2023年广西壮族自治区玉林市中考一模化学试题（含答案）

2023年广西初中毕业班中考模拟联考化学试题

(考试时间：90分钟 满分：100分)

注意事项：

1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、学校、班级填写在答题卡纸上。

2.请将答案填写在答题卡上，在试卷上作答无效。回答选择题时请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案选项涂黑：回答非选择题时请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡纸一并交回。可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16  F-19 Na-23 Mg-24 S-32  Fe-56  Zn-65

第Ⅰ卷(选择题 共40分)

一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的选项标号涂黑)

1. 下列气体中不属于空气污染物的是

A. 臭氧       B. 氧气     C. 一氧化碳       D. 二氧化硫

2. 下列诗句中不涉及化学变化的是

A. 千锤万凿出深山          B. 化作春泥更护花

C. 蜡炬成灰泪始干          D. 爆竹声中一岁除

3. 下列物质能用作复合肥的是

A.      B.       C.    D.

4. 把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可得到溶液的是

A. 泥沙       B. 面粉        C. 食盐         D. 猪油

5. 下列物质中属于纯净物的是

A. 空气          B. 氮气       C. 煤炭        D. 海水

6. 下列图示的实验操作中不正确的是

A. 测定溶液pH      B. 点燃酒精灯

C. 加热液体             D. 收集二氧化碳

7. “中国天眼”FAST的“眼镜片”是由金刚砂(SiC)制造。其中Si的化合价为+4，则C的化合价为

A. -4       B. -3         C. -2          D. -1

8. 下列物质在氧气中燃烧时，有耀眼的白光的是

A. 木炭     B. 红磷      C. 铁丝          D. 镁带

9. 下列有关碳和碳的氧化物的说法不正确的是

A. 金刚石是天然最硬的物质                   B. 一定条件下，木炭可使氧化铜还原为铜

C. 固体CO2可用于人工降雨；CO可作燃料      D. 含碳元素的化合物都是有机物

10. 氢氧化钠、氢氧化钙的水溶液都能使无色酚酞溶液变红色，因为它们溶液中都含有的微粒是

A. 水分子      B. 金属离子      C. 氢氧根离子       D. 氢离子

11. 世卫组织(WHO)发表声明称，地塞米松()可挽救新冠肺炎重症患者生命。下列说法正确的是

A. 地塞米松属于氧化物               B. 地塞米松由4种元素组成

C. 地塞米松中氢元素的质量分数最大    D. 地塞米松中碳元素与氧元素的质量比为22：3

12. 电解水实验如图所示，下列说法不正确的是

A. a管中得到的是氢气      B. 水由氢气和氧气组成

C. 水发生了分解反应       D. 水由氢、氧元素组成

13. “山青水绿、天蓝地净”要靠我们大家共同创造和维护。下列做法与此相违背的是

A. 参与植树造林，扩大植被面积         B. 改进污水处理技术，减少水体污染

C. 节日燃放烟花爆竹，增加喜庆气氛     D. 使用新型可降解塑料、减少白色污染

14. 盐酸在生产和生活中的用途很广，能与多种物质发生反应。下列物质与盐酸反应时，能观察到白色沉淀的是

A. 紫色石蕊溶液     B. 生锈的铁钉     C. 硝酸银溶液        D. 氢氧化钠溶液

15. 将白磷和红磷分装于Y形试管的两个支管中，管口系牢小气球，将两个支管同时伸入相同深度的热水中(白磷着火点为40°C，红磷着火点为240°C)。下列有关该实验的说法错误的是

