文学类文本阅读练习-2023年中考语文考前专项练习（重庆）

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文学类文本阅读
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
鸟和冰山
①这一年，寒流提前了，并且来得特别迅猛。一群大鸟，不分日夜，从北方飞向南方的家乡。
②海上有一座冰山，阳光下，光芒四射，像一颗巨大的钻石。大鸟被迷住了，迅速飞了下去。其他大鸟纷纷向它呼唤，催它赶路，可它还是一个劲地飞向了冰山。
③越靠近冰山，大鸟越觉得冰山迷人，它绕着冰山飞了两圈后，落在了冰山上。在冰山的光芒里，它痴迷地呆了好一阵，才突然想起它还要向南方飞去。
④可是，它却再也飞不起来了，它的双脚被冻住了。它拼命扇动双翅，挣扎了很久很久，到底也没有再能飞上天空。它耷拉着翅膀，无奈地看向南方，不住地喊叫，听上去像在哭泣。
⑤等大鸟慢慢平静下来后，它发现本来向北漂的冰山，却在向南方漂。它心里满是疑惑：“你为什么向南方漂去？”
⑥冰山与海水相碰，发出声音：“真的对不起，我把你冻住了。我要把你送回南方。”
⑦“那可不行，海水越来越近，你会融化的！”
⑧“可我如果向北漂，你就永远也不能飞向天空了。”
⑨不分白天黑夜，冰山不顾一切地漂向南方，不管大鸟怎样阻止它。
⑩明亮的月光下，一艘大轮船经过。许多人拥到甲板上，观看着美丽的冰山，不住地赞叹着：“真漂亮！”
⑪有人发现了冰山漂去的方向，感到很惋惜：“它在向南漂去，这样，过不了多久，就要化掉的呀！”
⑫大鸟几乎是在恳求冰山了：“停下吧，停下吧！”它又拼命地扇动翅膀，想赶快飞起来，但还是失败了。
⑬冰山以更快的速度向南方漂去。
⑭一群海豹游了过来，对冰山说：“不能向南，你会化掉的，赶紧回头吧！”
⑮冰山依旧向南方漂去。
⑯海水越来越暖，冰山的底部在不住地融化。
⑰大鸟哭了起来：“你赶紧往回漂吧，往回漂吧！”
⑱冰山却一个劲地说：“不行呀，如果不是我，你都快要回到家乡了。”
⑲这一天，阳光明亮，大鸟忽然觉得它的双脚可以抬起了。它十分激动地对冰山说：“我能飞了，我能飞了，我可以回家啦！”它扇动超膀，飞了起来。可是，大鸟很快掉进了海水里。它好几天没吃东西，已经没有一丝力气。
⑳“快，快回到我身上来！”冰山一动不动地停在大鸟的身边。
㉑“不，不！”大鸟扇了几下翅膀，却根本飞不起来。
㉒冰山在不住地融化，“我一定要送你回到你的家乡！”冰山坚定地说。
㉓大鸟只好爬到冰山上。冰山猛烈撞击海浪，一些小鱼被海浪冲到了冰山上，大鸟有了食物，气力在一点一点地恢复。
㉔大鸟终于又飞上了天。它绕着冰山一边飞，一边焦急地对冰山说：“你快点回去吧，你快点回夫吧！”
㉕可是，冰山再也回不去了。两股洋流形成旋涡，困住了它。
㉖海水越来越暖，冰山在不住地融化。
㉗大鸟不肯飞走，日夜守着冰山。
㉘冰山的声音越来越微弱：“你飞走吧，飞走吧！”
㉙“不！”大鸟在空中呼叫着。
㉚冰山还剩花生米那么大，但依然闪着钻石般的光芒。
㉛大鸟绕着它，飞行了数圈之后，向水面一伸脑袋，用嘴巴衔住了它，将它吞进肚里，急速升向高空，向着南方，向着家乡不住地飞去……
（选自绘本故事《鸟和冰山的故事），有改动）
1．情节是由有因果关系的事件组成。请分析本文事件之间的因果关系，补写两例，示例仅供参考。
示例：大鸟因为被冰山迷住而飞向冰山，导致脚被冻住。
（1）_________________________________
（2）_________________________________
2．文中波浪线的句子表意丰富，请结合全文理解其表层和深层含义。
冰山还剩花生米那么大，但依然闪着钻石般的光芒。
3．“重复中有变化”是童话情节的基本特点。请概述文中四处画横线句是怎样体现这一特点的，并简析这样写的妙处。
4．选文是一个绘本故事。如果要为下面这段文字配一幅图，该如何设计？请从画面布局、细节呈现等方面进行说明。
明亮的月光下，一艘大轮船经过。许多人拥到甲板上，观看着美丽的冰山，不住地赞叹着：“真漂亮！”
5．有读者为本文补写了如下结尾，你觉得好不好？请简述理由。
第二年，大鸟迫不及待地往北飞，往最寒冷的地方飞去。它从口中吐出了一滴水，那滴水在落到海面时，结成了一粒冰。大鸟在空中一直盘旋，一圈又一圈。
海面上的那粒冰也越来越大，终于又形成了一座冰山。
冰山复活了，它惊喜地仰望着在空中盘旋的大鸟。大鸟也在空中盘旋着，欢快地向着冰山鸣叫。
文学类文本阅读
回家过年
刘洪文
①过了腊月二十三，家里便有了年味儿。
②在厨房蒸馒头的母亲，揭开锅盖高兴地说到：“馒头笑了。”我没看出来，就问她怎么笑的。母亲说：“就是馒头开口了，过年了，讨个吉利，所以要说笑了才行。”
③我前窜后跳的，看什么都好玩。邻居家孩子的纸灯笼做好了，是用高粱秸扎成的，外面糊了红纸，还贴了一个倒着的“福”字。我羡幕极了，央求父亲给我也做一个，留到年三十晚上出去捡鞭炮。父亲手太笨，只能用老套路，拿一个空罐头瓶，里面用蜡油粘上一截蜡烛，再在瓶口绑一根电线，一个灯笼就做成了。
