场把列车托起。
【例题8】下列实例中，目的是为了增大摩擦的是（ ）A．旅行箱安装小轮子 B．给自行车的车轴上机油C．自行车轴承中装有滚珠 D．自行车轮胎上制有凹凸的花纹
【解析】A．旅行箱底部装有轮子，用滚动代替滑动可大大减小摩擦，故A不符合题意；B．给自行车的车轴上机油可在两个表面之间形成油膜，使它们互不接触，这样就减小了摩擦，故B不符合题意；C．自行车轴承中装有滚珠，这是用滚动代替滑动来减小摩擦的，故C不符合题意；D．自行车轮胎上制有凹凸不平的花纹，在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故D符合题意。故选D。
【例题9】小南用水平向右的力推静止在水平地面上的箱子，推力F的大小以及箱子的运动速度v随时间t的变化情况分别如图甲、乙所示，则（ ）A．在0~4s内，箱子受到的摩擦力保持不变B．在4~6s时，箱子受到的摩擦力为30NC．当推力为25N时，箱子一定做匀速直线运动D．10秒后小南改用水平向左10N的拉力，直到箱子静止，此过程箱子所受合力为35N
【解析】A．由乙图可知，0~4s内，箱子速度为0，即处于静止状态，4~6s时，箱子的速度越来越大，即处于加速运动状态，6~10s时，速度保持不变，即处于匀速直线运动状态。在结合甲图可知，0~4s内推力F不断增加至30N，而甲一直静止，所以，此时水平方向上对箱子的推力F与箱子受到的摩擦力互为一对平衡力，故此时间段，甲的摩擦力不断增加，故A不符合题意；B．箱子在4~10s过程中，箱子对地面的压力未变，其接触面的粗糙程度未变，所以其摩擦力未变，而6~10s时箱子处于匀速直线运动，此时的推力和摩擦力互为一对平衡力大小相等，即所以在4~6s时，箱子受到的摩擦力为25N，故B不符合题意；C．当推力为25N时，由甲图可知，可以在0~4s过程中，也可以是在6~10s过程中，而0~4s时，箱子处于静止状态，所以当推力为25N时，箱子不一定做匀速直线运动，故C不符合题意；D．10秒后小南改用水平向左10N的拉力，直到箱子静止，该过程中箱子一直向右运动，对箱子受力分析，在水平方向上受到向左的拉力10N，和向左的摩擦力25N，所以箱子所受合力为 故D符合题意。
【例题10】如图为新发明的永不漏气的自行车轮胎，通过在轮胎上打洞，填充一种特种材料的方式保证其永不漏气。自行车的轮胎上有凹凸不平的花纹，这是通过增大____________________的方式来增大摩擦力的；用力刹车时是采用___________的方法来增大摩擦力的；骑行中后轮受到地面的摩擦力的方向是向______（选填“前”或“后”）。
【解析】[1][2]滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，自行车的轮胎上有凹凸不平的花纹，这是通过增大接触面的粗糙程度的方式来增大摩擦力的，用力刹车时是采用增大压力的方法来增大摩擦力的。[3]由于摩擦力的方向与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反，所以在骑行时，车后轮相对运动方向向后，故受到地面的摩擦力方向水平向前。
1.探究“阻力对物体运动的影响”
斜面、平面（木板）、小车、毛巾、棉布、刻度尺等。
小车在毛巾表面通过的距离最短，在木板表面通过的距离最长。
2.探究二力平衡的条件
1.实验装置 ① 定滑轮的作用 （改变力的方向） ② 选择小车而不选择木块的原因（减小摩擦力对实验造成的影响） ③ 使用轻质小卡片的作用（减小重力对实验结果的影响）2.实验方法：控制变量法的应用 ① 探究平衡的两个力是否在同一直线上 （保持物体两端受到的力大小相等，将物体扭转一定的角度，观察物体是否处于平衡状态） ② 探究平衡的两个力大小是否相同（保持两个力在同一条直线上，两侧所挂的钩码质量不相等，观察物体是否处于平衡状态）
③ 探究平衡的两个力是否作用在同一物体上 （保持两个力大小相等且作用在同一直线上， 让两个力同时作用在不同物体上，观察物体 是否处于平衡状态）3. 进行多次实验的目的（得出普遍规律，避免结论的偶然性）4. 利用二力平衡计算拉力的大小5. 二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上。
【分析数据和现象，总结结论】
1. 用弹簧测力计匀速拉动木块的原因（使滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，运用了二力平衡的原理）2. 转换法的应用（通过弹簧测力计 示数的大小来反映滑动摩擦力的大小）3. 控制变量法的应用 （1）探究滑动摩擦力的与压力大小的关系 （控制接触面的粗糙程度不变，只改变压力的大小） （2）探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系 （控制压力的大小不变，只改变接触面的粗糙程度）
