专题07 第三单元基础知识梳理-2022-2023学年高一语文下学期期中期末专项复习（统编版必修下册）

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专题07 基础知识梳理
1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是（ ）
A．桅杆(wéi) 窸窣(sū) 陇首(lǒng) 秋风袅袅(niǎo)
B．冉冉(rǎn) 漂泊(pō) 橘颂（jú） 不落言筌(quán)
C．焦灼(zhuó) 亭皋(gāo) 寒砧(zhān) 接踵而至(zhǒnɡ)
D．征戍(shù) 涔阳(qín) 褐色(hè) 心有余悸(jì)
【答案】A
【解析】本题考查学生识记常用字字音的能力。B.“漂泊”中的“泊”应读bó；C.“寒砧”中的“砧”应读zhēn；D．“涔阳”中的“涔”应读cén。故选A。
2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．盛名 瑰宝 受予 截然不同
B．侠窄 拼凑 夸耀 汹涌不息
C．深渊 酌情 模糊 冷嘲热讽
D．综迹 导致 湮没 漆黑一团
【答案】C
【解析】本题考查学生识记现代汉语普通话字形的能力。A项，受予——授予；B项，侠窄——狭窄；
D项，综迹——踪迹；故选C。
3．下列字音、字形和词语解释全都正确的一项是（ ）
A．中医师按中医理论和方法诊断病人症（zhèng）候，对症开出由多种中药按君臣佐使（原指君主、臣僚、僚佐、使者四种人分别起着不同的作用，后指中药处方中各味药的不同作用）组成的处方。这样的辨证施治疗法和有效方药的积累对中华民族的繁衍昌盛作出了积极贡献。
B．他最终以杰克逊总统钦（qīng）命（封建时代指皇帝亲自所命）美国外交官的身份重归故里，将在美国思考成熟的国民经济思想光大于德国，并深刻影响了俾斯麦时期德国的经济政策。这成功揭示了美国历史的每一段历程都是与世界各国的历史紧密钩连、相互影响的。
C．至如梁、柱、枋、檩（装于屋顶以支持屋顶盖材料的木杆）、门、窗、墙、瓦、槛、阶、栏杆、隔扇、斗拱、正脊、垂脊、正吻、戗（qiàng）兽、正房、厢房、游廊、庭院、夹道等等，那就是我们建筑上的词汇，是一座或一组建筑的不可少的构件和因素。
D．霍布斯构想了人们让渡权利、缔结契约（qì）某一社会全体成员就该社会行动的基本准则取得的一致协议）进入政治共同体的过程，这构成了社会契约论的核心思想。但西方当代自由主义者对霍布斯的理论多有诟（gòu）病，认为霍布斯过于强调主权者的绝对权力，没有能够对人民应该拥有的基本权力进行有效的论证。
【答案】A
【解析】本题考查考生把握字音字形和解释词语的能力。B．钦“qīng”应为“qīn”；“钩连”应为“勾连”；
C．“装于屋顶以支屋顶盖材料的木杆”叫椽，“檩”指架在屋架或山墙上面用来支持椽子或屋面板的长条形构件；D．“基本权力”的“权力”应为“权利”。故选A。
4．下列在语段横线处补写的语句，最恰当的一项是（ ）
文学成为记录文化的有效工具是从意音文字开始的。西亚的楔形文字、北非的圣书字和中国的汉字等都是意音文字。__________。现在，绝大部分意音文字都已成为历史陈迹，只有汉字，作为意音文字在当今世界仍被广泛使用。
A．它们在各自的地区留下了早期文化的辉煌纪录
B．它们辉煌了很长一段时间，现在大都已经销声匿迹了
C．使用这些文字的地区都是人类早期文化的发源地
D．意音文字后来被具有音节特点的拼音文字取代了
【答案】A
【解析】此题考查语言表达的连贯准确的能力。语段陈述的主体是“意音文字”，而C项陈述的主体是“使用这些文字的地区”，根据前后文陈述对象一致的原则，排除C项；D项涉及拼音文字，而材料中没有这方面的信息，也可排除；B项陈述对象虽与前后文一致，但内容与后句重复，也可排除。故选A。
5．下列句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )
①有人多次为芦山灾区慷慨解囊，倾尽全部积蓄；也有人声明自己将细大不捐，以抗议某些慈善机构运作缺乏透明度。
②企事业单位需要制定必要的规章制度，但不可过于烦琐，作茧自缚，困住自己的手脚。
③进入岳麓山，古木参天，云雾缭绕，极目远眺，翠竹林海，群山起伏，一直延伸到与蓝天相接处，顿时你会产生一种歧路亡羊的感觉。
④在这个探索过程中，数学把理性思维的力量发挥得淋漓尽致。
⑤虽然科学家们多少年来为这两个定律的真正含义费尽心机，地球上各民族文化的民谚却早已悟出其中的真理。
⑥随着人类基因组计划的进展，生物芯片技术应运而生，并以完整的技术身份促进了基因组学的发展，带动了生物芯片技术的产业化。
A．①③⑤ B．①②④ C．②④⑥ D．③⑤⑥
【答案】A
【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。①细大不捐：小的大的都不抛弃，形容兼收并蓄。此处用来形容不愿意捐款，使用错误，属于望文生义。②作茧自缚：比喻做了某事，结果反而使自己受困，也比喻自己给自己找麻烦。这里用来形容规章制度过于烦琐就会“困住自己的手脚”，使用正确。③歧路亡羊：比喻因情况复杂多变而迷失方向，误入歧途。这里用来形容“极目远眺”的感觉，不合语境。使用错误。④淋漓尽致：形容文章、说话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底。这里用来形容理性思维的力量发挥，使用正确。⑤费尽心机：挖空心思，想尽办法。是贬义词，这里的语境是科学家为这两个定律付出的努力，应用褒义词“绞尽脑汁”。⑥应运而生：原指顺应天命而降生，后泛指随着某种形势而产生。这里用来形容生物芯片技术随着人类基因组计划的进展而产生，使用正确。因此，①③⑤使用不正确。故选A。
6．下列句子中，没有语病的一句是（ ）