A. a处的白磷会燃烧，c处的白磷不燃烧，说明燃烧条件之一是与氧气接触

B. b处的红磷不会燃烧，是因为温度没有达到着火点

C. 管口的小气球可以防止外界空气进入Y形试管而影响实验

D. 热水的作用是提供热源和隔绝空气

16. 下列各组离子能够在指定溶液中大量共存的一组是

A. 在氯化钡溶液中：Zn2+、    B. 在稀盐酸中：、

C. 在碳酸钾溶液中：Ba2+、Cl-      D. 在硝酸钠溶液中：K+、

17. 逻辑推理是一种常用的化学思维方法。下列推理正确的是

A. 含氢元素的可燃物燃烧一定生成水，所以燃烧生成水的可燃物中一定含有氢元素

B. 化合物是由不同种元素组成的物质，所以由不同种元素组成的物质一定是化合物

C. 活泼金属能与稀盐酸反应产生气体，所以能与稀盐酸反应产生气体的一定是活泼金属

D. 复分解反应有水、气体或沉淀生成，所以有水、气体或沉淀生成的反应一定是复分解反应

18. 下列实验设计不能达到其对应实验目的的是

A. 探究铁锈蚀的条件       B. 探究CO2不支持燃烧，密度比空气大

C. 验证质量守恒定律       D. 配制100g10%的氯化钠溶液(ρ水=1 g/mL)

19. 质量为5g的镁锌的混合物与一定质量的稀硫酸恰好完全反应，经测定反应后的溶液质量增加了

4.8g，将反应后的溶液蒸发水分，得到的固体混合物的质量为

A. 14.6g       B. 18.4g       C. 19.6g      D. 25g

20. 下列图像能正确表示对应叙述关系的是

A. 向氢氧化钠溶液中加水稀释

B. 电解水生成氢气和氧气的质量与反应时间的关系

C. 向等质量的Zn、Fe中滴加等浓度等质量的稀盐酸 ..

D. 向一定量的盐酸和硫酸钠的混合溶液中逐滴加入氢氧化钡溶液

第Ⅱ卷  (非选择题60分)

二、填空题(本大题有5小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共26分)

21.(5分)写出符合下列要求的化学符号或符号的意义：

(1)硅元素___________。

(2)2个氢分子__________。

(3)铝离子_________；

(4)CO2中的数字“2”表示__________。

(5)一个白磷分子是由4个磷原子构成的，则白磷的化学式为_________。

22.(5分)化学就在我们的身边。请用下列物质的序号填空。

①合成橡胶      ②氯化钠      ③氢氧化铝      ④双氧水      ⑤肥皂水

(1)可用作食品调味剂的是______________。

(2)可治疗胃酸过多的药物中含有___________。

(3)能鉴别硬水和软水的是____________。

(4)可用于制造轮胎的是____________。

(5)常用于清洁伤口，起到杀菌消毒作用的是____________。

23.(6分)化学与生活息息相关。请用所学的化学知识回答下列问题。

(1) “夏天荷花飘香”，从微观角度分析其原因是__________。

(2) 用水很难洗掉衣服上的油渍，但用洗涤剂可以洗掉，这是因为洗涤剂对油渍具有_________作用。

(3)给冷水加热，在水还没有沸腾前看到有气泡从水中溢出。这是因为__________。

(4) “钻石恒久远，一颗永流传”说明钻石具有的性质是___________。

(5)工人师傅切割铁板时，常用硫酸铜溶液在铁板上画线即可留下红色的印记，此过程涉及的化学方程式是____________。

24.(5分)图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图。

(1)图甲中，t2°C时C物质的溶解度为_________g；P点的意义是___________。

(2)将t2°C的A、B、C三种物质的饱和溶液分别降温到t1°C时，所得溶液中溶质质量分数由大到小的顺序是__________。

(3)t2°C时，B物质的溶解度为40g，在150 g水中投入______g的B物质，溶液刚好饱和。

(4)如图乙所示，t1°C时在试管中加入少量烧碱，再加入5mL水，烧杯中出现浑浊，则X可能为_____(填“A”、“B”或“C”)。

25.(5分)化学就在我们身边，人类的生产、生活离不开化学。

(1)目前，人类使用的燃料大多来自化石燃料，化石燃料属于不可再生能源。分别取1kg天然气和煤充分燃烧，产生的CO2和SO2气体的质量如图1所示，图中更清洁的燃料是__________。

(2)第24届冬季奥运会的火炬“飞扬”以液氢为燃料，体现了绿色奥运的理念。目前，在生活和生产中大量使用氢能源还存在一定的困难，原因是___________(填一条即可)。

(3)古诗“投泥泼水愈光明”中隐含的化学原理是：在高温条件下，炭与水蒸气反应得到两种可燃性气体。其反应微观示意图如图2所示。画出方框丁中微粒结构的图示_______，该反应的化学方程式为__________。

