人教部编版七年级上册第一单元4 古代诗歌四首观沧海同步练习题

《观沧海》历年中考阅读鉴赏真题及答案解析

【2020·山东高青初三一模】

1.阅读下面的古诗，选出鉴赏有误的一项（   ）

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

A．这是一首古体诗。诗歌融情于景，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在了一起。

B．“水何澹澹，山岛竦峙”，既表现了大海的雄奇丽壮观，又让人感受到了大海蕴藉的力量。

C．“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”诗句所写景物充满生机，由此也可以感受到诗人内心涌动的力量。

D．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”诗句直接抒发了作者曹操的壮志情怀，表达了他要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。

【答案】D

【解析】

D．这句诗是作者的想象，通过描绘大海吞吐日月，包容星辰的气势表达自己统一天下、建功立业的雄心壮志和博大胸襟。所以这是间接抒写作者胸襟，并不是直接抒发。故选D。

【2020·天津初三一模】

2.下面对《观沧海》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ）

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

A．“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代了观察的方位、地点及对象。

B．“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。

C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。

D．诗中的两个“若"字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。

【答案】C

【解析】

C．“秋风萧瑟，洪波涌起。”虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天；山岛高耸挺拔，草木繁茂，没有丝毫凋衰感伤的情调。故选C。

【2020·上海奉贤初三二模】

阅读（甲）诗（乙）文，完成小题。

（甲）观沧海

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

（乙）出师表

①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

3．（甲）诗（乙）文的作者分别是_________、___________（人名）。中国古典四大名著之一《_________________》中有他们的故事。

4．用现代汉语翻译下面的句子。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。

5．下列说法错误的一项是（   ）

A．（甲）诗以“观”字总领全篇，诗人登上碣石山，大海的壮阔景象尽收眼底。

B．（甲）诗中“秋风萧瑟，洪波涌起”借助想象表现了波涛汹涌的壮阔动态。

C．（乙）文第①段中诸葛亮概述21年不平凡的历程，以表明创业艰难，激励后主奋发图强。

D．（乙）文第②段前两句追述托孤之事，“夙夜忧叹”体现了作者高度的责任心。

6．（甲）诗（乙）文的作者都有着建功立业的志向，不同的是，（甲）诗作者抒发了_______的抱负；（乙）文作者要完成“_________________”的大志。

【答案】

3．    曹操    诸葛亮    《三国演义》   

4．先帝不因我身份低微，见识短浅（而瞧不起我），反而降低自己的身份，三次到草庐来拜访我。

5．B

6． 统一中国    兴复汉室，还于旧都。   

【解析】

3．本题考查常识积累。《观沧海》的作者是曹操，字孟德，沛国谯县人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人；《出师表》作者是诸葛亮，字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯；中国古典四大名著之一《三国演义》中有他们的故事。

4．本题考查重点句子的翻译。做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

句中重点字词：以，因为；卑鄙，身份低微，见识短浅；猥，辱，这里有降低身份的意思；枉屈，委屈；顾，拜访。

5．本题考查理解分析诗文内容。“秋风萧瑟，洪波涌起”是实写登山所见，不是想象。故选B。

6．本题考查对诗歌表达的内容及思想感情的体会。甲文中作者以沧海自比，通过“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”借大海雄伟壮丽的景象，写大海吞吐宇宙的气势，来表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情奔放，却很含蓄。抒发了他统一中国建功立业的抱负。乙文中根据“兴复汉室，还于旧都”可知作者要完成兴复汉室的大业。

【参考译文】：

甲：

东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草丛生，十分繁茂，秋风吹动树木发出苍凉的声音，海中涌着巨大的海浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。

乙：

我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。

先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。

【2019·湖北茅箭初三一模】

阅读《观沧海》，根据要求回答问题。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

7．下面对本诗的理解和分析不正确的一项是（   ）

A．《观沧海》是一首山水景物诗，通过描写所见之景表达了诗人的开阔胸襟和宏伟抱负。

B．“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交待了观察的位置、角度和对象，气势宏大。

C．“水何澹澹，山岛竦峙”是对眼前所见之景的总写，是远景描写，把大海写得神奇壮观。

D．《观沧海》是曹操北征乌桓得胜回师经过碣石山时所写，流露出诗人建功立业的霸气，映证了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。

8．请自选角度，赏析“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”。

【答案】

7．D

8．诗句内容从广阔的大海到无垠的宇宙，气象宏伟，抒发了诗人宏伟的政治抱负，建功立业的雄心。

【解析】

7．本题考查诗歌赏析。D．写《观沧海》时，曹操正值壮年，意气风发，展现了自己一统天下的雄心壮志。本项中“‘老骥伏枥，志在千里’的‘烈士’胸襟”赏析不当。故选D。

8．本题考查对诗句的赏析。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”运用想象，写出了作者的壮志情怀，将大海的气势和威力凸显在读者面前。在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟，抒发了统一中原、建功立业的抱负。