3.探究影响滑动摩擦力的因素
当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大实验方法的评估与改进 （实验过程中物体很难保持做匀速直线运动，可以将弹簧测力计固定，拉动下面的长木板） 优点：弹簧测力计处于静止状态，便于读数； 不需要控制长木板做匀速直线运动，便于操作。
【例题11】（2022·山东淄博·统考中考真题）小明用木块、木板、毛巾、玻璃板、砝码、弹簧测力计等器材探究影响滑动摩擦力大小的因素。（1）木块在水平面上被拉动时所受滑动摩擦力的大小无法直接测量，可依据二力平衡的条件，拉动木块做匀速直线运动，则滑动摩擦力的大小等于___________的大小；（2）实验过程如图所示（木块均做匀速直线运动），其中F5＜F1＜F4＜F2＜F3；
①相比甲实验，乙、丙实验中木块上增加砝码是为了增大___________的压力（选填“砝码对木块”“木块对木板”或“木板对桌面”）。对比甲、乙、丙三次实验可知：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力___________；②对比甲、丁、戊三次实验可知：压力相同时，___________，滑动摩擦力越大；（3）要探究滑动摩擦力大小跟物体运动速度是否有关，需要保持___________和 ___________不变，只改变___________；（4）本实验主要运用的研究方法是控制变量法，下列实验中也用到了这种方法的是___________。A．探究压力的作用效果跟什么因素有关 B．探究杠杆的平衡条件C．测量固体的密度
【例题12】在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜面同一高度由静止滑下，小车分别停在如图所示的位置。（1）让小车从斜面同一高度滑下的目的是：___________；（2）从实验现象可知：运动的小车受到的阻力越小，它运动的距离就越 ___________；（3）伽利略推测：如果运动的小车受到的阻力为零，它将以 ___________的速度永远运动下去；（4）通过本实验推理可知，下述 ___________（选填“A”或“B”）观点是正确的。A．力是维持物体运动的原因B．物体的运动不需要力来维持
【例题13】如图甲是小王同学探究______条件时的实验情景。（1）小王将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上等质量钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______；（2）当小卡片平衡时，小王将小卡片转过一个角度，松手后观察小卡片是否平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究______；（3）在探究同一问题时，小李将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小王的实验优于小李的实验，其主要原因是______。A．小卡片是比较容易获取的材料B．容易让小卡片在水平方向上保持平衡C．减小摩擦力对实验的影响
1、 通过实验,认识牛顿第一定律。用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。例4 运用惯性，解释当汽车急刹车、转弯时，车内可能发生的现象。2、 知道二力平衡条件。3、 通过常见事例或实验，了解摩擦力。
知识点一 牛顿第一定律
知识点二 二力平衡
知识点三 摩擦力
知识点一 牛顿第一定律
1．一切物体在 作用时，总保持 状态或 状态，这就是牛顿第一定律。2.牛顿第一定律是在总结了 、 等人的研究成果基础上，通过进一步 出来的，因此不可能用 来直接证明牛顿第一定律。
4.牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动 不需要力，即力与运动状态 ，所以力不是 物体运动的原因。
【易错点】1. 牛顿第一定律不是实验得出的，是在实验基础上科学推理得来的。2. 任何物体都遵守牛顿第一定律。
一切物体都有 的性质叫做惯性。
保持原来运动状态不变
牛顿第一定律也叫惯性定律。
【易错点】1. 惯性不是力，也不是作用，因此不能在惯性的前面加上“产生”、“受到”、“克服”等词语。惯性是物体本身具有的性质。2. 惯性只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度大小无关。
【例题1】目前，全国各地正在大力开展“足球进校园”活动。同学们在足球比赛活动中涉及许多物理知识，下列分析错误的是（ ）A．踢向空中的足球最终落回地面，是由于足球受重力的作用B．头顶足球攻门时，头感到疼，说明物体间力的作用是相互的C．守门员及时截住射门的足球，说明力可以改变物体的运动状态D．草坪上滚动的足球，若所受外力都同时消失，足球将会慢慢停下来