三、简答题(本大题有2小题每个化学方程式2分，其余每空1分，共12分)

26.(6分)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。请根据下图回答下列问题。

(1)图1所示微粒共表示___________种元素。

(2) 图1中①所表示的微粒符号为___________，图2中X的元素名称为_________。

(3)从图2中不能直接获取的信息是__________(填字母)。

a. 元素符号      b. 元素名称      c. 相对原子质量       d. 中子数

(4)“芯片”是电子产品的核心部件，氮化镓是制造芯片的材料之一。图1中④所示是镓元素(Ga)的原子结构示意图，其与图2中铝元素化学性质相似的原因是___________。

(5)查阅资料得知，在元素周期表中，同一周期从左到右，原子失去电子的能力逐渐减弱，则在图2的元素中失电子能力最强的原子是__________。

27.(6分)化学兴趣小组的同学利用废硫酸液制备，设计的流程如图所示：

(1)上述流程中可循环使用的物质有_____________(填化学式)。

(2)反应Ⅱ中把温度控制在40°C~60℃的原因是__________(填序号)。

A.提高温度至40℃，增大反应速率

B.增大CO2的溶解度

C.温度不高于60°C，防止氨水分解

(3)反应Ⅲ中发生了复分解反应，则该反应的化学方程式为___________。

(4)反应Ⅲ中相关物质在25°C时的溶解度如下表，反应I在常温下(25°C)能实现的原因是________。洗涤反应Ⅲ所得晶体时用饱和溶液而不用水的目的是__________。

四、实验探究题(本大题有2小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共16分)

28.(8分)根据下列仪器装置图，请回答有关问题。

(1)图中仪器①的名称是____________。

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气并收集较为纯净的氧气，选用的装置组合是_________(填字母序号)，反应的化学方程式为________。

(3)实验室没有大理石和石灰石，只有碳酸钠粉末和稀盐酸，为了顺利制取得到CO2气体，选择最佳的发生装置为__________(填字母序号)，选择该气体发生装置的理由是__________。

(4)G图中的V型管也可用作气体发生装置，a处放有少量生石灰，b处放滴有无色酚酞试液的滤纸条，滴入浓氨水后可观察到b处的现象是___，a处生石灰的作用是_____________。

29.(8分)劳动实践课上同学们用草木灰给农作物施肥。课后同学查阅资料，得知草木灰是一种重要的农家肥，碳酸钾含量高，于是进行项目式学习。

【任务一】认识草木灰

(1)取一定质量的草木灰，充分溶解后过滤，取少量滤液，向其中滴加几滴紫色石蕊试液，溶液变蓝色，说明草木灰是一种___________性肥料。

【任务二】提取草木灰中碳酸钾

同学们选用向日葵秆灰提取碳酸钾，其中含量约为51.97%。

步骤1：燃烧秸秆，收集草木灰，称取20.00g。

步骤2：用60°C水浸洗草木灰(如图1)并过滤，浸洗滤渣2次，合并滤液。

步骤3：蒸发滤液，烘干得到9.90g固体。

(2)图1实验中，用60°C的温水而不用冷水浸洗的原因可能是___。

(3)根据图2，搅拌器转速控制在每分钟___转，比较适宜。

【任务三】测定草木灰中碳酸钾含量

取上述实验所得固体3.30g进行图3实验。

(4)装置甲中发生反应的化学方程式为_____________。

(5)【画图-实验装置】装置乙的作用是吸收气体中的水蒸气，请将装置乙中仪器补画完整。

(6)称量图3中反应前后烧杯和其中溶液的总质量，增重0.88g。计算草木灰中碳酸钾的质量分数为______%，与已知数据相比明显偏低，原因可能是______(填字母序号)。

A. 烧杯中溶液与空气接触    B. 固体含有其它钾盐    C. 固体含有氯化钠

五、计算题(6分)

30. 化学兴趣小组的同学欲测定某瓶稀硫酸的溶质质量分数，现取20g稀硫酸置于烧杯中，将10g溶质质量分数为10%的NaOH溶液逐滴加入烧杯中，边加边搅拌，随着NaOH溶液的不断加入，溶液pH的变化如图所示。请回答下列问题：

