人教版初中地理七年级下册 第一节 位置和范围 教案
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这是一份人教版初中地理七年级下册 第一节 位置和范围 教案，共8页。
第六章 亚 洲 第一节 位置和范围 教学设计 一、教学目标【知识目标】：1、使学生了解亚洲的位置、范围、政区划分以及不同地区的风土人情。2、会运用学习亚洲的位置和范围的办法分析北美洲的位置和范围。【能力目标】： 1.通过对亚洲位置的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法，学会读图描述大洲的地理位置特点 2.通过地图和资料，让学生尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”，启发学生发散思维。 3.通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识和与人合作解决问题的能力【情感、态度培育目标】：通过对亚洲自然风貌的学习以及用图片强化氛围，培养学生对大自然的爱，对于我们生活的大洲的自豪感。二、教材教法分析【重点难点】重点：读图分析亚洲的位置和范围。难点：运用所学知识去解决相关问题（亚洲和北美洲的对比学习）教学方法：读图分析法、谈话法、讨论法、对比法、启发式 教具：PPT课件、配套学习资料 课时：1课时 三、教学过程 【导入】师：展示亚洲多个国家有代表性的图片，和学生一起欣赏，引入亚洲。学生：看图片，分析这些是什么地方 老师正式的抛出这节课的主要学习的课题，就是亚洲的位置和范围。 老师介绍本册课本要学的全部都是区域地理，从地理的角度来告诉学生，区域地理主要所学习的知识内容和学习方法，并且用知识树作为载体来向学生展示，让学生从一个大的区域的角度来认识世界，认识亚洲。老师在教授学习方法的同时，还要求学生在学习区域地理的时候，要注重分析人地关系，做到环境的可持续发展。 【新授】 老师展示本节课的教学思路，向学生明确本节课的过程和重、难点。 【板书】 一、雄踞东方的大洲 【活动】：学生朗读“亚洲名称的由来”， 了解亚洲的历史，对亚洲有一个基本的认识。 【板书】二、亚洲的位置1、半球位置【展示图片，引导观察】师：请同学在图中查阅亚洲的半球位置，请学生留意半球的分界线生：亚洲主要在东半球和北半球 【板书】 2、海陆位置 【展示图片，引导观察】师：请同学读图，阐述亚洲的海陆位置生：亚洲北临北冰洋，东临太平洋，南临印度洋。 【展示图片，引导观察】师：请同学读图，阐述亚洲的海陆位置生：亚洲位于亚欧大陆的东部，，东部隔白令海峡与北美洲隔海相望，还和欧洲、非洲、大洋洲相邻。【板书】 3、经纬度位置师：展示第三页的6.2图，请同学在图上查阅亚洲的南北所跨的纬度，东西所跨的经度生：学生用笔把0°纬线和80°纬线，30°和180°经线找出师：带学生复习一下南北纬和东西经的判断师：和学生一起得出结论亚洲的纬度跨度为11°S—81°N,26°E—170°W为世界第一大洲的讲解做铺垫 【拓展】 师：亚洲是不是跨经度最多的大洲。 生：跨经度最多的是南极洲。 【知识整理】师：和学生一起整理对大洲的位置描述方法师：请同学们运用地图，简述北美洲的地理位置（展示6.3北美洲位置和范围图）小组之间先交流讨论，再由代表阐述 【活动】：学生展示学习成果1、半球位置生1：北美洲主要位于北半球，西半球 【活动】：学生展示学习成果2、海陆位置生2：北美洲的海陆位置为北临北冰洋，东临大西洋，西临太平洋，西部隔白令海峡与亚洲相望 【活动】：学生展示学习成果3、经纬度位置生3：北美洲纬度范围大约为10°N---80°N，经度范围大约在20°W—168W°之间 【巩固小结】 学生小组讨论，完成下表，对两大洲的位置进行一个总结 【过渡】：师：由亚洲的经纬度位置引出亚洲是世界第一大洲（展示6.2图）生：学生讨论分析为什么亚洲是第一大洲师：提示可从面积，纬度和东西距离来考虑 【展示图片，引导观察】：师：和学生分析小结生：面积最大，复习七大洲的面积大小，留意北美洲的面积。 【展示图片，引导观察】：师：和学生分析小结生：跨纬度最大， 【展示图片，引导观察】：师：和学生分析小结生：东西距离最长师：指导学生东西距离最长和跨经度最广不是同一概念 【过渡】：师：亚洲面积最大，要来研究就需要分区了解，所以按照地理方位分为东亚，西亚，南亚，北亚，中亚和东南亚六个分区，各区之间人们的生活会有很大差异 【活动】：生：读6.6图，了解北亚，西亚，南亚和东南亚的主要国家。把学生分组，各个小组分别说出自己知道的国家名称。 【活动】：生：读6.6图，了解北亚，西亚，南亚和东南亚人类活动和自然环境的关系生：谈谈自己所了解的亚洲其它区域的人类活动。师：设下伏笔，亚洲的位置和范围不仅影响人类的生活和生产，还会对该区的地形，气候和河流等自然地理特征产生重要的影响，将在接下来的课时中和同学们一起研究 【思考总结】： 师生共同画出本节课的知识树，对本节课的内容做一个小姐 【课堂拓展练习】 【作业】辅导练习第2页12题
