语文人教部编版祖父的园子巩固练习

这是一份语文人教部编版祖父的园子巩固练习，共6页。试卷主要包含了读拼音，写词语，找出下列词语中不同类的词语，照样子，写词语，仿写句子，拓展应用，阅读等内容，欢迎下载使用。
五年级下语文第二课《祖父的园子》同步练习 一、用“    ”画出划线字的正确读音。蚂蚱（zuò  zhɑ）      啃咬（kěn  kě）     樱桃（yīnɡ  yínɡ）毛嘟嘟（dū  dōu）     蚌壳（bànɡ  fēnɡ）  倭瓜（wěi  wō）闲逛（ɡuànɡ  kuánɡ）  下雨啰（luo  luó）二、读拼音，写词语。bá  cǎo          gē  diào          hú  dié（        ）     （        ）     （        ）xiā  nào         shuān zhe          chǎn  zi（        ）     （        ）     （         ）三、找出下列词语中不同类的词语。①________蝴蝶  蜻蜓   老虎   蚱蜢   蜜蜂②________杏树  榆树   松树   杨树   油桐③________倭瓜  黄瓜   玉米   冬瓜   西红柿④________追蜻蜓 铲地   拔草   浇菜   栽花四、照样子，写词语。例：胖乎乎毛（      ）         明（      ）         白（      ）   亮（      ）         笑（      ）         蓝（      ）五、你能给下列句子中划线的词语换一个意思与之相近的词吗？试试吧！
①花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。________
②据说这花园，从前是一个果园。________
③太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。________
④其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。________
⑤我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。________   六、仿写句子。1.圆滚滚的蜜蜂就像一个小毛球。__________________就像_____________________________________。2.倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。__________愿意__________就__________，愿意__________就__________。3.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。______________，就像____________________________________似的。______________，就像____________________________________似的。______________，就像____________________________________似的。七、拓展应用：古诗词中的“园”有很多意思，试分析下面诗句中“园”的意思，选一选。A.种植花草的园子  B.家园，故乡  C. 园庙（帝王墓地所建之宗庙）1.园陵固有神，洒扫数不缺。（    ）2.唯有寒潭菊，独似故园花。（    ）3.青青园中葵，朝露待日晞。（    ）八、阅读。《呼兰河传》节选除了念诗之外，我还很喜欢吃。记得大门洞子东边那家是养猪的，一个大猪在前边走，一群小猪跟在后边。有一天一个小猪掉井了，人们用抬土的筐子把小猪从井里吊了上来。吊上来，那小猪已死了。井口旁边围了很多人看热闹，祖父和我也在旁边看热闹。那小猪一被打上来，祖父就说他要那小猪。祖父把那小猪抱到家里，用黄泥裹起来，放在灶坑里烧上了，烧好了给我吃。我站在炕沿旁边，那整个的小猪，就摆在我的眼前，祖父把那小猪一撕开，立刻就冒了油，真香。我从来没有吃过那么香的东西，从来没有吃过那么好吃的东西。第二天，又有一只鸭子掉井了，祖父也用黄泥包起来，烧上给我吃了。在祖父烧的时候，我也帮着忙，帮着祖父搅黄泥，一边喊着，一边叫着，好像拉拉队似的给祖父助兴。鸭子比小猪更好吃，那肉是不怎样肥的。所以我最喜欢吃鸭子。我吃，祖父在旁边看着。祖父不吃，等我吃完了，祖父才吃。他说我的牙齿小，怕我咬不动，先让我选嫩的吃，我吃剩了的他才吃。祖父看我每咽下去一口，他就点一下头，而且高兴地说：“这小东西真馋。”或是“这小东西吃得真快”。我的手满是油，随吃随在大襟上擦着。祖父看了也并不生气，只是说：“快蘸点盐吧，快蘸点韭菜花吧，空口吃不好，等会要反胃的……”说着就捏儿个盐粒放在我手上拿着的鸭子肉上。我一张嘴又进肚去了。自此吃鸭子的印象非常之深，等了好久，鸭子再不掉到井里。我看井沿有一群鸭子，我拿了秫（shú）秆就往井里边赶。可是鸭子不进去，围着井口转，而呱呱地叫着。我就招呼了在旁边看热闹的小孩子，我说：“帮我赶哪!”正在吵吵叫叫的时候，祖父奔到了，祖父说：“你在干什么？”我说：“赶鸭子，鸭子掉井，捞出来好烧吃。”祖父说：“不用赶了，爷爷抓个鸭子给你烧着。”我不听他的话，我还是追在鸭子的后边跑着。祖父上前来把我拦住了，抱在怀里，一面给我擦着汗一面说：“跟爷爷回家，抓个鸭子烧上。”我想：不掉井的鸭子，抓都抓不住，可怎么能规规矩矩贴起黄泥来让烧呢？于是我从祖父的身上往下挣扎着，喊着：“我要掉井的!我要掉井的!”祖父几乎抱不住我了。（1）读了这篇短文，我知道了作者围绕　      　这个中心句来写的，共写了　     　、　     　、　     　这几件事。（2）读句子：“我从来没有吃过那么香的东西，从来没有吃过那么好吃的东西。”注意加点的部分，这样写的好处是　     　。（3）文章中画横线的句子是对祖父的　 　描写，画波浪线的句子是对祖父　 　的描写，从这些描写中能体会到　              　。（4）带着“讲一个孩子的童年趣事。”这一任务，你会用什么样的阅读策略读上面的短文？　                                                                   　。（5）读着文中祖父的语言，我们看到了一个鲜明的人物形象，请你也试着写一写身边亲人的语言，以表现他们的性格特点。　                                                                                         　参考答案：一、zhɑ  kěn  yīnɡ  dū  bànɡ  wō  ɡuànɡ  luo二、拔草   割掉  蝴蝶   瞎闹   拴着   铲子三、老虎；杏树；玉米；追蜻蜓 四、毛（嘟嘟）   明（晃晃）   白（花花）亮（晶晶）   笑（盈盈）   蓝（悠悠）五、亮闪闪；听说；闪耀；胡闹；凉快 六、语句通顺，符合句意即可。七、CBA八、（1）除了念诗之外，我还很喜欢吃。 吃祖父烤好的小猪 吃祖父烤好的鸭子 赶鸭子掉进井里；（2）可以起到突出强调的作用，更加鲜明地表现了烤出来的肉好吃；（3）语言  动作    祖父对我的疼爱、喜欢；（4）带着讲一个孩子童年趣事的任务读短文，会把“我赶鸭子掉井里”这个部分重点读一读，其他部分可以浏览一下；（5）爷爷是一个倔脾气的老人，他今年六十刚出头，最近脾气更是怪得很，奶奶总说他更年期。家里来客人了，他们兴高采烈地在一起交谈。只有爷爷默默地坐在一旁，用眼光时不时地扫过去，心中猜忌着：他们鬼鬼祟祟的，是不是在说我呀？肯定在说我不中用了，糊涂了，他越想越气，忽地站起来，不耐烦的样子，气急败坏地喊道：“都走吧！都走吧！该回家回家，该吃饭吃饭。”奶奶说：“不是刚刚吃过饭了吗？”他像个孩子似地嚷起来：“我饿了！我要吃饭！”