三年级上数学教学实录数学广角掷一掷_人教新课标

三年级上数学教学实录-数学广角掷一掷人教新课标

一、设置问题，猜想的开始。

师：今天我和你们一起做个游戏，好不好？

生：好！

教师出示两枚骰子

师：两枚骰子同时掷，它们的和可能出现哪些情况？不可能出现哪些情况？为什么？

生：它们的和在2~12之间。（板书：2~12间的任意一个。）

生：不可能出现比12大的数，因为最大的和是12。

生：不可能会出现1，两个最小的数是1（它们的）和2，所以不可能会出现1。

学生小结：掷两枚骰子可能，它们的和在2~12间的任意一个数，不可能出现和是1和大于12的数。（板书：1和大于12）

【通过这个活动，让学生说出可能出现的现象与不可能出现的现象，这样可以反馈学生的认知程度，并进一步加深学生们的理解。】

师：非常正确。我们来投色子比赛，如果和是5，6，7，8，9这五个数，算我赢，如果是其它的六个和，就算你们赢，好吗？

生：好！

师：请你们来猜想一下，谁赢的可能性大？

生：老师选了五个和，我们选了六个和，我们赢的可能性大。

生：谁的运气好，谁赢的可能性大！

师：猜想的可能性有很多，下面让我们来实验一下，看看结果！

（生1来投色子算的，生2到黑板上来记录赢的次数，大家记录在发下来的卷子上。）

【在猜的过程中，了解学生的认知，并由不同的理解让他们有相互的矛盾冲突，激发他们学习的兴趣及提高参与的积极性。】

二、发现问题，猜想的深入。

比三个回合。

师：通过这三个回合的比试，你们发现什么问题了吗？

生：老师赢的次数多。

师：我选了五个和，你们选了六个和，结果还是我赢的次数多，是不是说明我的运气好呀？

生： …….

师：其实我之所以赢，是隐藏着小秘密的，想想或动手抛抛色子，看谁能找出秘密。

（若无学生发现，则进一步引导。）

师：咱们上节课说过一颗色子6个面，1～6分别在一个面上，所以1～6出现的可能性是一样的！但现在2～12这11个和出现的可能性是否一样呢？我们是不是该研究一下呢？

（生若有所思）

【比一比的环节，激起学生学习的热情；都说兴趣是最好的老师，这个比赛比赛是学生产生了情绪高昂的的学习兴趣，从而积极的投入到学习活动中。换一换，体现出学生不服输的意识，及对只是由初步理解的探讨意识。】

三、解决问题。猜想的验证。

师：谁能说说该怎么研究？

生：抛色子。

师：非常棒，你们说得很对，咱们就四人小组为一组。一个人负责记录，其他三个人轮流抛色子，得数是几就在几的上面涂上一个，直到其中的一个格子涂满，游戏结束。

师：小结全文

下课铃响，下课。