A．针对目前打车难的问题，北京市政府交通管理部门建议采取电话叫车、网络平台预约和站点候车等多种新方式加以推广，以方便广大市民出行。
B．自1999年联合国教科文组织把每年3月21日定为“世界诗歌日”以来，为世界各地人们举办诗歌活动提供了一个契机，推进了诗歌运动的发展。
C．据媒体报道，2013年全球超过150个国家和地区的7000多座城市加入世界“地球一小时”熄灯活动取得了快速发展，中国已有127个城市参与。
D．为了倡导节俭之风，京城多家餐饮公司纷纷推出避免浪费的新举措，顾客把菜吃光或剩菜打包，商家都将给予打折优惠，对此消费者表示赞同。
【答案】D
【解析】本题考核辨析并修改病句的能力。A项，搭配不当，去掉“加以推广”。B项，主语缺失，“自1999年联合国教科文组织把每年的3月21日定为‘世界诗歌日’”这个介宾短语开头，后面没有主语，造成主语残缺。C项，结构混乱，宾主两兼，“‘地球一小时’熄灯活动”既是前句的宾语又是后句的主语，整个句子又不能构成兼语句式，造成结构混乱。故选D。
7．依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
从“木叶”发展到“落木”，________。________；________。________，_________。
①“树叶”可以不用多说，在古诗中很少见人用它
②其中关键显然在“木”这一字，其与“树叶”或“落叶”的不同，也正在此
③原来诗歌语言的精妙不同于一般的概念，差一点就会差得很多
④就是“落叶”，虽然常见，也不过是一般的形象
⑤而诗歌语言之不能单凭借概念，也就由此可见
A．②①③④⑤ B．②①④③⑤ C．②④①③⑤ D．③⑤②①④
【答案】B
【解析】本题考查语言表达连贯能力。②是总说。①④分别解说“树叶”“落叶”，由“就是”可知④在①后。排除AC两项；由⑤中“而”“也”可知，⑤与③相连，且在⑤后。故选B。
8．下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．“早高峰”期间，成都地铁特别拥挤，老人乘坐时容易被人群挤倒。作为中学生，我们在乘车时更要主动为行动不便的老人借光。
B．学生虽然已经毕业二十年，但始终谨记恩师教诲，正值教师节来临之际，学生垂念师恩。恭祝恩师节日快乐，身体健康！
C．送呈王刚先生台启：谨定于公历2018 年2 月14 日(星期六)18:00 在万晟大酒店为黄明、张念举行婚庆晚宴，恭请光临。
D．王婆婆的儿媳妇生了一个漂亮的小姑娘，婆婆很是开心，逢人便送糖说：“庆祝我家喜得贵子，大家同乐，吃糖吃糖！”
【答案】C
【解析】本题考查学生的语言表达能力，主要考查语言表达的得体。A项，“借光”是请人让路或问事时的客气话。使用不得体。B项，“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，应改为“感念”。C项，“台启”，敬请启封之意，写在信封上的敬语。使用得体。D项，“贵子”，敬辞，一般称呼对方的儿子。不用于自家。
9．下列各句中，所引诗文符合语境的一项是（ ）
A．我们相识几十年，你现在退休要回家乡养老了，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，咱们干了这一杯离别酒！
B．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，微风像孩子的手，拂醒一夜沉睡的人们；嗅着窗外桂花香气，倾听着鸟语，感到一天的心情都是愉悦的。
C．“春水碧于天，画船听雨眠”，江南是烟雨江南，是水的江南，是在画船中听着雨声入眠的江南，有太多的游子因为无法拒绝这一份诗意而终老江南。
D．老一辈虽然离开了岗位，但“零落成泥碾作尘，只有香如故”，他们依然关心着年轻一代，关注着自己奉献毕生的事业。
【答案】C
【解析】本题考查学生鉴赏诗句思想情感的能力。A.“回家乡”与“无故人”不符。B.所引诗文中表现的是“春”，而语境中的“桂花香气”应该是秋季，季节不恰当。D.“零落成泥碾作尘，只有香如故”，反映出的内涵就是生命是有限的，但精神却是恒久的，体现了坚贞的品格。和语境中说的“奉献精神”不符，可改为“落红不是无情物，化作春泥更护花”。故选C。
10．下列有关说明文的表述，正确的一项是（ ）
A．说明事物进程次序的文章，叫作程序说明文，它是说明文最为重要的一个类别。常见的程序说明文有产品使用书、工艺流程说明、工作进程说明等。
B．以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文称作事理说明文。事理说明文主要回答“为什么”的问题，跟程序说明文的重点有所不同，使用的说明方法也完全不同。
C．说明文写作需要遵循几个原则：了解事理，安排写作顺序，选用合适的说明方法。常用的说明方法包括下定义、举例子、列数字、引用、分类别等等。
D．准确性是说明文语言的最基本特点。为了保证说明文语言的准确性，说明文语言应当是严肃、客观的，尽量少使用比喻、拟人、对比等文学技巧，尽量不要显露作者的情感态度。
【答案】C
【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“最为重要”的说法太绝对，应为“较为重要”；B.“所使用的说明方法也完全不同”说法错误，有一些说明方法是相同的；D.说法过于绝对。说明文也可以使用比喻、拟人、对比等文学技巧来使事理得到更形象、生动、准确的说明，也可以蕴含作者的情感；故选C。
11．下列有关课文内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．《一名物理学家的教育历程》是日裔美国理论物理学家加来道雄所写的一部科普著作。作者具体生动地向读者展示了现代物理理论前沿之一——超空间理论，介绍了超空间的研究历史、通过超空间穿越时空的可能性以及何时方能实际利用超空间理论等知识。