(1)N点溶液中的阴离子是(填离子符号)______。

(2)计算该稀硫酸的溶质质量分数。

2023年广西初中毕业班中考模拟联考化学科

参考答案

一、选择题

1. 答案：B【命题意图】本题考查学生是否了解常见的空气污染物。

2. 答案：A【命题意图】本题考查学生对物质变化概念的理解，并根据诗句内容判断生活中常见具体物质变化属于哪种变化。

3. 答案：B【命题意图】本题考查学生对化肥类别的了解及判断能力。

4. 答案：C【命题意图】本题考查学生对溶液概念的准确理解及分析判断能力.

5. 答案：B【命题意图】考查学生对常见物质分类的认识。

6. 答案：B【命题意图】本题考查学生对实验基础操作的掌握情况及对基本实验操作的理解和判断能力。

7. 答案：A【命题意图】本题考查学生根据化学式推算化合物中元素化合价的能力。

8. 答案：D【命题意图】本题考查学生对氧气性质的实验现象的准确识记能力。

9. 答案：D【命题意图】本题考查学生对碳及碳的氧化物结构、性质、用途的识记能力。

10. 答案：C【命题意图】本题考查学生碱的性质及微观结构特点的理解能力。

11. 答案：B【命题意图】本题结合当前疫情的情景素材，考查学生根据新物质的化学式意义，判断物质类别、化学式的元素组成、原子个数比及化学式中某元素的质量分数。学生通过解答这道试题，不仅可以体现出对知识的掌握情况，还深刻体会到化学在医学方面的作用。

12. 答案：B【命题意图】本题考查电解水实验现象、实验作用、实验结论，并判断化学反应类型。

13. 答案：C【命题意图】本题考查学生对水资源及空气、环境污染等知识的掌握情况，培养学生环保意识及社会责任感。

14. 答案：D【命题意图】考查学生对常见酸-盐酸的性质掌握情况，根据反应判断实验现象的能力。

15. 答案：C【命题意图】本题考查学生对燃烧条件的实验探究、实验创新能力，培养学生实验探究与创新意识的化学素养及环保意识。

16. 答案：D【命题意图】本题考查常见离子共存的判断，考查学生根据离子的性质分析、解决问题的能力。

17. 答案：A

【命题意图】本题考查学生对化学基本概念和基本知识的掌握情况，并根据化学学科思想方法及其原理进行分析、推理的能力。

18. 答案：C【命题意图】通过具体的实验设计，考查学生对教材中基础实验或基础实验创新的理解及设计能力，培养其实验探究与创新意识的化学学科素养，从实验设计、实验评价两个方面来考查学生的实验能力.

19. 答案：A【命题意图】本题根据混合金属跟酸反应后溶液质量的变化，结合所给的信息及数字，考查学生提取和利用信息并进行计算的能力。

20. 答案：C【命题意图】本题利用图像信息考查了“双基”，运用化学反应的函数图像信息及其化学变化过程、相关的变化规律，考查学生图像信息的提取、分析能力及知识的综合运用能力。

二、填空题(本大题有5小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共26分)

21.(1) Si (2)2H2；(3)Al3+；(4)一个二氧化碳分子中含有两个氧原子(5)P4。

【命题意图】本题考查元素符号、离子符号、物质化学式的书写，根据化学式写出化学式中某数字的意义，从而考查学生化学用语的掌握情况。

22. (1)② (2)③ (3) ④ (4) ① (5)④

【命题意图】本题取材生活，在具体情境中考查身边的化学物质

23.(1)分子不断运动；(2)乳化；(3)气体的溶解度随温度升高而减小

(4)常温下化学性质非常稳定；(5)。

【命题意图】本题取材生活，在具体情境中考“双基”，情境设置自然，考查学生对基础化学知识的掌握情况，导向教学重视培养学生的能力，注重对知识的理解和应用。特别注重考查学生在具体情境中，运用所学基础知识与技能分析和解决问题的能力。

