部编版语文七年级期末复习（四）——诗歌鉴赏（教师版）

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七年级语文期末复习（四）——诗歌鉴赏（教师版）一、诗歌鉴赏阅读下面古诗，完成下面小题。   水口行舟二首（其一）①朱熹昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何？今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。【注释】①水口：福建省古田县水口镇。【注释】①庆元三年，朱熹等五十九人被列入“伪学党”，通缉在案。就在政局动荡、学禁最严峻之时，朱熹从闽北乘船南下古田，抵达水口，感时而作。1．诗中与普希金的《假如生活欺骗了你》的主旨最接近的一句是_依旧青山绿树多_____。2．“昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何？”这两句诗营造了怎样一种氛围？这两句勾勒出一幅黑夜雨猛风狂，浪涛汹涌的景象，渲染出险恶、沉重、压抑、忧惧的氛围。3．请用自己的话说说“夜如何”“依旧”两词表达的情感变化。“夜如何”表达了作者心中的担忧。“依旧”则表达诗人无限欣喜之情。4．请结合内容赏析诗歌所运用的艺术手法。示例1：借景抒情（或“寓情于景”、“触景生情”）（写“借物抒怀”“托物言志”不给分），借助风雨及风雨后景观的描述，表达作者积极的人生感悟。示例2：对比（写“对照”、“呼应”不给分），昨夜夜黑风狂雨骤浪急，危机四伏之景与今朝两岸青山绿树、充满生机形成对比。表明风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿水是永恒的，一切美好事物的生命力终究不可遏制。阅读下面的诗歌，完成小题。   过松源晨炊漆公店（其五）杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。5．这首诗中“赚”字用得很巧妙，请作简要分析。“赚”字写出了行人心目中下岭的容易，与实际的艰难形成鲜明的对比，明显带有一种白嘲和调侃色彩。6．这首诗揭示了一个什么哲理？人们无论做什么事，对前进道路上的困难要有充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。阅读《游山西村》，完成各题。         游山西村     陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。7.请将下面表格补充完整。 内容诗人的情感首联农家盛情款待客人①赞赏颔联山间水畔之景由疑惑转为②欣喜颈联③农村风俗画卷赞美尾联诗人期许再来做客留恋热爱8．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含着什么哲理？不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”，出现一个充满光明与希望的新境界9．这是一首记游抒情诗。首联渲染出丰收之年一片祥和、欢愉的景象，一个“_ 足  ___”字，写出了农家待客尽其所有的盛情。尾联抒发了__ 对家乡、农民、田园生活的热爱_____之情。阅读下面的诗歌，完成下列小题。      己亥杂诗   龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。10．请描述诗歌前两句所展现的情景。浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。11．从修辞角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。作者运用比喻的修辞，将“落红”自比，表示自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。12.作者在诗中提到“落红”的用意是什么？作者以“落红”自喻，表明自己虽然辞官，但仍然关心国家的命运，不忘报国之志。13．这首诗共四句，写出了诗人几种心情？请你概括。一是离别的忧伤，二是回归的愉快，三是积极的人生态度。（意对即可）14．“落红不是无情物，化作春泥更护花。”是广为流传的佳句，请自选一个角度进行赏析。“落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人由抒发离别之情转入抒发报国之志。并反用陆游的词“零落成泥碾作尘，只有香如故。”落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人的壮怀，成为传世名句。15.下面是两位同学对这两首诗的讨论。请根据诗歌内容及语境，补全相应内容。溪村即事   （元）周权[1]寒翠飞崖壁，尘嚣此地分。鹤行松径雨，僧倚石阑云。竹色溪阴见，梅香岸曲闻。山翁邀客饮，闲话总成文。绝句    （元）王庭筠[2]竹影和诗痩，梅花入梦香。可怜今夜月，不肯下西厢。注释：[1]周权早年不得志，磊落负隽才，然不得志。延祐六年持所作走京师，后回归江南，专心词章，其诗取法苏、黄，简淡和平，含蓄多致。