【解析】A．地球表面的物体都受到地球的引力，即重力作用，所以空中的足球受到竖直向下的重力作用，最终落回地面，故A正确，不符合题意；B．用头顶足球时，头对足球有力的作用，由于力的作用是相互的，足球对头产生反作用力，所以头感到疼，故B正确，不符合题意；C．守门员一下子截住射门的足球，足球由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态，故C正确，不符合题意；D．在草坪上滚动的足球，若所受的外力全部消失，将保持滚动过程中的速度做匀速直线运动，故D错误，符合题意。故选D。
【例题2】如图所示，王亚平老师在做太空抛物实验。抛出后的冰墩墩不受外力作用，下列判断正确的是（ ）A．冰墩墩的惯性会消失B．冰墩墩竖直加速下落C．冰墩墩沿抛出方向做匀速直线运动D．冰墩墩的运动方向会不断改变
【解析】A．一切物体都有惯性，所以冰墩墩被王亚平抛出后，冰墩墩的惯性不会消失。故A错误；BCD．抛出后的冰墩墩不受外力作用，由牛顿第一定律可知，冰墩墩将沿抛出方向做匀速直线运动（即速度大小和运动方向都不变），故C正确，BD错误。故选C。
【例题3】下列现象中，不能用惯性知识来解释的是（ ）A．箭被运动员射出后仍向前运动B．跳高运动员离开地面后仍向上运动C．运动员百米冲刺后不能立即停下来D．篮球撞到篮板后被反弹
【解析】A．射箭时箭处于运动状态，箭离弦后，箭由于惯性会继续向前运动，故A不符合题意；B．跳高运动员起跳后，运动员由于惯性在空中仍然保持向上运动的状态，会继续向上运动，故B不符合题意；C．运动员百米冲刺后，运动员由于惯性会继续保持向前运动的状态，因此不会立即停下来，故C不符合题意；D．篮球撞到篮板后，对篮板施加力的作用，由于物体间力的作用是相互的，篮板同时给球一个反作用力，因此球会被反弹，与惯性无关，故D符合题意。故选D。
【例题4】小强走路时，不小心踩到西瓜皮上，摔了个仰面朝天，对此现象的合理解释是：小强原来相对于地面运动速度较慢，当___________（选填“脚”或“上身”）的运动速度突然变快时，他的___________（选填“脚”或“上身”）由于惯性要保持原来的运动状态，所以摔倒。
【解析】[1][2]小强走路时，不小心踩到西瓜皮上，此时脚突然向前滑动，即小强的脚的运动速度变快，而小强的上半身由于惯性仍要保持原来较小的速度，所以小强就会向后倒下。
知识点二 二力平衡
1. 平衡状态：物体受两个力(或多个力)的作用时,能够保持 状态或 状态。2. 平衡力：使物体处于 状态或 状态的两个力(或多个力)。
1. 二力平衡：物体在两个力的作用下，如果处于 状态，我们就说这两个力相互平衡。2. 条件：作用在 物体上的两个力，如果大小 、方向 、作用在 上，则这两个力就相互平衡。
二力平衡条件的应用1：根据物体的受力情况判断运动状态（1）物体受到平衡力的作用时，运动状态不变，即原来静止的物体仍然 ，原来运动的物体做 运动。（2）物体受到非平衡力的作用时，运动状态 ，即运动速度大小 或运动方向 。
二力平衡条件的应用2：根据物体的运动状态判断受力情况（1）物体的运动状态不变时（静止或匀速直线运动），受到 的作用，这两个力的大小相等、方向相反，可以根据一个力的大小和方向确定另一个力的 和 。（2）物体的运动状态（运动速度或运动方向）发生改变时，一定受到 的作用。
平衡力与相互作用力的区别
【例题5】玩滑板车是中学生喜爱的一种体育运动。人站在车上、一只脚用力向后蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是______的；同时还说明力可以改变物体的_________。即使不再蹬地了，滑板车还能够继续向前运动，这说明物体具有______；滑板车在水平地面上静止且人的两脚站立在滑板车上时，滑板车受到的支持力与________________（选填“人的重力”、“车的重力”或“人与车的总重力”）是平衡力。
【解析】[1]一只脚用力向后蹬地，脚给地面一个向后的力，物体间力的作用是相互的，地面给脚一个向前的力，推动滑板车会沿地面向前运动。[4]人站的车上，车对地面的压力大小等`和车的重力大小之和，根据物体间力的作用是相互的，地面给车的支持力大小等于人的重力和车的重力之和，所以滑板车受到的支持力和人与车的总重力是平衡力。
惯性
【例题6】2020年2月1日，突然很多人玩起立扫把的游戏，如图所示是小李同学在家里立的扫帚，则下列有关说法正确的是（ ）A．扫帚受到的重力与扫帚对地面的压力是一对相互作用力B．扫帚受到的重力与地面对扫帚的支持力是一对相互作用力C．扫帚对地面的压力与地面对扫帚的支持力是一对平衡力D．扫帚受到的重力和地面对扫帚的支持力是一对平衡力