B．反物质是一种假想的物质形式，在粒子物理学里，反物质是反粒子概念的延伸，反物质是由反粒子构成的。物质与反物质的结合，如同粒子与反粒子结合一般，会导致两者湮灭并释放出高能光子或伽玛射线。
C．《营造法式》是代表我国古代建设科学与艺术巅峰的典籍，记载着宋代建筑的制度、做法、用工、图样等珍贵资料，对研究中国建筑、理解其理念和精神有着深远的意义。梁思成先生曾著《营造法式注释》对其进行解释说明。
D．诗人在构成意象时，可以夸张物象某一方面的特点，以加强诗的艺术效果，如“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，或者“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”。
【答案】D
【解析】本题考查学生理解课文内容的能力。D.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”，举例错误。两句诗歌的特点是“将另一物象的特点移到这一物象上来”，并不能解释“以夸张物象某一方面的特点，以加强诗的艺术效果”。故选D。
12．下面所列的四篇文章都采用了引用的手法，其中不够恰当得体的一项是（ ）
A．一篇介绍女士化妆美容的文章，标题为“淡妆浓抹总相宜”。（借用了苏轼的诗句）
B．一篇评价喜剧演员赵本山的小品《送水工》的文章，标题为“真是乐死人”。（借用了一首歌的歌词）
C．一篇论证股市长期飙升隐伏着危机的文章，标题为“高处不胜寒”。（借用了苏轼的词句）
D．一篇讲述抗洪救灾英雄事迹的文章，标题为“沧海横流，方显英雄本色”。（借用了郭沫若的诗句）
【答案】D
【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。D.这里的“沧海横流”已经赋予它比喻意义，不能再来写抗洪救灾了。故选D。
13．人伦是中华文化的重要元素，而文人亦常在诗作中流露对人伦的真切感受。我国传统将人伦略分为五个层次：夫妇、父子，兄弟、朋友，君臣；为了更切合实际，可以稍稍改动为：夫妻，亲子，手足，朋友，群已。下列诗篇，其内容符合此排序的选项是（ ）
甲：自君之出矣，罗帐咽秋风。思君如蔓草，连延不可穷。
乙：游人武陵去，宝剑值千金。分手脱相赠，平生一片心。
丙：孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
丁：一春檐溜不曾停，滴破空阶藓晕青。便是儿时对床雨，绝怜老大不同听。
雁回杳杳浑无梦，鹊语啾啾似有凭。忽得远书看百过，眼昏自起剔残灯。
戊：灯怯寒威焰不青，忽闻急雪打窗棂。宵深未敢抛刀尺，为伴孤儿课一经。
A．甲丙乙丁戊 B．丙乙甲丁戊 C．甲戊丁乙丙 D．丙丁戊甲乙
【答案】C
【解析】本题考查对诗歌内容的把握能力。甲的大意：自从你离开后，房里用丝罗做成的帷幕只能独自吞咽秋风。我对你的思念如蔓生的野草，连绵不绝啊！这是写“夫妻”。乙的大意：游人朱大要到武陵去，分手时，我将价值千金的宝剑赠送给他，用以表达我平素对朋友的一片真心。这是写“朋友”。丙的大意：孤雁不吃不喝，只是哀鸣着想找同伴。谁来可怜它形孤影单，与雁群失散于云雾重重之中。同伴身影，似现天边，孤雁于是更努力地哀鸣，希望同伴能听见。偏偏林中的野鸦不知孤雁的心绪，犹自乱纷纷地鸣噪。这是写“群已”。丁的大意：春天的时候，屋檐间流下的水滴，在台阶上滴答作响，让苔藓的色泽更加青翠。想起小时候常一起对床听雨，如今年纪大了却无法同听雨声，真令人感伤。雁鸟飞得不知去向，连梦中都不曾出现；但鹊鸟啾啾却又像是在诉说什么。突然接到你从远方寄来的信，忍不住翻来覆去地看了许多遍，哪怕眼睛看花了，灯油快用完了，还是起身来把灯拨亮继续看。这是写“手足”。戊的大意：灯火似乎也害怕寒冷而显得暗淡，忽然又听到一阵急雪敲打窗户。即便夜深，也不敢抛却手上的剪刀与尺，只因为要陪伴小孩继续读书。这是写“亲子”。故正确排序为甲戊丁乙丙。故选C。
14．品读下列诗句，探究古代诗词中的“柳”经常出现在什么样的场景中，能引起哪些联想，具有怎样的暗示性。
①闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。(王昌龄《闺怨》)
②灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。(罗隐《柳》)
③扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。(郑谷《淮上与友人别》)
④渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情。(晏几道《清平乐》)
⑤柳阴直，烟里丝丝弄碧。隋堤上、曾见几番，拂水飘绵送行色。登临望故国，谁识、京华倦客？(周邦彦《兰陵王》)
【答案】①闺中少妇从“不知愁”到“悔”的心理变化，关键在于“忽见陌头杨柳色”。这里的杨柳，柔情百媚，春意盎然，勾起她许多感触与联想。可以联想起蒲柳先衰，青春易逝，联想起千里相隔的夫婿和当年折柳赠别。这一切，促使她从内心深处冒出一个强烈的念头——悔。
②灞桥折柳送人之俗，在唐朝尤盛。这里，作者借柳写人，暗指那些送别的女子连自己的命运都无法掌握，更是不可能留住远行的情郎的，只能是徒然地卖弄风情罢了。那飞絮不定、柳丝缠人的意象中，寄托的不只是倡女自家与所别路人的命运遭遇，而是包括诗人自己在内的所有“天涯沦落人”的不幸，是一种对人生甘苦的深沉的喟叹。
③即景抒情，点醒别离，读来别具一种天然的风韵。扬子江头，柳丝轻拂，小船待发，友人即将渡江南去。依依袅袅的柳丝，牵曳着彼此依依惜别的深情，唤起一种“柳丝长，玉骢难系”的伤离意绪，惹动着双方缭乱不宁的离绪，勾起天涯羁旅的漂泊之感。
④渡头冷落，只有杨柳青青，一枝枝，一叶叶，全是离情。情人已经走了很久，不见踪影，但女子依旧站在那里。堤边杨柳青青，枝叶茂盛繁多，千丝万缕，依依有情，它们与女子一起伫立于渡口，安静凝望远方。古人有折柳枝送别的习俗，所以“枝枝叶叶”含有离情的意思，此处即借杨柳的枝叶来暗示女子黯然的离情。
