初中地理第一节 日本教学设计

这是一份初中地理第一节 日本教学设计，共3页。教案主要包含了 选择题等内容，欢迎下载使用。
课题                 第七章 我们邻近的地区和国家课节第一节 日本 预计课时1 预计日期 教学目标 知识与技能    1．在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。2．根据地图和其他资料概括日本自然环境的基本特点。  过程与方法  通过阅读地图、描图、析图等形式帮助学生初步认识国一个国家的自然环境、经济发展状况等，在不断的读图分析中积累知识和方法，形成理性的认识。 情感态度与价值观1．通过对于日本防震减灾方面的学习，增强对生命珍视的意识。2．通过对日本的学习，感受日本经济、文化等方面的发展与其他国家的密切关系。教学重点1．根据地形图，描述日本的地形、地貌特点，并通过地图、景观图以及文字介绍认识到日本是个多火山、地震的国家。 教学难点运用地图和其他资料，联系日本自然环境的特点，分析日本的工业发展特点及成因，理解日本如何因地制宜发展经济。手段 白板（  √  ） 录音机（     ）  微课（     ）  其他（     ）重要教学环节教师活动学生活动二次备课课前准备(导入)播放与日本有关的图片根据图片判断考察的目的地──日本 自主学习内容1、日本是位于      洋西北部的   国，由  、 、 、 等四个大岛、数千个小岛组成。 2、日本岛国海岸线曲折，多优良        。3、日本首都         ，位于      平原。 4、日本著名的山峰        是有名的旅游胜地，它其实是座         。 5、日本是个多        、         的国家。   学生自主学习合作完成题目日本火山、地震知识探讨：1、读课本P20图7．5，想一想：日本为什么多火山、地震？  2、火山是灾害，但也可以为人类所用，你知道它们如何造福人类吗？  3、说说你知道的防震常识。   学生讨论完成探究问题设置1、日本地震频发，但人员伤亡、经济损失都不严重，其防震方面有哪些是我国可以借鉴的？ 学生讨论发现课堂小结这次旅行即将结束了，如果你要为家人准备礼物，你会准备日本哪些著名的产品呢？课下同学们想一想学生归纳总结教学流程一、   创设情境，导入新课二、   围绕教材提问题，学生自主探究解决我们在出发前，需要做哪些准备呢？1.友情提示语言──日语。货币──日元地图──日本海陆位置、确定旅游地与中国的位置关系、组成、主要城市位置等。气候──引导学生根据气温和降水变化曲线，判断日本属于海洋性气候，概括气候特点解决穿衣问题和雨具。交通工具──海陆位置──岛国──轮船（与中国隔黄海）或飞机。2.轻松之旅食：展示日本的传统饮食图片，如寿司、各种鱼片等。其中寿司的制作除主料大米外，其他大多为海产品（紫菜、鱼片），市场上也有很多海产品。师：日本人为什么那么爱吃鱼？海陆位置──岛国──饮食习惯多火山、地震的国家3.所见所闻4.特别推荐课前学生搜集材料，由学生说出日本的特点，教师引导分析地理事物的相互联系。例如，观看相扑、茶道、花道、书道的表演──属于东方文化融合的表现。赏樱花──日本的樱花节在每年3月15日至4月15日。泡温泉──板块的交接处，地壳活跃。检测题一、 选择题： 1、日本首都所在的岛屿是（  ） A北海道   B本州   C 四国     D 九州 2、日本多火山、地震的主要原因是（  ） A位于亚欧板块和太平洋板块交界处    B 领土主要由岛屿组成    C境内山岭众多，平原狭小      D 人口众多，工业发达，经济活动频繁3、日本的四大岛屿按自北向南的顺序排列正确的是（  ） A 本州、北海道、九州、四国         B北海道、九州、四国、本州     C北海道、四国、本州、九州、       D北海道、本州、四国、九州 4、下列国家中，离日本最近的是（  ） A中国     B 蒙古    C 朝鲜    D韩国 5、作为日本的象征，被日本人奉为神山的是（  ） A 白头山   B 雪峰山     C关东山   D富士山 6、日本群岛和朝鲜半岛之间的海峡是（  ） A台湾海峡          B马六甲海峡    C朝鲜海峡    D白令海峡7、日本群岛附近的大渔场是（  ） A北海渔场     B 北海道渔场    C 舟山渔场    D 纽芬兰渔场 8、日本四大岛屿中，面积最大的是（  ） A北海道      B 本州     C  四国       D九州 9、日本工业集中分布在                                       （  ） A日本海沿岸   B黄海沿岸  C 濑户内海沿岸   D太平洋和濑户内海沿岸  板 书设 计日本一、多火山地震的岛国