④关于年的记忆，我总是停留在小时候。而今，我已经有三年没回家过年了，不为别的，只想给自己争一口气。父亲的咆哮声依旧在我的耳边回响。
⑤“你要是有点能耐，就干出个人样来给我看，别整天窝在家里，连自己都养活不了，还谈什么理想？”
⑥我也急了：“好歹我也是个大学生，我就不信了，我要是不混出个人样来，就不再回来见你！”毕业那年，我一直没找到合适的工作，整天在家和一帮狐朋狗友混在一起。父亲实在看不下去，和我大吵了一架。
⑦我一赌气离开家，想来已三年有余。
⑧三年里，我孤身一人，漂泊异乡，尝尽冷暖，对家倍感思念，可我放不下可怜的尊严。
⑨我当过保安，做过泥瓦匠，卖过保险，做过推销……可我离那个誓言里的“人样”，依旧遥远。三年来，我除了买两部手机，一部寄给家里，一部自己用，以方便和家里联系外，几乎一无所有。
⑩而那部手机除了发发短信，几乎很少打电话。我必须节省钱交房租，买赖以生存的食物。
⑪我也许真的就如父亲所说，是个没用的东西！看看身边的同学有的当老板，有的考进好单位，人家的父母春风满面，而我的父母只有长吁短叹。
⑫今年我决定回去，尽管我依旧没个“人样”。大年二十六，我发短信给家里，说了要回家过年。
⑬次日早起，我收拾了简单的行李，和老板告了假，拖着长长的拉杆箱朝车站方向走去。路面结了厚厚的冰，让我想起小时候在村边可以溜冰的水塘。
⑭长途客车终于来了，我跺了跺冻僵的脚，上了车。
⑮车里面很暖，每个人脸上都洋溢着回家的幸福，让我感觉到这次回家还是值得的，尽管我依旧一无所有，尽管我还是孤身一人。
⑯几个小时的车程，很快过去了，正当我昏昏欲睡时，乘务员喊：“小榆树车站到了。”
⑰我忙提了行李下车。没想到父母早等在马路边。他们看到我赶紧迎过来接我手里的东西，惊喜之情溢于言表。
⑱父亲的背明显驼了很多，鬓边也多了白发。他不再和我怄气，而是不住地向我问这问那。
⑲所谓车站，不过是钉在树上的破旧木板，用墨汁写着站名而已，光秃秃的没个避风的地方。我问母亲冷不冷，她兴奋地摇头：“你回来了，就不觉得冷了！”
⑳回家路上，不时有人打招呼：“儿子回来了，高兴了吧？”母亲不住地应着：“高兴，高兴！”
㉑到家后，父母忙着生火做饭。我闲着没事，翻看父亲的手机，奇怪的是，我昨晚上发的短信居然未读，再往前翻，所有短信都未读。我忙问父亲这是咋回事儿？
㉒“他根本就不会用！就能接打个电话！”母亲抢着说。
㉓“那往年呢？”我焦急地问。
㉔“还不都一样。”母亲唠叨着。
㉕我的泪水流了下来……
（选自长江文艺出版社《2021年中国微型小说精选》，有删改）
你班准备将上面的小说拍成微电影，参加学校艺术节展评。你作为导演，需要完成下列任务。
【导演说戏】
6．你需要按照事件发生的先后顺序，把下图中对小说内容的概括补充完整，让演员对内容有一个整体的把握。

7．为帮助演员把握人物情感，你需要对下面句子的意蕴进行分析。
你回来了，就不觉得冷了！
【电影拍摄】
8．在拍摄第④段“而今，我已经有三年没回家过年了”和第⑫段“今年我决定回去”的内容时，你将儿时过年的情景、离家及三年异乡生活的镜头交错拍摄，请说说这样拍摄的好处。
9．小说中常常留有空白，拍摄时需要将它补充出来。你认为在小说结尾处，应补上什么样的镜头来解释我流泪的原因，请把这处空白描绘出来。
【观影互动】
10．电影播出后，同学们对文中的“我”没有混出人样，就三年不回家过年的行为产生了争议。对此，你怎么看？
阅读下面的文字，完成下题。
他的心恰似一座花园
明前茶
①这是需要雕刻的最后一个汉字了，刻的是小男孩最喜欢的“春”字。照例，要把已经雕刻好的小木块一一放进槽中，用木栓子拴紧。仿宋体的两个“春”字已经在小木块上写好，现在，小男孩再一次打磨他的美工刀，用美工刀将“春”字刻成阳文反字，并将四角的木头都修掉，让这个字从柔软的木纹中凸显出来，像一株植物发了芽。他一面雕刻，一面鼓腮吹走木屑，极为专注，仿佛没有留意我们这些参观者的惊叹目光。
②终于，两个“春”字刻好了，小男孩蹲下来，以目光丈量每一个阳文反字的上缘，看它们是否高度一致。看上去很齐。他满意地出了一口气，开始在阳文反字上刷墨，将一张绵纸覆盖在这些古老的木活字上，最后，用沾了少许白蜡的鬃毛刷，轻压轻刷绵纸的背面。不到两分钟，揭开绵纸，就可以看到小男孩连上四节活字印刷体验课的成果——纸上显现的是一首勾画匀整的五言绝句，散发着一丝不苟的认真劲儿。小男孩刻了一首王维的《鸟鸣涧》。
③小男孩连印十几张，送给我们作纪念。接着，他把木栓子拆掉，把这些充盈着倔强与气力的小小活字，从槽中释放出来。他一手攥着一个“春”字，来考我：“王维的诗中，有‘春’字的还有哪些？”我慌忙在记忆中搜寻，背了《相思》，又背了《山中送别》……小男孩看我窘迫起来，笑了，开始背《辋川别业》给我听，还说：“我二年级的时候，特别喜欢‘雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃’这两句，可是两年一过，颠来倒去地赏读，却喜欢‘披衣倒屣且相见，相欢语笑衡门前’了，阿姨，你说奇怪不奇怪？”