【解析】扫帚受到的重力和地面对扫帚的支持力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，是一对平衡力，故D正确。故选D。
【例题7】将弹簧测力计水平放置， 在弹簧测力计两端沿水平方向施加5N的拉力， 两个拉力在一条直线上且方向相反，则弹簧测力计的示数是（ ）A．10NB．5NC．2. 5ND．0N
【解析】弹簧测力计两端沿水平方向各施加5N的拉力，两个拉力在一条直线上且方向相反，所以是一对平衡力。弹簧测力计的示数应以弹簧测力计挂钩一端所受的拉力为准，所以其示数是5N，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B
知识点三 摩擦力
滑动摩擦力和静摩擦力比较
列举相关的事例 ① 自行车用越大力刹车，就停得越快； ② 拔河时用力握绳子； ③ 冬天在结冰的路面上撒沙； ④ 冬天路面打滑，在汽车轮上缠铁链； ⑤ 鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹； ⑥ 上单杠，手上摸镁粉。
（1）增大摩擦的方法:①增大 ；②增大接触面的 ；③变滚动为 。
增大和减小摩擦的方法：
（2）减小摩擦的方法:①减小 ；②减小接触面的 ；③用 摩擦代替滑动摩擦；④使两个接触面彼此 。
列举相关的事例： ① 手握单杠不能太紧； ② 滑雪板底面做的很光滑； ③ 机器转动的部分加滚动轴承； ④ 加润滑油； ⑤ 磁悬浮列车靠强磁场把列车托起。
【例题8】下列实例中，目的是为了增大摩擦的是（ ）A．旅行箱安装小轮子 B．给自行车的车轴上机油C．自行车轴承中装有滚珠 D．自行车轮胎上制有凹凸的花纹
【解析】A．旅行箱底部装有轮子，用滚动代替滑动可大大减小摩擦，故A不符合题意；B．给自行车的车轴上机油可在两个表面之间形成油膜，使它们互不接触，这样就减小了摩擦，故B不符合题意；C．自行车轴承中装有滚珠，这是用滚动代替滑动来减小摩擦的，故C不符合题意；D．自行车轮胎上制有凹凸不平的花纹，在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故D符合题意。故选D。
【例题9】小南用水平向右的力推静止在水平地面上的箱子，推力F的大小以及箱子的运动速度v随时间t的变化情况分别如图甲、乙所示，则（ ）A．在0~4s内，箱子受到的摩擦力保持不变B．在4~6s时，箱子受到的摩擦力为30NC．当推力为25N时，箱子一定做匀速直线运动D．10秒后小南改用水平向左10N的拉力，直到箱子静止，此过程箱子所受合力为35N
【解析】A．由乙图可知，0~4s内，箱子速度为0，即处于静止状态，4~6s时，箱子的速度越来越大，即处于加速运动状态，6~10s时，速度保持不变，即处于匀速直线运动状态。在结合甲图可知，0~4s内推力F不断增加至30N，而甲一直静止，所以，此时水平方向上对箱子的推力F与箱子受到的摩擦力互为一对平衡力，故此时间段，甲的摩擦力不断增加，故A不符合题意；B．箱子在4~10s过程中，箱子对地面的压力未变，其接触面的粗糙程度未变，所以其摩擦力未变，而6~10s时箱子处于匀速直线运动，此时的推力和摩擦力互为一对平衡力大小相等，即所以在4~6s时，箱子受到的摩擦力为25N，故B不符合题意；C．当推力为25N时，由甲图可知，可以在0~4s过程中，也可以是在6~10s过程中，而0~4s时，箱子处于静止状态，所以当推力为25N时，箱子不一定做匀速直线运动，故C不符合题意；D．10秒后小南改用水平向左10N的拉力，直到箱子静止，该过程中箱子一直向右运动，对箱子受力分析，在水平方向上受到向左的拉力10N，和向左的摩擦力25N，所以箱子所受合力为 故D符合题意。
【例题10】如图为新发明的永不漏气的自行车轮胎，通过在轮胎上打洞，填充一种特种材料的方式保证其永不漏气。自行车的轮胎上有凹凸不平的花纹，这是通过增大____________________的方式来增大摩擦力的；用力刹车时是采用___________的方法来增大摩擦力的；骑行中后轮受到地面的摩擦力的方向是向______（选填“前”或“后”）。
【解析】[1][2]滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，自行车的轮胎上有凹凸不平的花纹，这是通过增大接触面的粗糙程度的方式来增大摩擦力的，用力刹车时是采用增大压力的方法来增大摩擦力的。[3]由于摩擦力的方向与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反，所以在骑行时，车后轮相对运动方向向后，故受到地面的摩擦力方向水平向前。
1.探究“阻力对物体运动的影响”
斜面、平面（木板）、小车、毛巾、棉布、刻度尺等。
小车在毛巾表面通过的距离最短，在木板表面通过的距离最长。
2.探究二力平衡的条件