⑤长堤之上柳成行，柳枝细长柔嫩，如丝般碧色可人。这样的柳色已不止见了一次，那是为别人送行时看到的。“拂水飘绵”这四个字锤炼得十分精工，生动摹画出柳树依依惜别的情态。词人登上高堤眺望故乡，别人的回归触动了自己的乡情，此诗表面看来是爱惜柳树，而深层含义却是感叹人间离别的频繁。
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌意象的能力。①《闺怨》中“柳”象征离情，也象征美好春光、青春年华。这首诗的意思是，闺中少妇未曾有过相思离别之愁，在明媚的春日，她精心装扮之后兴高采烈登上翠楼。忽见野外杨柳青青春意浓，真后悔让丈夫从军边塞，建功封侯。第一句点出“不知愁”,第二句紧接着用春日登楼赏景的行动具体展示她的“不知愁”。第三句是全诗的关键，称为“诗眼”。这位少妇所见，不过寻常之杨柳，作者何以称之为“忽见”？其实，诗句的关键是见到杨柳后忽然触发的联想和心理变化。杨柳在古代人的心目中，不仅仅是“春色”的代替物，同时，它又是友人别离时相赠的礼物，故少妇见到春风拂动下的杨柳，可能会想到与丈夫惜别时的深情，想到自己的美好年华在孤寂中一年年消逝，而眼前这大好春光却无人与她共赏……在这一瞬间的联想之后，少妇心中那沉积已久的幽怨、离愁和遗憾便一下子强烈起来，变得一发而不可收。“悔教夫婿觅封侯”便成为自然流淌出的情感。②“柳”象征离别。这首咏柳七绝是写暮春晴日长安城外、灞水岸边的送别情景的。不过它不是写自己送别，而是议论他人送别；首句即景兴起，赋而兴，以送别带出柳：晴和的春日，灞水桥边，一批又一批的离人，折柳送别。次句写柳条依拂，相偎相倚，比喻显豁，又兴起后两句的感慨。“相偎相倚”,写出春风中垂柳婀娜姿态，更使人想见青年男女临别时亲昵、难舍的情景。后二句，感慨飞絮无定和柳条缠人，赋柳而喻人,点出暮春季节，送别之人不能掌握自己的命运，身不由己，同时也含有对自己命运的感叹。③“柳”蕴含依依惜别的深情。“ 扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人”即景抒情，点醒别离，写得潇洒不着力，读来别具一种天然的风韵。画面很疏朗，淡淡几笔，像一幅清新秀雅的水墨画。景中寓情，富于含蕴。依依袅袅的柳丝，牵曳着彼此依依惜别的深情，唤起一种“柳丝长，玉骢难系”的伤离意绪；蒙蒙飘荡的杨花，惹动着双方缭乱不宁的离绪,勾起天涯羁旅的漂泊之感。美好的江头柳色，宜人春光，在这里恰恰成了离情别绪的触媒，所以说“愁杀渡江人”。诗人用淡墨点染景色，用重笔抒写愁绪，初看似不甚协调，细味方感到二者的和谐统一。两句中“扬子江头”“杨柳春”“杨花”等同音字的有意重复，构成了一种既轻爽流利，又回环往复，富于情韵美的风调，使人读来既感到感情的深永,又不显得过于沉重与伤感。次句虽单提“渡江人”,但彼此羁旅漂泊，南北乖离，君愁吾亦愁，原是不言自明的。④“柳”象征黯然的离情。此词是一首离情词。送者有意，而别者无情，从送者的角度来写，写尽其痴人痴情。“渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情”，友人或情人已经走了很久，不见踪影，但送者依旧站在那里。堤边杨柳青青，枝叶茂盛繁多,千丝万缕，依依有情，它们与送者一起伫立于渡口，安静凝望远方。古人有折柳枝送别的习俗，所以“枝枝叶叶”含有离情的意思，此处即借杨柳的枝叶来暗示黯然的离情。⑤“柳”写别离之恨。这几句直接点题，用一个“直”字，将一道长堤、两行柳树直接描绘出来,示意这首词的主题写离情。高柳垂阴，烟中弄碧，千丝万缕，依依有情。这些长堤上的柳树，曾经无数次地抱着同情，做过离情别绪的见证人。“曾见几番”送别的词人已经厌倦了京城的客居生活，在登临之际，怀念故乡的人，又有谁知道呢?其实，那欲归不得的倦客，他的心情才更悲凄。
15.阅读下面的文字，完成下面小题。
纵观人类文明发展史，生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。_________的楼兰古城，是人类向大自然过度索取留下的深刻教训；润泽一方的都江堰，记录下中国人_________利用自然的朴素智慧；新中国成立以来，三代塞罕坝人接力传承，创造了荒原变林海的人间奇迹。人类与生态环境互动的诸多事例，一遍遍警示和昭示我们：_________、竭泽而渔的发展方式已走到尽头，顺应自然、保护生态的绿色发展已是必然选择。
绿色是大自然的底色，我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境。工业化留下了满目疮痍的生态创伤，也为社会制造了大量的财富。面对脆弱的生态环境，我们不能再走“先污染、后治理”的老路。如今，绿色生活方式已经是中国社会的新时尚，生态环保思想日益成为主流文化。垃圾分类制度逐步推进，绿色出行为“最后一公里”难题找到了答案，“地球一小时”等环保公益活动_________ ……（         ）；保护环境的自觉，推动形成全社会共同参与的环境治理体系。
（1）依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．过眼云烟 妥善 杀鸡取卵 如日中天
B．黄沙漫天 妥当 以卵击石 如日中天
C．黄沙漫天 妥善 杀鸡取卵 如火如荼
D．过眼云烟 妥当 以卵击石 如火如荼
（2）文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．工业化为社会创造了大量的财富，也留下了满目的生态创伤。
B．工业化留下了满目疮痍，也为社会制造了大量的财富。
C．工业化为社会制造了大量的财富，也留下了满目疮痍。
D．工业化留下了满目疮痍的生态创伤，也为社会创造了大量的财富。