④我点头，说：“不奇怪。你长大了。小孩子写作文都喜欢炼字，喜欢渲染颜色，就像画画离不开水彩笔一样；可两个暑假过去了，你如今发现，倒是朴素的素描，可以活脱脱画出两个老头儿相见作揖、知己重逢的那股欢喜劲儿，寥寥几笔，倒是更让人感动。”
⑤小男孩灿烂微笑，他穿着斜襟中式衣裳，寸头被妈妈用剃头推子刨得溜光，很像电影里的功夫小子。暑假里，爸爸就每天带着他来上班。爸爸是书画院的行政人员，工作很杂，大部分时间无暇照管他，好在领导照顾，给小男孩特批了两项福利：第一，允许他去上书画院在暑期开办的公益课程；第二，给他安排了一个小小的工作室。
⑥小男孩带我去看他的“工作室”，原来就是在木楼梯的下方，放了一张大茶几当桌子。小男孩无论是写暑假作业、做手工，还是写书法、做拓片，都坐在一个大蒲团上。他个子还小，藏在楼梯肚里，猛地站起来也不会撞到脑袋，而木楼梯的反面，每一级上都贴着小男孩的书法与绘画作品，伴随着空调吹出的微风，这些作品都微微飘摇。就在这里，小男孩向我展示他的砚台，展示书画家送给他的徽墨，展示他替奶奶卷的艾灸条，展示他觉得应该带到外太空，给外星人欣赏的“最美的木活字”。他说：“我不喜欢动画里的二次元小孩，他们都是一个模子里出来的。唐诗才是我最喜欢的二次元世界，每次，只要扑通一声跳进唐诗的世界，就觉得浑身上下都洗得清爽极了。”
⑦说到这里，他饱满的小脸忽然垮了下来，有点儿沮丧地对我说：“我爸说，我是一个穿越过来的古人。他好像对我这么坐得住很担心……”
⑧我忽然想起小男孩的爸爸曾悄悄咨询：“各位老师，给我出出主意，怎样让我们家这孩子活得像一个‘10后’。我想尽一切办法，给他买盲盒，买游戏手柄，买轮滑鞋，买羽毛球，除了羽毛球他很喜欢，别的东西都被他送给表哥表姐了。他妈妈觉得就是因为我在书画院工作，孩子每逢放寒暑假都来这里，耳濡目染，才变成这样的。我想让大家号个脉，我娃养成这样，究竟对不对？”
⑨这世间的孩子，哪能像农作物一样，到了时辰就长成一样高，呈现出整齐划一的丰收姿态？这位姓宋的小男孩，他的精神世界已经暗自长成了一个美丽的花园，草木葳蕤，万物竞生。除了白天的鸟语花香，月亮也可能在某些时候给这座花园罩上明暗相间的光影，雾岚也可能打湿那些悄悄闭合起来的花朵。某些时刻，那种无来由的欢欣与忧伤，沁润过王维的心，千年后也会静悄悄感染小男孩。比别人更敏感，更敏锐，不见得是一件需要检讨的事，它暗含艺术的、人文的滋养，像一场从天而降的露水一样，只会让花园里的植物更加生机勃勃、根深叶茂。
⑩这是无须过度忧心的事，只消等候，只消守护与期待。
（选自《解放日报》，有删改）
11．从选文第①～③段看，小男孩给我们留下了哪些美好的印象？
12．做批注是一种非常好的读书方法。请自选角度，把阅读下面句子的感悟、理解或评价用简练的语言表达出来。
唐诗才是我最喜欢的二次元世界，每次，只要扑通一声跳进唐诗的世界，就觉得浑身上下都洗得清爽极了。
13．选文第⑤段使用了什么记叙顺序？有什么作用？
14．这篇文章以“我”的视角叙述故事，这样写有什么好处？
15．请聪明的你给选文中小男孩的爸爸发一条短信，以打消他的疑虑。
在这次活动中，语文老师推荐同学们阅读了散文《母亲的儿子》，请你完成以下任务。
母亲的儿子
（段晓华）
①昆明的冬天是彩色的，比春天似乎更有诗意。远处，几只松鼠正在树枝间攀缘跳跃。那天早晨，忽然下了一点雨。
②昨晚不知何故，辗转难眠，一早起床，他心中仍惴惴不宁，坐立难安。想到千里之外的故乡，已是岁末，故乡是否飘起了雪花？
③母亲，可好？
④国难当头，亲人离散。桌上有母亲和他们的合影，那是她离开清华前的留影。“我回家去，守住那一点家业，你们如果在外面站不住了，回去，还有碗饭吃。”分别前，母亲对他说。
⑤那年，她已七十多岁，刚刚享受几年难得的安闲时光。母亲和他们住在清华校园，他每日教课、著书，忙于行政事务，母亲含饴弄孙。
⑥在北平时，有一次他带母亲游长城。母亲一双小脚，竟也不落人后。他问，娘，累吗？母亲说，不累。望着天地辽阔，四野空旷，母亲忽然放声唱起歌来，那样子活像一个孩子。
⑦这表情在三十年前，他也曾见到过。那时，他在省城的一所中学读书，放假回家路过县城，得知母亲竟也在县城，便去看她。
⑧那年县里刚刚开办新式女学，需要一位有名望的妇女来做学监，于是，有人想到了本县那位已故进士的夫人。
⑨那是母亲第一次到社会上做事。她穿着新式的衣服，看上去容光焕发。母亲神秘地拿出一个小纸盒来，像孩子般地在他面前晃了一下，小心翼翼地打开，里面是一摞名片。她取出一张，上面是三个陌生又新鲜的汉字。
⑩“吴——清——芝——”
⑪她一字一顿地大声念着。
⑫那年，49岁的母亲为自己起了一个名字。从此，她不再是冯吴氏。她踩着三寸金莲，引他看那新式女学堂，神采奕奕。