【2020·湖北宜城�初三其他】

古诗赏析。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

9．对这首诗的理解不恰当的一项是（   ）

A．开篇点题，交代了观察的方位、地点及及观察的对象，“观”字统领全篇。

B．“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。

C．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。

D．诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。

10．诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。

【答案】

9．B

10．“若”是好像的意思，有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景（或主观感受），体现诗人的博大胸怀。（或一统天下的雄心壮志）

【解析】

9．这道题考查对诗歌内容的理解。

B．“水何澹澹”是指水涛激荡，写出了大海的全景，不是近景。故选B。

10．这道题考查对诗歌词语的赏析。“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”的意思是：太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。“若”是好像的意思。这里运用丰富的想象，写出了作者的壮志情怀。前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；再丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。

【2020·石家庄市第二十八中学初三一模】

阅读下面的古诗，回答问题

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

11．下列对诗歌的分析正确的一项是（    ）

A．“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。

B．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。

C．“幸甚至哉，歌以咏志”两句是在《步出夏门行》每章最后都有的，是合乐时的套语，与正文关系密切。

D．全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。

12．请展开合理想象，用生动的语言描绘“秋风萧瑟，洪波涌起”的画面。

【答案】

11．B

12．秋风阵阵，岛上树木发出唰啦唰啦的响声，辽阔的大海上波涛汹涌。

【解析】

11．A. 有误。应是：“观”字统领全篇；

B. 正确；

C. 有误。应是：与正文内容没有直接关系；

D. 有误。“历史兴衰之感、忧国忧民之情”错误，应是建功立业、统一天下的雄伟抱负；

故选B。

12．本题考查理解诗歌内容、描绘画面的能力。解答这类题要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住所描述的景象的特点，抓住形象，用生动流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感。答题时，首先要理解诗句内容，秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。其次要扣住诗句中的意象“风”“波”；第三要抓住这些意象的特点“秋”“萧瑟”“洪”“涌起”，最后发挥想象，用优美的语言加以描写即可。

【2020·河北遵化初三二模】

阅读下面这首诗，完成下面小题。

观沧海

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志

13．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是

A．“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。

B．在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天，也流露出一些凋衰感伤的情调。

C．这首诗写景从远到近，“水何澹澹”是描写远景，“洪波涌起”是描写近景。

D．本诗虚实结合、寓情于景，体现诗人博大的胸襟和渴望建功立业的豪迈情怀。

14．请自选角度，赏析诗中的画线句子。

【答案】

13．B

14．“涌”是水冒出的意思，这里写出了波涛随风汹涌翻滚的情景，以及沧海惊心动魄的浩大声势，表达了诗人对沧海的惊叹赞美之情。

【解析】

13．B. 有误。“凋衰感伤的情调”错误。作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天；山岛高耸挺拔，草木繁茂，没有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。

14．本题考查赏析诗句。此句为实写眼前之景，可以从炼字的角度赏析。“涌”是水冒出的意思，此句意指秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。一个“涌”字写出了沧海惊心动魄的浩大声势，同时在写景中赋予大海以人的性格，在对大海的赞美中表达了自己豪迈的胸怀。

【2019·河北初三三模】

阅读下面一首诗,回答小题。

观沧海

东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中。

星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

15．下面对这首诗的理解和分析不正确的一项是

A．“东临碣石,以观沧海”两句叙事,开篇点题,交代了登临的地点和目的。

B．“日月之行”四句,借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概,表达了作者博大的胸襟和统一中国建功立业的伟大抱负。

C．诗歌的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”虽是合乐时所加的套语,但表明了诗人的志向。

D．这首诗是东汉末年的曹操所写的乐府诗,语言质朴刚健,音调铿锵,于苍凉中又有慷慨。

16．请展开合理想象,用生动形象的语言描绘“秋风萧瑟,洪波涌起”的画面。

【答案】

15．C

16．(树木凋零)秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万分。

【解析】

15．C项中“但也表明了诗人的志向”不正确，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是诗的附文，跟诗的内容没有联系。

16．要求学生在理解诗歌内容的基础上，根据诗歌的意境及作者的情感并用流畅的语言把描绘的画面表达出来。“秋风萧瑟，洪波涌起”的意思是萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。可以抓住“秋风萧瑟”想象秋天的风如何刮，声音如何，景象如何？秋风吹过海面掀起了怎样的风浪？注意想象要具体合情合理。

【2019·上海静安初三一模】）

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

17．诗中“星汉”的意思是     。

18．下列对这首诗的理解，正确的一项是    

A．前四句写大海全景以及碣石山与海岛相对峙的样子。

B．“树木丛生”“百草丰茂”不符合秋天的景物特征。

C．“日月之行”四句体现了诗人吞吐宇宙的博大胸襟。

D．“幸甚至哉”感叹北征乌桓能得胜而归是很幸运的。

【答案】

17．银河

18．C

【解析】

17．考查对诗句中重要词语含义的理解。“星汉灿烂，若出其里”：在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。所以诗中“星汉”的意思是银河。