（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A．对自然的热爱，凝聚成生态文明建设的强大动力
B．热爱自然的情怀，凝结成生态文明建设的强大动力
C．对自然的热爱，凝结成生态文明建设的强大动力
D．热爱自然的情怀，凝聚成生态文明建设的强大动力
【答案】（1）C
（2）A
（3）D
【解析】（1）本题考查学生近义词的辨析与运用的能力。第一空，“过眼云烟”，比喻很快就消失的事物。“黄沙漫天”，风大将地面上的沙土吹起，现在多指是由气候、环境恶劣导致。前文有“生态衰”，用来形容“楼兰古城”，此处应选“黄沙漫天”。第二空，“妥善“，妥当完善。“妥当”，稳妥适当。语境中与“利用”搭配，应选“妥善”。第三空，“杀鸡取卵”，比喻只图眼前的好处而损害长远的利益。“以卵击石”，比喻不自量力，自取灭亡。此处与“竭泽而渔”相对应的应是“杀鸡取卵”。第四空，“如火如荼”，原形容军容之盛。后用来形容旺盛、热烈或激烈。“如日中天”，形容事物正发展到十分兴盛的阶段。此次用来形容公益活动热烈开展。应选“如火如荼”。故选C。
（2）本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线的部分有两处语病：①语序不当。“工业化留下了满目疮痍的生态创伤，也为社会制造了大量的财富”，句序不当，先“为社会创造了大量的财富”，再“留下了满目的生态创伤”。②搭配不当。“制造”和“财富”搭配不当，改为“创造财富”。故选A。
（3）本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。本题，后句是“保护环境的自觉……”，利用句式的一致性，排除AC项；与“强大动力”搭配，“凝聚”比“凝结”更合适，更合乎语境，排除B项。故选D。
16.阅读下面的文字，完成下面小题。
我常想，我们就像______地在池子中游动的鲤鱼。我们的一生就在我们自己的“池子”里度过，以为我们宇宙只包含那些看得见摸得着的事物。（   ）。我们______地拒绝承认就在我们的宇宙跟前存在有别的平行宇宙或多维空间，而这些都超出了我们的理解力。如果我们的科学家发明像力这样一些概念，那仅仅是因为他们不能用眼睛检验出充满于我们周围空间的不可看见的各种振动。一些科学家______更高维数世界的说法，则是因为他们不能在实验室里便利地验证它。
此后，我一直对存在高维世界的可能极感兴趣。如同许多孩子一样，我贪婪地阅读这样一类历险故事，讲述的是时间旅行者进入别的多维空间，摸索我们看不见的平行宇宙，在那里能使通常的物理定律很容易地不再起作用。我长大后想知道，在百慕大三角洲神秘失踪的船只是不是进入了一个空间漏洞。我对阿西莫夫的《基地》系列______，书中超空间旅行的发现导致了一个银河帝国的兴起。
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．自鸣得意 自以为是 鄙视 惊叹不已
B．得意忘形 自作聪明 鄙视 赞叹不已
C．得意忘形 自以为是 漠视 赞叹不已
D．自鸣得意 自作聪明 漠视 惊叹不已
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A．宇宙之中只包含有我们以为熟悉可见的东西，就像鲤鱼认为那样
B．就像鲤鱼一样，我们以为宇宙之中只包含有熟悉可见的东西
C．如同鲤鱼认为那样，宇宙之中只包含有我们以为熟悉可见的东西
D．我们以为宇宙之中只包含有熟悉可见的东西，如同鲤鱼一样
（3）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．讲述了时间旅行者进入别的多维空间，摸索我们看不见的平行宇宙，在那里能很容易地使通常的物理定律不再起作用。
B．它们讲述了时间旅行者进入别的多维空间，摸索我们看不见的平行宇宙，在那里能使通常的物理定律很容易地不再起作用。
C．讲述的是时间旅行者进入别的多维空间，探索我们看不见的平行宇宙，在那里能使通常的物理定律很容易地不再起作用。
D．它们讲述的是时间旅行者进入别的多维空间，探索我们看不见的平行宇宙，在那里能很容易地使通常的物理定律不再起作用。
【答案】（1）A
（2）B
（3）D
【解析】（1）本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空处，“自鸣得意”表示自己很得意；“得意忘形”指高兴得忘乎所以。此处形容鲤鱼很得意自己的处境，应用“自鸣得意”。第二空处，“自以为是”指自己认为自己是对的，形容主观、不虚心；“自作聪明”指自认为比别人聪明而逞能。语境是说我们拒绝承认本应该正确的事实，“这些都超出了我们的理解力”，应用“自以为是”。第三空处，“鄙视”指轻视、看不起；“漠视”指不注意，冷淡地对待。语境是说一些科学家看不起更高维数世界的说法，应用“鄙视”。第四空处，“惊叹不己”指因惊奇敬佩而发出的感叹久久不止，“赞叹不已”指连声赞赏不止。语境是说“超空间旅行的发现导致了一个银河帝国的兴起”，这让我对阿西莫夫的《基地》系列感到很惊奇敬佩，应用“惊叹不已”。故选A。
（2）本题考查学生语言表达之语句复位的能力。根据文意，前文以鲤鱼为例证明自己的观点，括号内前半句承上，与“鲤鱼”进行类比，应先涉及“鲤鱼”，排除AD；后文句子主语为“我们”，故括号内后半句主语当为“我们”，排除C。故选B。
（3）本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有以下语病：一、“讲述”前缺少主语，应加上主语“它们”；二、“摸索”与“平行宇宙”搭配不当，应改为“探索……平行宇宙”；三、“很容易地”语序不当，应当放在动词“使”前。全部改对的只有D。故选D。
17.阅读下面的文字，完成下列小题。