⑬他最喜欢看母亲笑，母亲一笑，山上的花便全开了。
⑭母亲回老家两年后，抗日战争全面爆发，兵荒马乱之际，教育部决定将清华大学、北京大学和南开大学合并成立联合大学，往南方转移。他想，偏安乡里，或许能让母亲在乱世中求一份清净。
⑮妻在外面叫他。一封电报，从故乡发来。他心里一阵紧。
⑯“母病速归。”
⑰他愣了一下。猛然想到，昨晚辗转难眠，原是母亲在唤他。
⑱他与在联大地质系的弟弟联系，商量一起尽快返乡。
⑲没过多久又有一封电报发来：“母故速归。”母亲竟来不及等他了。
⑳母亲祖上来自福建，清初随军屯垦唐县，定居于此。冯家祖上来自山西，在唐河做生意，后来买田置地，因重视教育，渐成耕读之家。
㉑父亲和母亲都多次讲过冯家的家训：不希望子孙代代出翰林，只希望子孙代代出秀才。因为翰林是当官的，秀才虽不一定当官，却是读书人。一个家族只要每一代都有一个秀才，便能耕读传家。
㉒父亲署理湖北崇阳知县不足两年，便突然离世，刚去世时，在官场混迹多年的师爷说，老爷在世时爱惜名声，现在不在了，趁官印未交，报些亏空，好给少爷们日后上学用。但母亲坚决不允。她对师爷说：“人死人在，要一个样。”
㉓“汝为君子儒，毋为小人儒。”母亲要培养的是斯文之士。
㉔自此，他至开封求学，到上海中国公学，到北京大学，再到大洋彼岸的美国哥伦比亚大学，一路走，一路求索，每一步，竟都有母亲迈着小脚在前方指引。
㉕母亲不但清醒，更果决坚毅。
㉖当时女孩家，通常到十岁后就不再上学了，但家中读书的氛围对小妹影响甚大，她在心中埋下了文学的种子。小妹冰雪聪明，勤读自学，很快竟能作出像六朝小赋那样的小品文章了。刚巧北京女子师范学校要招国文专修科，小妹知道后一心想报名。但父亲在世时，已将小妹许了人家。
㉗小妹求学之心决绝，对母亲说，若是怕我上学花钱，那我将来结婚时，什么嫁妆也不要。母亲本就支持子女求学上进，很快便同意了。
㉘族人提醒，此事应与亲家商量一下。母亲说，既已决定，再商量，若不同意反不好办了。族人又说，不商量，总要打个招呼吧。母亲说，既不商量，也就不必打招呼了。
㉙旧时妇女，如母亲这般勇于任事、敢于决断者，能有几人？就凭此一点，他对母亲发自内心地折服。
㉚他后来说过，母亲是他一生最敬佩，也是对他影响最大的人。人生的无数艰难时刻，母亲的话都犹在耳畔。她说人最怕整天忧心忡忡，“忧最伤人”，故而人生无论遇到多大困难，都要学会振作精神。
㉛坐了半日牛车，临近傍晚，终于回到老宅。但见一柩在堂，一灯荧然。
㉜母亲已然离去。平静，安详。
㉝他日夜守在母亲的灵堂旁，有人来时磕头还礼，没人来时就神情专注地看书。
㉞他是母亲的儿子，母亲在或不在，都应一个样。
㉟在那个时代，母亲一双小脚，尚且如此步履不停，七尺男儿更应一路向前，永不止息。
㊱院中的蜡梅花开了，幽香弥漫。
㊲他闭上眼睛，仿佛母亲就在身旁。
㊳多年后，他为家乡学校捐建了一栋教学楼，校方想以他的名字命名，他说，如果非要用，就用我母亲的名字吧。
㊴那一年，离母亲故去已有四十年，他也已是90岁的老人。他挥毫题额：
㊵清芝楼。纪念冯母吴清芝太夫人。
㊶冯友兰字芝生，意即清芝所生也。
(选自《光明日报》2022年12月02日,有删改）
【注】冯友兰，中国当代著名哲学家、教育家，有“现代新儒家”之誉。其论著对中国现当代学界乃至国外学界影响深远。
16．冯友兰先生为国之大家，他最为敬佩的母亲对他影响最大，请按时间顺序概括关于母亲的情节。
17．小语在阅读此文时，被作者文笔吸引，小文难解其中味，你为他一一分析如下：
（1）此文将母亲的形象塑造得鲜活立体，请你结合第⑨段画线句赏析。
母亲神秘地拿出一个小纸盒来，像孩子般地在他面前晃了一下，小心翼翼地打开，里面是一摞名片。
（2）此文语言颇有古典意味，请你结合第㉛段的画线句赏析。
坐了半日牛车，临近傍晚，终于回到老宅。但见一柩在堂，一灯荧然。
18．闲笔是散文的常见写法。所谓“闲笔不闲”，是指某处文段看似与主题无关，实则不可或缺。小文对此不太理解，请你结合第⑭段为他解惑。
19．本文写作对象是母亲，标题却是“母亲的儿子”，小语对此感到疑惑，请你帮他分析原因。
20．语文老师想将此文作为课本的补充材料，你觉得放在教材中的哪个单元合适？请说明理由。
七年级上册第二单元 已选课文：《秋天的怀念》、《散步》、《金色花》
七年级下册第二单元 已选课文：《黄河颂》、《老山界》、《土地的誓言》
阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
弹弓王
高洪波
①一个男孩子，对弹弓的向往和渴盼，在我看来，几乎相当于孙悟空对金箍棒的依托。
②对于一个男孩子来讲，一把弹弓会让他的精神状态变得非常亢奋，让他的神情变得像小公鸡一样骄傲，让他在小朋友中间傲视群雄。所以，我小时候特别特别渴望有一把弹弓。