[2]王庭筠文名早著，金大定十六年进士，历官州县，仕至翰林修撰。文词渊雅，字画精美，《中州雅府》收其词作十六首，以幽峭绵渺见长。小文，我发现周诗的颈联和王诗的起首两句在写法上有共同之处，他们都写了“（1）_竹  _____”“（2）__梅  _______”这两个意象。小语，你说得对。这两首诗通过这两个意象来表现环境的（3）清幽 _________。我感觉两首诗营造的意境虽然类似，但作者的感情却有所不同。王诗以月亮迟迟不肯落到西厢房，流露出一股月与人不能互通情愫的遗憾和幽怨的情绪。在《溪村即事》中，诗人通过“山翁邀客饮，闲话总成文”表达了（4）周诗通过与山翁的对话，表达了自己企羡与大自然融为一体，返朴归真的情愫。______________。  16．阅读下面古诗，完成题目。      莲藕花叶图       [元]吴师道玉雪窍玲珑，纷披绿映红。生生无限意，只在苦心中。赏析诗歌，完成填空。这是诗人在一幅莲藕花叶图上题写的五言绝句，因此，这首诗也是__题画诗   ______诗。诗中借着对_ 莲藕花叶    ____的吟咏，写出了作者对生活的体验，富有哲理意味。这里表面说的是莲藕的生命一代代延续不断，显示出无限意趣和欣欣向荣的生机，它之所以能够如此，全部奥秘都在_（莲籽的）“苦心”   ____当中，但可以从中体会出更广阔的含义，让人联想到：__  人只有刻苦努力，才能有所创造，才能有成就______。  17．阅读下面古代诗歌，回答后面的问题。     登飞来峰    王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。这首诗哪两句被后人反复引用并衍生出新的意义？它们在原诗中是什么意思，后来又衍生出怎样的意义？最后两句被后人反复引用并衍生出新的意义。意思是：不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。衍生义：只有站得高，才能看得远。或者是人在任何时候都不要惧怕困难和挫折。18．古诗阅读。                  登幽州台歌    陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！(1)对这首诗赏析有误的一项是（B     ）A．这首短诗深刻地表现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪。B．第一句中的“来者”是指古代惜才、爱才的贤明君主。C．前两句的朗读节奏是“前/不见/古人，后/不见/来者”。D．第三、四句中各增加一个“之”“而”，音节就比较舒缓流畅。(2)结合背景和诗歌，说说你对“独”的理解。写作背景：这首诗写于武则天万岁通天元年（696年）。诗人是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，不为武则天采纳，接连受到挫折。眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。“独”与绵长的时间、辽阔的空间相对比，烘托出了苍凉悲壮的气氛，抒发了作者的孤独、悲伤之情。19．阅读诗歌，完成各题。        春日晚望      宋     左纬屋角风微烟雾霏，柳丝无力杏花肥。朦胧数点斜阳里，应是呢喃燕子归。（1）诗中哪个词点明诗题中的“晚”？诗歌表达了作者怎样的心境？以“斜阳”点明“晚”意，表达了作者闲适、恬淡的心情。（2）请从修辞角度赏析“柳丝无力杏花肥”。运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了春天到来柳条的柔软、细长、随风轻拂的情态和杏花茂 盛、浓艳、润泽的风姿，阅读古诗             于郡城送明卿之江西     [明]李攀龙青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。20.请结合诗意分析后两句使用的修辞手法及表达的情感。 想象奇特，用了拟人的手法，将自己对朋友的依依不舍之情寄托于“白云”，“白云相送”表达了对朋友的安慰和鼓励。阅读下面的诗歌，完成下列小题。    泊秦淮     杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。21.“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”这两句诗描绘了一幅什么样的画面？如烟的水汽笼罩在秦淮河上，月光映照着江边的沙岸，宁静的夜里把船停在岸边，靠近酒家，描绘了一幅朦胧淡雅而又冷清愁寂的水边夜色图。22.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？表现了诗人对那些只知寻欢作乐，不以国事为重的达官贵人表示伏虎和愤慨。阅读下面的词，完成下面小题。         晚春      韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。23.古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。