古代诗词_______，是我国文化宝库中的一枝奇葩，象征着中华文明。诗歌不分家，诗和歌有着________的联系，比如，诗和歌都追求旋律和韵律之美，或许在长期的文化传承中，诗和歌却各自为政，互不联系，这虽然制约着诗词的传播，但也影响着文化的繁荣。这个春节，央视再用一档文化综艺节目《经典咏流传》给观众制造了巨大惊喜——“诗歌唱出来”，让更多观众感受到中国传统文化无与伦比的魅力。“和诗以歌”是这个节目最大的特点，就是用歌曲的形式将诗歌唱出来，将古典诗词与音乐联系起来，诗与歌融合发展，可以视为是一种具有历史意义和文化价值的创新。这种形式不仅（     ）。其实，这样的创新并非首次，在过去几年，类似“唱诗词”的音乐作品也不绝于耳，比如，《月满西楼》《明月几时有》等，这些都是根据古典诗词_____的音乐作品，也是诗、歌融合的典型，这些作品悦耳动听，脍炙人口，______广泛，不仅是诗词文学上的不朽之作，也是音乐上的经典之作。通过歌唱的方法将古典诗词之美展露无遗，将诗词的意境和作者的内心情感表达出来，无异于锦上添花。
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一组是( )
A．汗牛充栋　千真万确　演绎　流传
B．浩如烟海　千真万确　演义　留传
C．浩如烟海　千丝万缕　演绎　流传
D．汗牛充栋　千丝万缕　演义　留传
（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．诗和歌都追求旋律和韵律之美，虽然在文化的长期传承中，诗和歌却各自为政，互不联系，这不仅制约着诗词的传播，也干扰着文化的繁荣。
B．诗和歌都追求旋律和韵律之美，但在长期的文化传承中，诗和歌却各自为政，互不联系，这不仅制约着诗词的传播，也影响着文化的繁荣。
C．诗和歌都追求旋律和韵律之美，尽管在文化的长期传承中，诗和歌却各自为政，互不联系，这不仅制衡着诗词的传播，也影响着文化的繁荣。
D．诗和歌都追求旋律和韵律之美，因为在长期的文化传承中诗和歌却各自为政，互不联系，这不仅制衡着诗词的传播，也干扰着文化的繁荣。
（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A．让诗词变得直观，激活了古典诗词，也提升着诗词的传唱度和影响力，赋予古诗词动听的旋律
B．激活了古典诗词，提升着诗词的传唱度和影响力，也赋予古诗词动听的旋律，让诗词变得直观
C．提升着诗词的传唱度和影响力，赋予古诗词动听的旋律，也让诗词变得直观，激活了古典诗词
D．赋予古诗词动听的旋律，让诗词变得直观，也激活了古典诗词，提升着诗词的传唱度和影响力
【答案】（1）C
（2）B
（2）D
【解析】（1）本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。第一空处，汗牛充栋：形容书籍极多；浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。依据文意，第一处横线显然不是强调藏书多，故选“浩如烟海”。
第二空处，千真万确：形容情况非常确实。千丝万缕，形容相互之间密切而复杂的联系。本句写的是“诗和歌”的关系，应选“千丝万缕”。第三空处，演绎：是指依据客观事实进行的合乎逻辑的推理。演义：是指依据某些事实进行主观的臆测、想象、发挥。多用于文学创作。第三处指某些音乐作品根据古典诗词创造出来，应选“演绎”。第四空处，留传：指遗留下来传给后代。流传：指传下来或传播开。此处形容作品脍炙人口、广泛，应选“流传”。故选C。
（2）本题考查学生辨析并修改语病的能力。划线句子有两处错误：都是不合逻辑，第一层应该是转折关系，即把“或许”改为“但”；“这虽然制约着诗词的传播，但也影响着文化的繁荣”逻辑错误，应是递进关系，改为“这不仅制约着诗词的传播，也影响着文化的繁荣”。“诗和歌都追求旋律和韵律之美”和后文构成转折关系，强调“在文化的长期传承中……”之后的内容，“虽然”“尽管”“因为”错误，导致分句间逻辑混乱，排除ACD。只有B项修改正确。故选B。
（3）本题考查学生语言表达之语句复位的能力。本题解题关键在于理清几个句子之间的先后关系。根据前文“就是用歌曲的形式将诗歌唱出来，将古典诗词与音乐联系起来”分析，后文的内容由浅入深应为：先“赋予古诗词动听的旋律”，目的是“让诗词变得直观”，最后“激活了古典诗词”，最终结果是“提升着诗词的传唱度和影响力”。故选D。
17.阅读下面的文字，完成下面小题。
2019年4月10日，注定是一个值得记住的日子。人类有史以来捕获的首张黑洞照片横空出世，长久以来“活在传说中”的黑洞终于　　　　真容。尽管在《星际穿越》等科幻电影中，我们曾多次　　　　黑洞的瑰丽，但那只是导演们“一厢情愿”的想象。人们对于黑洞认识分歧较多，　　　　。现在使用特殊的天文望远镜，由分布在全球各地的8台射电望远镜组成的望远镜网络，人类终于能窥见黑洞的真容，宇宙神秘的面纱在人类孜孜不倦的追求下正一层层地被揭开。
人类从未停止对未知的渴望、对真理的追求。爱因斯坦预言，大质量恒星在燃料耗尽、生命终结之后会向内部中心区域崩塌、集聚，形成黑洞。尽管霍金的“黑洞可以消亡”理论曾经在理论物理学中被广泛所接受，但人们一直没有办法验证它。如今，天文学家捕获了首张黑洞照片，我们又往前迈出了一步。
对宇宙的探索　　　　，每一次进步都是异常艰辛的历程，而宇宙越是不可捉摸、浩渺难懂，就越能体现人类探索的意义。在此次全球合作中，（ ），与来自世界各地的研究人员并肩战斗，为人类的探索贡献着自己的力量。
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．显露 领会 满城风雨 任重道远
B．披露 领会 众口纷纭 行稳致远
C．显露 领略 众口纷纭 任重道远
D．披露 领略 满城风雨 行稳致远
（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．霍金的“黑洞可以消亡”理论尽管曾经在理论物理学中被广泛地所接受，但人们一直没有办法证明它。
