初中地理人教版 (新课标)七年级下册第一节 日本教案

课 题

  七年级下册  第七章我们邻近的地区和国家

     第一节《日本》第一课时

课 时

1课时

课型

新授课

授课日期

2017年3月9日

 学习目标

1.依据地图说出日本的地理位置、领土组成和首都；

2.结合相关图文资料，说出日本自然环境的基本特点。 

(地形、气候、 河流、资源、灾害等)

3.运用板块构造理论，分析日本多火山、地震的原因。

教学重点 

日本的自然环境特征。

教学难点

课

堂

教

学

过

程

教学环节

问题情境与

教师活动

学生活动

媒体应用

设计意图

目标达成

导入新课（1分钟）

微课导入（播放介绍日本的小短片）

观课视频，从整体概括了解日本。

多媒体展示

激发学习兴趣。

学

习

新

知

自主

学习

（ 5分钟左右）

【旁白】请同学们根据工具单要求阅读课本P14-16，自主完成【自主学习】部分

1.教师巡视，个别指导学生。并完成板书的基本框架。

1.学生自主阅读教材，独立思考，完成工具单【自主学习】上的问题.

2.把重点问题在课本上标注出来。

   通过自学完成基本知识，培养学生良好的学习习惯和自学能力。

小组

合作

（ 2分钟左右）

【旁白】请同学们以小组为单位讨论交流自主学习中存在的问题。

核对工具单中【自主学习】部分答案，小组互动释疑。

1充分发动学生相互交流，相互学习。通过解决自主学习中的问题，让学生在碰撞、争论、分享的基础上提高互助合作能力。

反馈展示

教师互动

精讲点拨

（20分钟

左右）

探究讨论

【旁白】讨论结束，请大家坐好。接下来我们一起学习日本的自然环境，老师检测一下大家的学习效果：

1.教师引导学生展讲，并进行及时评价。

2.重点、难点教师要启发学生，学生回答不到位的要适时点拨。

3.教师通过板书，帮助学生构建知识体系。

地震、火山→合作探究的过渡语（日本在地震不间断的考验下，也吸取了很多经验，值得我们去学习，现在请各小组讨论以下2个问题）

4.教师说出非洲“二怪”，出示小组探究比拼问题。

1.小组或个人分别参照PPT相关地图依次进行展讲：①位置②气候③范围④地形⑤河流⑥资源⑦自然灾害

2.认真聆听，积极思考。

3.发言的同学展示要声音洪亮，面向大家。要大胆质疑，敢于提出问题。

4.小组迅速根据要求探讨问题，形成统一答案后展讲。

1.PPT展示，学生指图说话。

2.在学生展讲完成，教师进行重、难点点拨时，配合讲解，出示相应的知识重、难点。

PPT出示问题。

1.给学生一个自由展示的空间和平台，让学生积极表现自我。

2.通过教师点拨、板书设计，让学生对知识的理解更加深刻；更加明晰学习内容的思路和知识的结构。

回归目标

总结归纳

（4分钟左右）

反馈练习

（8分钟左右）

【旁白】学到这，本节课内容学习完毕。这是本节课的学习内容的思维导图。接下来，老师想通过短片的形式，跟同学们一起总结一下区域地理自然环境的学习方法，顺便再次回顾本节课的重点知识。

2.要求学生自主完成工具册反馈练习部分后，教师面批几位后，小组讨论释疑。

1. 学生观看微课，总结区域地理自然环境特征的学习方法。

2.按照教师要求完成反馈练习后根据老师给出的答案批改完善习题。

多媒体展示总结性微课。

通过观看视频，以日本的自然环境特征为例，初步形成系统的区域地理自然环境特征的学习方法。

板

书

设

计

教

学

反

思