1.实验装置 ① 定滑轮的作用 （改变力的方向） ② 选择小车而不选择木块的原因（减小摩擦力对实验造成的影响） ③ 使用轻质小卡片的作用（减小重力对实验结果的影响）2.实验方法：控制变量法的应用 ① 探究平衡的两个力是否在同一直线上 （保持物体两端受到的力大小相等，将物体扭转一定的角度，观察物体是否处于平衡状态） ② 探究平衡的两个力大小是否相同（保持两个力在同一条直线上，两侧所挂的钩码质量不相等，观察物体是否处于平衡状态）
③ 探究平衡的两个力是否作用在同一物体上 （保持两个力大小相等且作用在同一直线上， 让两个力同时作用在不同物体上，观察物体 是否处于平衡状态）3. 进行多次实验的目的（得出普遍规律，避免结论的偶然性）4. 利用二力平衡计算拉力的大小5. 二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上。
【分析数据和现象，总结结论】
1. 用弹簧测力计匀速拉动木块的原因（使滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，运用了二力平衡的原理）2. 转换法的应用（通过弹簧测力计 示数的大小来反映滑动摩擦力的大小）3. 控制变量法的应用 （1）探究滑动摩擦力的与压力大小的关系 （控制接触面的粗糙程度不变，只改变压力的大小） （2）探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系 （控制压力的大小不变，只改变接触面的粗糙程度）
3.探究影响滑动摩擦力的因素
当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大实验方法的评估与改进 （实验过程中物体很难保持做匀速直线运动，可以将弹簧测力计固定，拉动下面的长木板） 优点：弹簧测力计处于静止状态，便于读数； 不需要控制长木板做匀速直线运动，便于操作。
【例题11】（2022·山东淄博·统考中考真题）小明用木块、木板、毛巾、玻璃板、砝码、弹簧测力计等器材探究影响滑动摩擦力大小的因素。（1）木块在水平面上被拉动时所受滑动摩擦力的大小无法直接测量，可依据二力平衡的条件，拉动木块做匀速直线运动，则滑动摩擦力的大小等于___________的大小；（2）实验过程如图所示（木块均做匀速直线运动），其中F5＜F1＜F4＜F2＜F3；
①相比甲实验，乙、丙实验中木块上增加砝码是为了增大___________的压力（选填“砝码对木块”“木块对木板”或“木板对桌面”）。对比甲、乙、丙三次实验可知：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力___________；②对比甲、丁、戊三次实验可知：压力相同时，___________，滑动摩擦力越大；（3）要探究滑动摩擦力大小跟物体运动速度是否有关，需要保持___________和 ___________不变，只改变___________；（4）本实验主要运用的研究方法是控制变量法，下列实验中也用到了这种方法的是___________。A．探究压力的作用效果跟什么因素有关 B．探究杠杆的平衡条件C．测量固体的密度
【例题12】在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜面同一高度由静止滑下，小车分别停在如图所示的位置。（1）让小车从斜面同一高度滑下的目的是：___________；（2）从实验现象可知：运动的小车受到的阻力越小，它运动的距离就越 ___________；（3）伽利略推测：如果运动的小车受到的阻力为零，它将以 ___________的速度永远运动下去；（4）通过本实验推理可知，下述 ___________（选填“A”或“B”）观点是正确的。A．力是维持物体运动的原因B．物体的运动不需要力来维持
【例题13】如图甲是小王同学探究______条件时的实验情景。（1）小王将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上等质量钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______；（2）当小卡片平衡时，小王将小卡片转过一个角度，松手后观察小卡片是否平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究______；（3）在探究同一问题时，小李将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小王的实验优于小李的实验，其主要原因是______。A．小卡片是比较容易获取的材料B．容易让小卡片在水平方向上保持平衡C．减小摩擦力对实验的影响
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