B．尽管霍金的“黑洞可以消亡”理论曾经在理论物理学中广泛地被接受，而人们却一直没有办法验证它。
C．霍金的“黑洞可以消亡”理论尽管曾经在理论物理学中被广泛地接受，而人们却一直没有办法验证它。
D．尽管霍金的“黑洞可以消亡”理论曾经在理论物理学中被广泛地接受，但人们一直没有办法验证它。
（3）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．世界天文学的前沿也站起了中国科学家
B．中国科学家的成果也跻身于世界天文学的前沿
C．世界天文学的前沿也走来了中国科学家的身影
D．中国科学家也站在了世界天文学的前沿
【答案】（1）C
（2）D
（3）D
【解析】（1）本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一个横线处，“显露”，原来看不见的变成看得见；现出。“披露”，发表，公布，表露。“披露”通常是由旁观者通过比较正式的渠道进行公布、发表。此处没有强调由旁观者公布，应选“显露”。第二个横线处，“领会”，领略事物而有所体会，着重于理性上的了解。“领略”，了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味，着重指感性上的体验和欣赏。根据横线后的宾语“黑洞的瑰丽”可知，此处应填“领略”。第三个横线处，“满城风雨”，形容事情传遍各处，到处都在议论着，多指坏事。“众口纷纭”，指人多嘴杂，议论纷纷。“满城风雨”用在此处褒贬不当，选“众口纷纭”更恰当。第四个横线处，“任重道远”，担子很重，路程又长，比喻责任重大，需要长期艰苦奋斗。“行稳致远”，指稳健才能走出长远的道路。原文是表达“人类对宇宙的探索是异常艰辛的历程”的意思，所以此处应选“任重道远”。故选C。
（2）本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句的语病主要是结构混乱，“被……所……”句式杂糅，应将“所”去掉，然后要在“广泛”后加上“地”，来修饰“接受”。只有D修改最正确。故选D。
（3）本题考查学生语言表达之语句复位的能力。根据后文“与来自世界各地的研究人员并肩战斗，为人类的探索贡献着自己的力量”可知，括号内应补写的句子的主语应是“中国科学家”，前三项的主语分别是“世界天文学的前沿”“中国科学家的成果”“世界天文学的前沿”，只有D能与后文衔接。故选D。
18.阅读下面的文字，完成下面小题。
木叶不同于“静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人”中的黄叶，因为那黄叶还是静静地长满在一树上，在那蒙蒙的雨中，它虽然具有“木叶”微黄的颜色，却没有“木叶”的干燥之感，因此也就缺少那（    ）之意，而且它的黄色由于雨的（    ），也显然是变得太黄了。所以“木叶”是属于风的而不是属于雨的，是属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天，这是一个清秋的典型的性格。至于“落木”呢，则比“木叶”还更显得空阔，它连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也（    ）了。
“落木千山天远大”充分说明了这个空阔，这是到了要斩断柔情的时候了。而“木叶”呢？它出现在那“袅袅秋风”之中，也仍然带着那袅袅不断的余情，所谓“日暮风吹，叶落依枝”恰足以说明这“叶”的缠绵的一面。然则“木叶”与“落木”又还有着一定的距离，它乃是“木”与“叶”的统一，（    ）与绵密的交织，一个迢远而情深的美丽的形象。这却又正是那《九歌》中湘夫人的性格形象。
（1）依次填入文中括号的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．飘零 湿润 洗净 疏朗 B．飘零 滋养 洗净 稀疏
C．飘扬 湿润 洗涤 疏朗 D．飘扬 滋养 洗涤 稀疏
（2）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．所以“木叶”是属于风的而不是属于雨的，是属于沉沉的阴天而不属于爽朗的晴空，这是一个典型的清秋的性格。
B．所以“木叶”是属于风的而不是属于雨的，属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天，这是清秋的典型的一个性格。
C．“木叶”所以是属于风的而不是属于雨的，是属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天，这是一个清秋的典型的性格。
D．“木叶”所以是属于风的而不是属于雨的，属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天，这是一个典型的清秋的性格。
（3）请对文中画横线的句子所用修辞手法进行简要分析。
【答案】（1）A
（2）D
（3）①使用设问修辞，自问自答，引起读者的注意和思考 ，向我们解释“木叶”是不是到了要斩断柔情的时候了。
②使用拟人修辞，说木叶有“余情”“缠绵”，赋予“木叶”以人的情感，生动的阐释了“木叶”是人们钟爱的美丽的形象。
③使用引用修辞，引用古乐府诗句，简洁凝练地指出“叶”的缠绵，增强了文章的说服力。
【解析】（1）本题考查学生正确使用词语的能力。第一空处，飘零：是一个专有名词，指的是（花、叶等）坠落；飘落。飘扬：在空中随风舞动。此处指“木叶”的飘落，应用“飘零”。第二空处，湿润： 潮湿，润泽。滋养：养育，培养；养分，养料。此处指木叶的黄色是由于雨的润泽，应用“湿润”。第三空处，洗净：把衣物、器物等清洗干净。洗涤：清洗，洗涮。此处形容把“保留下的一点绵密之意”清洗干净，应用“洗净”。第四空处，疏朗：开阔清亮；豁达开朗；明敞；稀疏而清晰。稀疏：宽松，不稠密。结合后文“一个迢远而情深的美丽的形象”，把“木叶”赋予人的性格特点，应用“疏朗”。故选A。