请简要赏析诗中“斗”的表达效果。．一个“斗”字，运用了拟人的修辞，把花朵人格化，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。使无情的草树能知、能解还能斗，且彼此还有高下之分，使描绘的晚春景致生动而有奇趣。（意对即可）24．诗歌表达了作者怎样的思想感情？表达了诗人感叹时光易逝，劝喻人们珍惜时光，勤奋努力的思想感情。或者：表达了诗人鼓励人们不甘落后，敢于创造的思想感情。（赞美春天的蓬勃生机，也对）。（意对即可）江村①   唐杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自来自去堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米②，微躯③此外更何求。【注释】①唐肃宗上元元年（760年）夏，杜甫在朋友的资助下，在成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂，这首诗作于这期间。②禄米：古代官吏的俸给，这里指钱米。③微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。25．以下对这首诗的理解和鉴赏，有错误的一项是（ C    ）A．首句中的“抱村流”用拟人的手法，写出了草堂周围的环境，一弯清流绕宅而过。B．首联中“长夏”点明时间，“江村”二字照应题目，“事事幽”则统领整首诗。C．颈联对“老妻”和“稚子”的细节描写，写出了杜甫一家在浣花溪生活的情趣与富足。D．这首诗将写景、叙事、抒情相结合，景中有情，情景交融，充满现实主义色彩。26．颔联描绘出一幅怎样的画面？渲染了怎样的氛围？描绘了一幅燕子堂前自在飞，白鸥水中相依偎的人与自然的和谐的画面。渲染了自在、温馨、和谐的氛围。（意近即可）阅读下面两首唐诗，回答以下问题：登幽州台歌      陈子昂〔唐代〕前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！望岳     杜甫〔唐代〕岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。27.《登幽州台歌》中，“__悠悠    ______”两个字写出了时间的久远和空间的广大；接着用了一个“__独___”字，体现了诗人纵观古今、寻遍天地后感到的孤寂。28．“语不惊人死不休”是杜甫的创作风格，在《望岳》中就已体现。“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”开篇以问答形式表现泰山的雄伟，空间上跨越齐鲁，时间上千古长青，真是惊人之语。请以《望岳》中其它诗句为例，也来展现一下杜甫“语不惊人死不休”的风格。示例：“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”①大自然也对泰山神奇秀丽的景致情有独钟，山是如此巍峨，山前山后仿佛被从中割断一般，形成截然不同的景象。②“钟”是积聚。汇聚之意。运用拟人的修辞方法，将大自然人格化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。“割”字运用夸张比喻的修辞方法，写山南山北的阳光被切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象，更表现出泰山的高大巍峨。29．知人论事，体会诗人表达的情感是中国古代文论的重要概念。任选一个谈谈《登幽州台歌》或《望岳》抒发了诗人怎样的情感。《登幽州台歌》表现了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大理想的惆怅、孤寂之情。《望岳》在描写壮美的泰山中，蕴藏着诗人对袓国山河的热爱和赞美之情。抒发了诗人不怕困难、勇于攀登的雄心和气概。30．                          《感遇·其一》①   张九龄兰叶春葳蕤②，桂华③秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。谁知林栖者④，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折？【注解】①张九龄终于被贬为荆州长史。②葳蕤（wēi ruí）：草木枝叶茂盛的样子。③桂华：桂花，“华”同“花”。④林栖者：山中隐士。(1)下列对古诗理解与分析有误的一项是（ C    ）A．首联，运用对偶，描写兰、桂的美好，并以此自喻，抒写自己的高洁品格。B．颔联，写春、秋时节因兰、桂而美好，流露了诗人对重新“遇时”的渴望。C．颈联“谁知”引出“林栖者”，表达诗人对山中隐士跟风、附庸风雅的鄙视。D．尾联以反问作结，加强语气，表达自己坚守本心、荣而不媚的高贵品质。(2)展开联想和想象，描绘“兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁”的画面。示例：兰叶在春风吹拂下生机勃勃、枝叶繁茂，纷披下垂。桂花在仲秋明月的辉映下更显皎洁秀丽。