③在一番周折后，我终于找齐了做弹弓的材料。我用一个“丫”字形的树杈、一个皮筋、一个兜布做好了弹弓，到门外、操场上、草地上去试射的时候，我突然发现我的弹弓弹性十足，射程又远又准，真是我童年最值得骄傲和回忆的一件事！遗憾的事发生了，有一次一不小心弹碎了邻居家的一块玻璃，担心闯祸的我直到天黑才悄悄趁着夜色潜回家中，但弹弓还是被妈妈没收了。弹弓被收缴的那一刻，我觉得四周晦暗得伸手不见五指。我知道，我的弹弓生涯结束了。
④自从告别了我的弹弓之后，本以为和弹弓再也不会重逢，没想到在几年之后，在我遥远的故乡更遥远的地方贵州，我遇见了一个朋友和他的弹弓。
⑤那一年我正好是13岁，初中一年级刚上了三个月，随父亲工作调动，全家来到了黔西，我邂逅了被称为“弹弓王”的小福子。
⑥小福子有把弹弓，铁把皮筋，制工射程均属上乘，他曾不止一次向我远射。虽没对我造成伤害，但给我很大的心理压力，我恨透了小福子和他的弹弓。
⑦小福子嘴巴馋，他被县委大院内的酸杏青桃所诱惑，一天中午午睡时，他进了我们的县委大院，用他的漂亮弹弓悄悄地射院子里那些桃和杏，被年轻的通讯员当场抓获并收缴了小福子的弹弓。最心爱的弹弓被收缴，小福子哭着走了。刚好我过来了，通讯员便把这个弹弓送给了我。
⑧和我在家乡制作的那个树杈弹弓相比，小福子的这把弹弓无论是制工还是外形都好了很多很多，而且它的皮筋是用很多很多的金黄粗橡皮筋组合而成，连在一起弹性足，手感好，难怪他在街上那么威风，甚至自称是“黔西弹弓王”。
⑨小福子的这把漂亮弹弓在我手里没待多久，我又还给了他，那纯粹是一个异乡孩子对本地孩子的一种友善的表现。我记得小福子在接过弹弓之后，他的嘴角歪了歪，眼睛里全是感激的神色，和我打架时候的凶狠和顽皮变成了羞涩，他不好意思地低着头，蹭着他脚上的泥，说道：“我，我再也不叫你‘小老广’了，从此我们是最好的朋友。”他是用贵州话跟我说的，因为那个时候一个西南小城的孩子是不会说普通话的，但是我完全明白他的意思，我过去拉拉他的手，说道：“我们和好吧，这个弹弓本来就是你的，该你拿去！”
⑩和小福子成为好朋友后，友谊像夏日的稻穗吱吱地拔节生长。有次我们上山捉蟋蟀，突然看见一条盘着的毒蛇，我吓得将手里的竹筒都扔掉了，小福子一点都不怕，他从容地拿出弹弓，取出个石子，对着吐芯子的蛇一弹射去，这条嚣张的蛇扭动了一下身躯迅速地消失了。这一瞬间我觉得我的伙伴小福子真的很棒，是地道的威风少年，值得我和他交往。
⑪用青豌豆射击皂角树上的奇特的皂角虫，也是小福子的绝技。这种虫子打下之后，他用一根绳拴着它那只独角，朝头上一抡，它会张开翅膀，往上飞，旋转着，嗡嗡嗡，发出一种特殊的几乎不属于甲虫的声音。这声音属于天籁，自然也属于童年，属于男孩子之间的友谊和秘密，抡响皂角大甲虫时的瞬间，我觉得这个世界、这个天地变得灿烂、美好、快乐，觉得童年由于有了好伙伴，由于有了皂角虫，由于有了小福子出神入化的弹弓技艺，感到特别温馨和安心。
⑫在黔西的日子里，由于有了小福子，有了他这把出神入化的弹弓，也由于他的诸多南方孩子的特殊本领，我们的生活变得丰富多彩。事实上我和小福子相处的时间并不多，因为很快我们家又搬走了，到贵州的另外一座城市都匀，它是贵州最南方的一座城市了。后来我听说小福子成了一名军人，参军入伍，以他锐利的目光，精准的弹弓技巧掌握一支半自动步枪，那应该是非常简单的事，他应该是一名非常棒的神射手。我几年后也成为一名驻守云南边疆的战士，但是我所在的部队是炮兵部队，步枪射击不是炮兵的专长。我从此再也没有见过我少年时期的好伙伴“弹弓王”小福子，但是我相信，在人民解放军这支独特的队伍里，以他的性格，他的能力，他刻苦练习神射弹弓的技法，他肯定是个非常出色的战士。
⑬“弹弓王”小福子！想念你，我童年的伙伴！
（选自《北京文学》2022年第5期，有删改）
在学完戏剧单元后，你班准备将上面的小说改编成剧本，参加学校艺术节展评。你作为导演，需要完成下列任务。
【串联剧情】
21．为了更好地表演，小渝分别从“我”和小福子的视角对小说故事情节进行了梳理，请你帮忙将下面空缺处补充完整。
以“我”的视角:“我”的弹弓被妈妈没收——①______ ——“我”归还弹弓，和小福子建立深厚友谊——“我”成为守疆战士
以“小福子”的视角：午休时悄射桃杏，弹弓被收缴——②______——射皂角虫，为童年带来温馨——参军入伍，成为军人
【揣摩情感】
22．为了让演员对剧本有更准确的理解，请你对第③段画线句子中“晦暗”的意蕴进行分析。
弹弓被收缴的那一刻，我觉得四周晦暗得伸手不见五指。
23．为帮助演员把握人物情感，主演小渝需要对小福子的台词进行练习，请你帮助小渝从重音角度为下面的句子做朗读设计并说明理由。
我，我再也不叫你“小老广”了，从此我们是最好的朋友。
【视频拍摄】
24．在试拍时有同学认为第⑥⑦段情节可以删掉，作为导演的你却觉得这两段情节是点睛之笔，应重点拍摄，请你从艺术手法角度简要谈谈重点拍摄这两段情节的妙处。
【观影互动】
25．视频播出后，“小福子”应粉丝们邀请进行弹弓射击现场表演，请你作为解说员从动作、神态等角度将“小福子”表演时的画面描述出来。