（2）本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中句子有以下语病：一、连词“所以”使用位置不当，应放于“木叶”之后，改成“‘木叶’所以……”；二、“是属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天”成分赘余，应删去“是”；三、“清秋的典型的性格”语序不当，应改为“典型的清秋的性格”。全部改对的只有D。故选D。
（3）本题考查学生正确使用常见的修辞手法，分析其表达效果的能力。划线句子首先提问“而‘木叶’呢”，然后回答“它出现在那……”，使用设问修辞，一问一答，除了能引起注意外，还能启发读者思考，强调了作者想表达的思想，用“带着那袅袅不断的余情”“缠绵的一面”向我们解释“木叶”不想斩断柔情。
“仍然带着那袅袅不断的余情，所谓……恰足以说明这‘叶’的缠绵的一面”，使用拟人修辞，说木叶有“余情”“缠绵”，赋予“木叶”以人的情感，使文章更加生动形象，具体详尽的阐释了“木叶”是“一个迢远而情深的美丽的形象”。“日暮风吹，叶落依枝”使用引用修辞，引用古乐府诗句，意思是夕阳西下，有微风相抚，落叶也相互依偎，简洁凝练地指出“叶”的缠绵，增强了文章的说服力。
19.阅读下面的文字，完成下列小题。
江南河港交流，且又地濒大海，湖沼颇多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，　①　。你试想想，秋收过后，河流边三五人家会聚在一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林;在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说够不够悠闲?若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客；天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了。我们总该还记得唐朝那位诗人作的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么?
一提到雨，也就必然要想到雪。“晚来天欲雪，能饮一杯无?”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则是雪月梅这冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，　②　；“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而作这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一支愚劣的笔所写的散文更美丽得多?
（1）文中使用了哪些修辞手法( )
A．比拟、比喻、夸张 B．比拟、比喻、引用
C．比喻、借代、排比 D．比喻、比拟、借代
（2）请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
（3）文中画波浪线的句子可改写成：“在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层白雨，加上一层背景，就十分悠闲了。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么?
【答案】（1）B
（2）①又是一种说不出的悠闲境界；②是江南雪夜更深人静后的景况。
（3）原句在“白雨”前加了修饰语“细得同粉也似的”，运用了比喻的修辞手法，形象地写出了白雨的细、密的特点;在“背景”前用“淡得几不成墨的”来修饰，更形象地写出背景的特点，更有色彩感和画面感。原句“你说够不够悠闲”用问句表达，让读者更有参与感，与陈述语气相比，更有趣味。
【解析】（1）本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“细得同粉也似的白雨”运用了比喻的修辞手法。“雪月梅这冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了”运用了比拟的修辞手法。第二段“晚来天欲雪，能饮一杯无”“寒沙梅影路，微雪酒香村”“柴门闻犬吠，风雪夜归人”等多处运用了引用和排比的修辞手法。选文没有运用夸张和借代的修辞手法，所以排除A、C、D三项。故选B。
（2）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①处，承接前面的主语“冬霖景象”，后面应该是评价性的语言，然后根据后文介绍了一幅悠闲的画面，所以此处应填“又是一种说不出的悠闲境界”。②处，根据前后语句的分析，应该是对引用诗句的小结，而且尽量句式一致，根据诗句意思，应填“是江南雪夜更深人静后的景况”。
（3）本题考查学生赏析句子效果的能力。首先，改句是“再洒上一层白雨”，原句是“再洒上一层细得同粉也似的白雨”，显然，在“白雨”前增添的修饰语“细得同粉也似的”运用了比喻的修辞手法，“细”“粉”两字形象地写出了白雨的细、密的特点。相比较改句中的“白雨”就没有写出细、密这样的特点。其次，改句是“加上一层背景”，原句是“加上一层淡得几不成墨的背景”，其中在“背景”前增添的修饰语“淡得几不成墨的”，更形象地写出背景的特点，更具有色彩感和画面感。而改句的表达缺少对背景特点的描绘，也没有给人一种色彩感和画面感。最后，改句是“就十分悠闲了”采用的是一般陈述语气。原文“你说够不够悠闲”这样一个反问句，让用了“你”字，读者更有参与感，与改句的陈述语气相比，更有趣味。