24.(1)18  t1°C时，B、C两物质的溶解度相等

(2)BCA；(3)60 (4)C

【命题意图】本题考查学生对溶液、饱和溶液、溶解度及溶解度曲线的认识和理解情况，让学生在理解溶解度概念的基础上，计算饱和溶液中溶质质量、比较3种溶液降低温度后溶质质量分数的大小关系。考查学生有关溶液板块的掌握情况及图表信息的提取、分析能力。

25. (1)天然气(2)在制造、贮存和运输等方面还有许多技术问题没有完全突破

(3)H2O+CH2+CO

【命题意图】本题第(1)(2)题考查学生对能源、绿色化学理念等的基础化学知识的认知，并在理解的基础上，根据情景素材提供的信息分析和处理问题，解决问题的能力。同时培养学生关注能源、关注社会及科技发展，渗透化学学科思想、情感态度与价值观方面的教育。

第(3)题从微观的角度考查从反应微观示意图读取信息的能力。结合图示填写微粒的结构模型以及反应化学方程式。形成了从“宏观-微观-符号”的构建，考查学生化学科宏观微观结合、分析解决问题的能力。

三、简答题(本大题有2小题每个化学方程式2分，其余每空1分，共12分)

26.(1)3；(2)Cl-；镁；(3)d；(4)最外层电子数相同；(5)Na(或钠原子)。

【命题意图】本题考查学生对元素、结构示意图及元素周期表的认知，能从微观的角度考查从原子结构示意图读取信息的能力，让学生从原子结构示意图的最外层电子数，判断两种原子化

学性质相似的原因。第(5)题让学生通过已知信息来判断同一周期失去电子能力最强的原子。

27. (1)、；(2)AC；(3)

(4)常温下硫酸钾溶解度最小；防止硫酸钾溶解在水中

【命题意图】本题重点考查学生根据流程图写相关化学反应方程式、可循环使用的物质，控制反应温度的原因、以及产品洗涤问题。

四、实验探究题(本大题有2小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，，共16分)

28. (1)水槽；(2) CE；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

(3)A；分液漏斗可以控制反应速率

(4)滤纸变红色；生石灰与水反应，放出热量，使浓氨水更容易挥发出氨气

【命题意图】本题考查实验室制备常见气体的实验基本技能。重在考查仪器名称、实验室制取氧气的化学方程式、实验室制取气体的发生和收集装置的选择，以及氨气的制取和性质的微型实验。该题从考查最基础气体的制取到其它气体的制取，考查学生应用能力。实验室制备气体的装置选择的学习，应牢牢抓住最基础、最经典的实验装置，重在装置功能的理解和工作原理的理解。

29.(1)碱(2)相同时间内，水温高碳酸钾溶解得更快更多，提高溶解效率

(3) 500；(4)

(5)

(6)414%；BC

【命题意图】本题考查学生综合运用酸碱盐的性质和实验基本知识解决问题的能力，侧重点在考查学生的实验设计能力、实验探究及信息获取能力、分析推理能力、实验设计与评价能力、的情景入手，展开对草木灰的主要成分碳酸钾进行项目式学习，分别进行了三个任务:认识草木灰、提取草木灰中碳酸钾、测定草木灰中碳酸钾含量。以数字化实验及曲线图等形式呈现圆目特点，要求学生对实验现象、数据、结论等进行分析。

五、计算题(6分)

(1)(1分)

(2)解：设该硫酸溶液中所含溶质的质量为x

.............(1分)

98         80

x         (1分)

.........(1分)

解得：x=0.98g…… (1分)

所以，该稀硫酸的溶质质量分数为..(1分)

答：该稀硫酸的溶质质量分数为4.9%。

【命题意图】本题是利用中和反应测定某稀硫酸的溶质质量分数，要求学生通过曲线图中数据分析恰好完全中和时所消耗氢氧化钠溶液的质量来进行相关计算。主要考查了中和反应过程中各阶段的溶液中溶质成分、根据化学方程式计算所用稀硫酸的溶质质量分数。本题侧重考查学生图表信息的提取分析能力，及综合计算能力，涉及质量守恒定律的应用，根据化学方程式的计算、根据溶液和溶质质量计算溶质质量分数的能力。