26．阅读下面的文学类文本，完成问题。
对一棵树说什么好
张建春
①炯七岁时，还是拽耳朵不知叫唤的小毛头，他随父亲栽树，父亲要栽的是楝、榆、槐，这些树有用处。可炯吵着要栽杏树，杏子酸甜，好吃。
②父亲依了炯，在场地下沿栽下了棵手指头粗细的杏树，炯撒了泡长尿，当了定根水。
③杏子挂果早，炯十岁时，总会仰头看杏，杏树长高了，高得挂了果，要用长竹竿敲。炯很是骄傲，家中有杏，口中的酸甜不断。
④父亲不让炯吃独食，摘下的杏子，村子里邻家的孩子有份。甜一人嘴，何如甜大家。
⑤十八岁炯下地干活，能当整劳动力，记十分工了。炯缺了根大锹把，父亲瞅了半天，楝、榆、槐都向高处蹿去了，仅杏树伸着枝，像手脚着地地爬，父亲示意炯，去截下一根手腕粗的侧枝。
⑥炯不大情愿，侧枝上还有青杏，光溜溜的，看一眼口水流。
⑦不情愿也得截，大锹无把舞不起来。青杏撒了一地，炯有了把大锹，锹把上有青杏的酸味、黄杏的甜味。
⑧二十三岁时，炯恋爱了，对象是邻村的二芬，二芬很美，在炯的眼里是天仙。炯在杏树下听杏成熟的声音，摘下一颗颗带有麦香的杏，捧在手上，大声地说：尝尝，尝尝，大杏⼦，甜，甜进了心。
⑨春天杏花开，杏花先红后白，在村子里的树中率先开，独占春色。二芬来炯家，总是仰天看杏花，都说人面桃花，二芬人面杏花，娇娇的可爱。
⑩二芬要炯为她摘枝杏花，炯不同意，但经不起二芬撒娇，还是摘了，二芬把杏花插在头发里，二芬成了二月的杏花，在房前屋后走来走去。
⑪炯的儿子在杏树下滚来滚去，仰头看青杏，炯三十岁了。炯多了样事，看杏树，杏子鸟虫喜欢，小孩子喜欢，得看着，否则鸟啄虫咬孩⼦偷，等不到成熟。儿子要吃杏子，杏子成熟了才好吃，一咬一包蜜。
⑫看是看不住的，鸟长翅膀、虫会躲藏，望嘴的孩子炯舍不得下手，杏子成熟时也就仅剩树头上的百十来颗了。
⑬儿子吃杏不能吃独食，左邻右舍炯是要送的。
⑭炯四十岁时，父亲去世了。父亲去世正是二月杏花开，二芬自作主张砍了根杏枝支在父亲的坟边。炯心疼，能结好多杏，杏能卖上价，换个针头线脑。
⑮杏枝依着炯父亲的坟还在开花，有模有样地开，开得依依不舍。
⑯六十岁的炯身体健康，吃两碗干饭下地，地听炯话，禾苗茁壮，庄稼长得好。
⑰杏花仍是猛猛地开，杏不开谎花，枝枝不落空。话是说给乡邻听的，又是说给大地、天空和周边的楝、榆、槐们听的。
⑱有人吃杏，有人揣了一捧杏走，有人跳起来摘杏，免不了说：谢谢炯爷，谢谢啦！炯成了炯爷，日脚走得快。
⑲炯爷笑，眉梢笑，笑着说：谢杏哦！
⑳七十岁的炯爷杏花开起，就搬把椅子坐在杏树下，杏花飘香，杏花凋落，不说谎的杏花换成了小小的青果，青果变黄，黄了的杏喷出香甜……炯爷认认真真地坐着，看不远处的菜、麦一浪浪的黄。
㉑杏子开始掉落了，一颗、两颗、三颗……数不过来了，一地的杏，连白头翁、乌鸫、麻雀、铜嘴这些鸟儿也不稀罕多啄上几口。
㉒儿孙们呢？炯爷站起身，向远处望，远处由小路联着，可小路上空荡荡的。
㉓落地的杏捡了一筐，炯爷拾了颗擦干净，咬一口，甜进了心里，却又少了味。炯爷摇了摇头，味这东西，可不是甜是最好的。
㉔八十五岁的炯爷真老了，把杏树当长在大地上的拐杖了，扶着才能站直了身子。
㉕杏花开不开，杏子有没有，炯爷都爱倚在杏树上。炯爷糊凃了，算不清一笔账，和杏树谁的岁数大？问老伴，老伴一口答了，杏树小些，七岁栽树，杏树是苗，最多两三岁，炯爷要比杏树大上四五岁。
㉖炯爷点点头认可了。
㉗杏树有阴凉，炯爷和炯奶跟着阴凉走，走上一圈一天就过去了，走过花开，一年就过去了。
㉘炯爷常想和杏树说说话，可说什么呢？炯爷一直没想好。感恩的话？诉诉一辈子怎么过来的话？感恩的话不用说了，吃杏说甜，也就说过了。一辈子怎么过的话也不用说，杏长在家门口，早看眼里了。
㉙炯爷八十六岁时，杏花在秋天又开了一遍，不多，稀稀疏疏的，反季节花呢。炯爷拣了枝鸟踩折的花枝，戴在了老伴的头上。老伴埋进黄土了，杏花是插在坟头上的。
㉚炯爷更想和杏树说说话了，说什么呢？杏树八十多了，还年轻，开花是景，不开花也是景。
（选自于《小小说月刊•校园版》2022.12，有改动）
(1)重复是小说常用的叙事策略。请品读小说中重复相似的情节，参考示例，再写两例。示例：炯十岁时总会仰头看杏；炯的儿子也在杏树下仰头看青杏。
(2)在分析本文叙述结构时，有同学对“年龄时间的顺序”不太理解，请你向他简要说明。
小说按照如此多的年龄为序来写，好啰嗦，好单调哦。
小说以年龄为序，从炯的7岁写到86岁，好处可多啦！从结构思路上看，显得清晰分明，自然流畅；
从内容主题上看，①______
从叙述节奏上看，②______
(3)小说中对杏树的描写贯穿始终，但在炯各个年龄中，对杏树的描写重点各有不同，以烘托人物不同的状态，从而实现小说叙述的变化。请根据提示填写完整下图空白处。

①______
②______
③______
④______
(4)语言是小说之相，好的小说语言兼具“凝练优美”与“朴素自然”之质。请据此以下面的句子为例简要阐释。
