人教部编版三年级下册口语交际：该不该实行班干部轮流制教学ppt课件

这是一份人教部编版三年级下册口语交际：该不该实行班干部轮流制教学ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了畅所欲言，口语交际，❋交际内容，交际小贴士等内容，欢迎下载使用。
1.对班级工作认真负责；对同学们以理服人……
我们班班干部是通过全班公开竞选产生的，有意向竞聘的同学会事先准备好竞聘稿，然后在统一竞聘会上公开竞聘，谁得票最多就算竞选成功。
我们班的班干部是由班主任老师看班级同学的表现,直接选出来的。
该不该实行班干部轮流制
刘杰浩所在的三年级（2）班，班干部是由同学轮流担任的。有人认为这样很好，也有人认为这样不太好。
本次交际的话题是“该不该实行班干部轮流制”。“班级是我家，管理靠大家。”班干部轮流制能让全班同学都有机会来管理班级，但是不是所有人都有能力管好班级呢？请同学们结合班级实际情况认真思考，充分发表自己的意见，最后统一思想，找出管理班级的最佳办法。
1.整理思路，做好准备。2.大胆交流，展示自己。3.认真倾听，评价总结。
该不该实行班干部轮流制？大家来讨论一下吧！
我支持实行班干部轮流制。轮流担任班干部,可以给每个同学一个锻炼的机会,能够让学生“各尽所能”,激励学生人人参与到班级管理中来,逐渐形成“人人为我,我为人人”的观念。
我觉得轮流担任班干部不好。因为班干部是老师管理班级的小助手，有的同学能力强、威信高，当班干部说话大家都听，班级管理的好。可是轮流当班干部，有的人平时表现不好，自己管不住自己，当班干部说话没人听他的；还有的同学胆子小，说话声音小、不敢管同学，班级乱混混的，对他们来说当班干部可是一件痛苦的事情。
班干部轮流制打破了原来的终身制，面向全体学生，给学生提供了同等的机会，锻炼的舞台。
只有那些有能力的学生，发挥各自的特长，才能齐心协力把班级工作做好。
“该不该实行班干部轮流制”这是一个没有确定答案的话题，也就是说回答“该”与“不该”都对。这次口语交际只要能够按照要求，表达自己的观点并说清楚理由，注意交际时做到边听边想是否有道理即为达标。