人教版 (新课标)七年级下册第一节 日本教案设计

教学过程：

［导入新课］

教师板画《日本轮廓简图》。

问：同学们，你们能猜出这是哪个国家吗？它位于哪个洲？你能说说你知道的关于这个国家的事情吗？（学生自由发言，老师适当点评）

师：刚才同学们讲了不少关于日本的故事，下面，我们就一起来了解与我国一衣带水的邻邦──日本。

［学习新课］

板书　一、自然地理环境

学生识图活动：同桌互助，仔细观察《日本地图》，利用已有知识自主归纳日本的位置范围、国土组成、地势地形、气候特征。

（设计目的：培养识图意识，养成从地图中提取信息的习惯。学生自主学习回答以下问题，教师从以下几方面进行引导）

（一）位置范围

1.海陆位置：太平洋与日本海之间　→　岛国

2.纬度位置：250N～450N

（二）国土组成

1.日本的领土是由哪些岛屿组成？

　　北海道、本州、四国、九州等

2.主要城市：

　　东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎

练一练：

看谁能快速、准确的记忆日本的四大岛屿和主要城市

（教师在板画上指一个学生答一个）

（三）地形地势

1.在日本地形图上，日本四大岛的颜色以什么为主？褐色主要分布在哪儿？绿色主要分成在哪儿？地势有何特点？

褐色在岛屿中部、绿色在岛屿四周沿海

（板书）地形：中部山地、丘陵占3/4；周边平原占1/4

　　　　地势：中高周低

2.日本最大的平原在哪儿？（关东平原）

3.日本的最高峰在哪儿？（富士山、位于本州、活火山）

4.日本位于哪2个板块之间？（亚欧板块、太平洋板块）

（板书）多火山地震

（说明：由于上期已经专题进行地震学习，此处可以对地震防护不再拓展，在教学时老师利用P15进行适当拓展，重在防灾意识）

（四）气候特征

在日本，樱花随处可见，樱花为什么能够在日本生长？

1.日本的气候类型是什么类型呢？（参见P10亚洲气候类型图）

亚热带季风气候、温带季风气候

2.为什么日本的南部是亚热带季风气候，北部是温带季风气候？

提示：纬度跨度大

教师小结：我们刚才通过地图，从位置范围、国土组成、地形地势、气候特征对日本这个国家进行了信息提取，相信细心的同学还会从中获得更多信息。其实，这也是我们认识一个国家的自然环境特征的基本方法。下面，我们来换个国家试一试，有信心吗？

学生活动：

1.观察《英国》地图，从以上几方面试着说说特征。

（可以位置范围为例）

2.日本、英国都是岛国，哪个国家跨越的经纬度大？这对地理环境的复杂程度有影响吗？

布置作业：完成地理填充图册。

板书设计

日本

一、自然地理环境

（一）位置范围

1.海陆位置：太平洋与日本海之间　→　岛国

2.纬度位置：250N～450N

（二）国土组成　　北海道、本州、四国、九州等

（三）地形地势

　　　中部：山地、丘陵占3/4；

　　　周边：平原占1/4

　　　中高周低

（四）气候特征

亚热带季风气候、温带季风气候