语言
阐释
炯在杏树下听杏成熟的声⾳，摘下一颗颗带有麦香的杏，捧在⼿上，大声地说：尝尝，尝尝，大杏⼦，甜，甜进了⼼。
A．凝练优美
______
B。朴素自然
______
(5)杏树陪伴炯一生，可他一直没对杏树说些什么。请你结合小说内容，猜想分析一下，炯会向杏树诉说哪些真情？
阅读三石的小说《白菜石》，完成下面小题。
①龚一笑，饶城师院教授。我跟他亦师亦友，虽然他大不了我几岁，却是我正宗老师。在饶城奇石收藏界，龚一笑名望极高，算得上是鼻祖级人物。早年，龚一笑经常跋山涉水掏拣石头。那时玩石的人不多，赚两个钱只够糊口，石头自然抵不过馒头。如今日子好了，有钱人也多，玩石的人多了起来。而此时，龚一笑已是奇石满屋，且大部是拣来的，没花几个散碎银子。
②正所谓近朱者赤，经常跟龚一笑在一起，多少受些影响，家里也有些藏石，有的是跟龚一笑在山沟河汊拣的，有的是朋友间相互赠送的，更多是死乞白赖从龚一笑家顺的。不过，都是些一般的货色，以龚一笑的说法，没一块抵得到他估价的费用。我也无所谓，图个好玩儿而已。
③龚一笑好东西不少，值多少钱不知道，同样以龚一笑的说法，一块石头换一套房，没有大厦千间，十数间还是有的。当然，不是说上海北京，但即便是饶城，也不是小数目。不过，龚一笑的好石头锁在里屋，常年上锁，一般人不让看。我也是一般人，央求多次外加点儿蛮横，龚一笑才不情不愿打开门锁，这才得以匆匆一睹。
④不过，也有例外。一次，在龚一笑家喝酒，酒到酣时，他竟然主动进屋，搬出一件珍藏。却是一件形如白菜的奇石，没有丝毫雕琢，纹理清晰可见，大小与白菜一般无二。果然是浑然天成。
⑤我惊呼一声，啧啧称奇：“如与铅山的白菜碑一并展示，必然相得益彰。”龚一笑抿着小酒，嘿嘿一笑：“你能联想到白菜碑，也不枉你我师生朋友一场。白菜碑为明代铅山县令笪继良所绘。其上题词：为民父母，不可不知此味；为吾赤子，不可令有此色。作为地方父母官，要坚守此道，如白菜一般清白做官。”
⑥当时市委已找我谈话，我从市直一个清水衙门，直接空降到县里任职，且是正职，手上权力不可同日而语。
⑦我蓦然明白龚一笑良苦用心，正色道：“老师教诲，学生谨记。不过……”
⑧“不过什么？”
⑨我狡黠一笑，将白菜石移至跟前：“老师要是放心不下，不如将此石赠予学生，学生必定每日观石而三省其身。”
⑩龚一笑脸色一变，一把将石头搂进怀里，连声说：“君子不夺人之所好，，君子不夺人之所好……”匆匆搁进里屋，封门上锁。
⑪我哈哈大笑。
⑫在县里工作，不似在市里那般清闲，忙得焦头烂额，没有时间把玩石头。但时间久了，竟然有人知道我那一丁点喜好，不时有好事之人弄两块石头请我鉴赏，或者送我把玩。我一般不收，偶尔收下一块两块，也回赠人家，算是玩家之间的相互馈赠，也没太当回事。曾有一块摆在我办公桌上，名为“寒江独钓”，却是我最为喜欢之物。
⑬与龚一笑往来也少了，只是偶然相互电话骚扰，免不了邀请他前来喝酒吃肉，还有赏石。电话里龚一笑笑得不屑一顾：“你能有什么好石头，值得我劳师远道的？”我说：“还真有一块，就摆在办公室，你来了便知。”
⑭龚一笑还真的来了，直接推门进来。我从座椅上一蹦而起，兴奋之情难以言表。龚一笑却不睬我，眼睛落在桌上的“寒江独钓”上。我得意地说：“以你专家的眼光，看我这块石头怎么样？”
⑮龚一笑不语，移前移后仔细端详，少顷立起身子说：“很值钱。”
⑯我问：“值多少？”
⑰龚一笑脸色凝重：“一间房，一间牢房。”
⑱我吓了一跳：“一块石头，不至于吧？”
⑲龚一笑怒目圆睁：“我说是就是，你敢质疑我的眼光？”怒气冲冲，摔门而出。
⑳我目瞪口呆。待醒悟过来，出门紧追，已不见龚一笑踪影。打电话，关机。
㉑呆坐一会儿，满脑子都是龚一笑的怒容，突然惶恐。立马叫来秘书，将“寒江独钓”还有几块交换的石头，一并拿走退回。
㉒翌日，刚到办公室，却见龚一笑又推门匆匆而入，手上捧着那块白菜石。我一时没反应过来，忘记招呼。许是发现桌上已没了那块石头，他问：“石头呢？”我有些尴尬，低声说：“已让人退回去了。”
㉓龚一笑冷哼一声：“算你聪明，将白菜石小心摆在原先的位置。你曾说要每日观石三省，今天就遂了你愿。”
㉔我说：“老师怎的如此大方，舍得忍痛割爱？”
㉕龚一笑又是怒目圆睁：“想得美，借你的！什么时候不当官了，就还我。”
27．请结合文章情节，完成表格。
①______________________
龚一笑笑我藏品不值钱
我空降县城有权力
②______________________
③______________________
龚一笑以为我收受贿赂而生气
我让秘书退回石头
④______________________
28．按要求回答下列两小题。
（1） 说说你对第⑨段中加点词“狡黠”的理解。
（2） 试分析第⑲段中的“怒目圆睁”和第㉕段中的“怒目圆睁”各有什么内涵？
29．本文标题是“白菜石”，为什么在第⑤段花那么多笔墨介绍“白菜碑”？
30．阅读下面的链接材料，结合本文第⑩和㉓段，回答问题。