18．C对这首诗的理解正确。A“碣石山与海岛相对峙”错。“竦峙”是“高耸、耸立、挺立”之意。不是“碣石山与海岛相对峙”。B“树木丛生”“百草丰茂”符合秋天的景物特征。D “幸甚至哉，歌以咏志”：我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。即作者一统天下的宏伟的抱负。而不是“感叹北征乌桓能得胜而归是很幸运的”。

【2019·河北初三一模】

阅读下面这首古诗，回答问题。

观沧海

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

19．下面对诗歌理解不正确的一项是（   ）

A．“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代观察的方位、地点及观察对象。

B．诗中对海洋摹其形，绘其神，力求表现海洋包容万物、动荡不安的特征。

C．“秋风萧瑟，洪波涌起”虚实结合，表现了大海波涛连天的气势。

D．诗人借景抒情，把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。

20．诗歌中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。

【答案】

19．C

20．“若”是“好像”的意思，想象奇特，生动形象地勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔博大的胸襟。

【解析】

19．C项“虚实结合”对诗歌理解不正确。“秋风萧瑟，洪波涌起”是实写。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”才是虚写。

20．分析词语的表现力。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”中“若”就是“好像”之意。诗人用一个“若”字，联想到廓落无垠的宇宙，纵意宕开大笔，将大海的气势和威力凸显在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，大有“五岳起方寸”的势态。这种“笼盖吞吐气象”是诗人“眼中”景和“胸中”情交融而成的艺术境界。言为心声，如果诗人没有宏伟的政治抱负，没有建功立业的雄心壮志，没有对前途充满信心的乐观气度，那是无论如何也写不出这样壮丽的诗境来的。

【2018·四川翠屏初三三模】

读下面这首诗，完成下列两个小题。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

21．前四行描写沧海景象的诗句中，有动有静，如“__________”写的是动景，“___________ ”写的是静景。

22．赏析诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。

【答案】

21．    动景：水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起；     静景：山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂。(动景静景各写一点即可）   

22．诗句借助奇特的想象、大胆的夸张，表现了大海吞吐日月星辰的气势，表现出诗人统一中原的雄心壮志、宽广的胸襟和豪迈的气概。

【解析】

21．考查对诗歌所描写的景物内容的提取。此题比较容易，读懂诗句大意是作答的关键。如动景可提取“水何澹澹”“秋风萧瑟”“洪波涌起”作为答案。静景可提取“山岛竦峙”“树木丛生”“百草丰茂”等句作答。

22．赏析诗句。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”写出了作者曹操的壮志情怀。前面的描写，是从海的平面去观察的，这四句则联系廓落无垠的宇宙，纵意宕开大笔，将大海的气势和威力凸显在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，大有“五岳起方寸”的势态。这种“笼盖吞吐气象”是诗人“眼中”景和“胸中”情交融而成的艺术境界。言为心声，如果诗人没有宏伟的政治抱负，没有建功立业的雄心壮志，没有对前途充满信心的乐观气度，那是无论如何也写不出这样壮丽的诗境来的。

【2019·广西柳州中考模拟】

古诗鉴赏

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

23．曹操通过写沧海，抒发了什么抱负？

24．请对名句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”作简要赏析。

【答案】

23．抒发了统一中国、建功立业的抱负，表达了豪迈乐观的进取精神。

24．这两句借助想像，大胆夸张，描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，让读者领略到诗人开阔的胸怀、宏大的抱负。

【解析】

23．《观沧海》寄托了诗人很深的感慨，透过它我们可以看到诗人自己的胸怀。曹操这次登碣石山是在北征乌桓得胜回师途中。乌桓是当时东北方的大患，建安十一年，乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户。同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿，屡次骚扰边境，以致曹操不得不在建安十二年毅然决定北上征伐乌桓。后来在田畴的指印下，小用计策。大约在这年八月的一次大战中，曹操终于取得了决定性的胜利。这次胜利巩固了曹操的后方，奠定了次年挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。把前后的事件联系起来，我们可以看出，北征乌桓对曹操来说是一次多么重要的战争了。而《观沧海》正是北征乌桓得胜回师经过碣石山时写的。身为主帅的曹操，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融汇到诗歌里，借着大海的形象表现出来。

24．考查对诗句的赏析。星汉：指银河。这个句典的意思是：天上的太阳和月亮好像是运行在大海之中，灿烂的银河也如同从大海中升起。借助想像、夸张，以日月星辰若出其中来描绘大海的壮阔，同时也抒发了作者统一天下的雄心。