【链接材料】
“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。
“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。
六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”
（《社戏》）
请说说本文⑩和㉓两段和链接材料写法上（从人物描写的角度）的相同点，并分析六一公公对我们、龚一笑对是否把“白菜石”给“我”的态度分别发生了什么变化？原因各是什么？
写法上的相同点：__________________________态度变化及原因：
本文___________________________________________
链接__________________________________________
舢 舨
王华琪
①舢舨就是一种小船。
②舢舨长度一般不过十米，无甲板，前面一般是三四个隔舱，隔舱是不盖板的，后面是二米不到的船舱，则盖着船板，一边是舢舨主人睡觉之处，一边则是做菜烧饭的地方，很是局促，甚是简陋。
③因为在海边长大，我对舢舨情有独钟。小时候，我最喜欢做的手工就是用纸折舢舨，折好舢舨，将去掉笔头的圆珠笔芯插在舢舨的尾部，把舢舨放入水缸里，让圆珠笔芯浮在水面，此时船就能够被驱动前进。不知道那是什么原理，几个小伙伴总喜欢围着水缸痴迷地玩起“赛舢舨”的游戏。
④我哥哥比我长七岁，他曾经用一块木头雕刻一只舢舨，锯、凿、锥都用上，怕爸妈批评，偷偷地做，我做帮手，耗时好几个月，终于雕刻出一只三四十厘米长的迷你小舢舨，那是小时候的我见过的最大的“工程”了！可惜，那只雕刻精美的小舢舨不知后来丢哪儿了。
⑤多年之后的一个早晨，我回到老家边上的小渔港，那是父亲生前出海归航的地方。天阴阴的，飘着细雨，渔港特别的冷清。几条渔船趴在渔港里，还在沉睡，缆绳在海面悠悠晃晃。我就在这个带给我很多快乐和无限畅想的渔港漫无目的地走着，看看那一块块被海浪冲刷得滚圆的小石头，希望能拾掇起童年一个个美好的记忆，连缀成珠。
⑥海滩上搁浅着两只小舢舨，一只是旧舢舨，头上顶着两个旧轮胎，像一只耷拉着毛的老母鸡；另一只是新舢舨，红红心形的船头翘得老高，像一只顶着红冠的大公鸡。
⑦旧舢舨底部是赭红色的，长满了贝壳；上部是深蓝色，油漆已经斑驳。舢舨的主人是个老渔民，个子不高，穿着厚夹袄，花白的头发因为淋过细雨，一绺一绺地耷在宽厚的脑门上，眼神有些浑浊，黝黑的脸庞留着暗红色的斑点，那是长期饮酒的标志。他的弟弟穿着雨衣躺在船底，哥哥的舢舨破了，弟弟帮着修，弟弟先拆下已经腐烂的破船板，换上一块新船板，接着拌好桐油灰加入麻筋，堵上缝隙，最后还要把新船板烘烤干再上漆。
⑧这时，新舢舨的主人操着浓浓的外地口音来讨些桐油灰，老渔民有些不情愿，嘟哝着，但还是给了。老渔民说，现在木质舢舨很少了，很多是用钢筋做骨架铁皮包边焊接的铁舢舨，摇舢舨的本地渔民也越来越少了，很多舢舨都租给了来小镇的外来打工者了。老渔民抬头看了一下海面，眼神依旧浑浊，但透着坚定。
⑨旧舢舨也装上了马达，不用摇橹了，但老渔民还是将一把旧船橹绑在船舷的一侧。这把拍打过太多海浪的旧橹静静地躺着，虽被细雨浸湿，仍做着拍打海涛的梦，似乎眠歌里还有吱呀吱呀的摇橹声。
⑩时过境迁，渔民大都上岸了，舢舨尤其是木质舢舨也就越来越少了。我想，以后的孩子们只能在博物馆里隔着玻璃来欣赏舢舨了。有些记忆或许只能永远成为记忆……
⑪老渔民兄弟专注着修舢舨，有一句没一句地搭着我的话。对于我这个十七岁离开渔港的晚辈，他们是陌生的。
⑫年轻时驾着大渔船，耕海牧渔，搏风击浪，年老了守着小舢舨，轻拍海涛，静听风啸，这就是渔民的一生，他们离不开船，离不开海。岸上的石头屋里有他们的家，但那是伦理意义的家，船和海是他们的精神皈依之处。还在守着舢舨的老渔民或许是最后一代真正的渔民了。真正的渔民脸上写着对天地的谦卑、对大海的敬畏以及驾海驭涛的自信——那样的眼神是无法存入展览馆的。
⑬离开渔港，细雨已歇。清冷的渔港，寂寥的渔船，破旧的舢舨，连同渔民那个佝偻着的背影，构成了我的家乡影像，每每回望，我能闻到浓浓的海腥味，我能听到高亢的渔歌号子。
【事·阅读散文要梳理文章所写的事件】
31．下面是小杭梳理的思维导图，请你帮他补充完整。

【情·阅读散文要体会事件背后的情感】
32．这篇文章作者很少直抒胸臆，而是把情感隐含在叙事描写中。请结合下面句子，分析这一特点。
这把拍打过太多海浪的旧橹静静地躺着，虽被细雨浸湿，仍做着拍打海涛的梦，似乎眠歌里还有吱呀吱呀的摇橹声。
【赏·阅读散文要赏析作者行文的匠心】
33．请仔细阅读第⑥段，说说作者描写新旧两只舢舨有什么作用。
【悟·阅读散文要明其主旨，有所感悟】
34．假如学校文学社要编一本散文集，把本文收录其中，你觉得应该放进“赤子乡情”栏目，还是“民间文化”栏目？为什么？