物理人教版第十三章 内能第2节 内能优秀课件ppt

人教版物理九年级全册

《内能》分层练习

【基础篇】

一、填空题

1.物体内部所有分子热运动的        能和        能的总和，叫作物体的内能。内能的单位是        。物体温度降低时内能         ，温度升高时内能        。

2.静止在地面上的物体，机械能为零，内能        （选填“为零”或“不为零”），同一物体，温度越高，内能越        （选填“大”或“小”）。

3.（1）改变物体内能的方式有两种： ___________和 ___________ 。这两种方法在改变物体的内能上是 ___________的。

（2）在热传递过程中，               的多少叫热量，热量的单位是            。

（3）热传递改变内能的实质是内能的              ，做功改变内能的实质是内能的              。

二、选择题

1.关于分子和物体内能，下列说法正确的是（     ）

A．杯子里的水可以任意倒出，说明水分子间没有引力

B．固体间能互相扩散，表明固体物质内的分子是运动的

C．把 0 ℃的冰块加热熔化成0 ℃的水，其内能减少

D．用力搓手，手发热其内能不变

2.关于物体的内能，下列说法正确的是（　　）

A．物体运动得越快，内能越大          B．物体举得越高，内能越大 

C．零摄氏度的物体没有内能          D．一切物体不论温度高低，都有内能

3.（双选）如图所示，炽热的岩浆从覆盖着皑皑白雪的火山上喷涌而出。下列有关说法错误的是（　　）

A．炽热的岩浆具有内能 

B．覆盖在火山上的皑皑白雪温度很低，没有内能 

C．炽热的岩浆和火山上的皑皑白雪都具有内能 

D．炽热的岩浆的内能一定比火山上的皑皑白雪的内能大

 【能力篇】

一、选择题

1.关于热量的说法,正确的是(　　)

A.温度越高的物体具有的热量越多

B.一个物体具有内能的同时也具有热量

C.热量总是自发地从温度高的物体传递到温度低的物体

D.热量总是自发地从内能多的物体传递到内能少的物体

2.关于温度、热量和内能,下列说法正确的是(　　)

A.物体的温度升高,内能增大

B.物体的温度越高,所含的热量越多

C.物体内能增大,一定从外界吸收热量

D.物体的温度不变,其内能就一定不变

3.下列由日常生活联想到的物理知识正确的是(　　)

A.炒鸡块时利用了做功的方法使鸡块内能增加

B.使用高压锅更容易把食物煮熟,是利用了液体沸点随气压的增大而降低的原理

C.我们不敢大口喝热气腾腾的汤,是因为汤含有的热量较多

D.向热汤中滴入香油会散发出浓浓的香味,是由于温度越高分子热运动越剧烈

4.下列所述的实例中,通过做功来改变物体内能的是 (　　)

A.在饮料中放入一些冰块,饮料变凉

B.划火柴,火柴燃烧

C.柏油马路被阳光晒热

D.冬天,暖气使房间变暖

5.下列所描述的场景中,属于利用热传递改变物体内能的是(　　)

A.冬天人们搓手取暖

B.小孩从滑梯上滑下时臀部感觉到热

C.加剧的温室效应使得多年的积雪熔化了

D.钻木取火

6.90 ℃的水全部变成125 ℃的水蒸气,则(　　)

A.这些水蒸气的内能比水的小

B.液态水分子间距比气态水分子的大

C.水蒸气只能通过热传递途径变为水

D.水分子在125 ℃时比90 ℃时热运动更剧烈

二、填空题

1.中国的茶文化在宋朝时就已借助“海上丝绸之路”名扬世界。用热水泡茶时，茶杯温度会升高,其内能是通过　　　　　的方式改变的;茶水散发出清香, 这是

　　　　　现象。

2.生活中“热”可表示“热量”“温度”“内能”三种含义。天气热的“热”指　　　　　,物体吸热的“热”指　　　　　,摩擦生热的“热”指　　　　　。 

3.(2020·辽宁朝阳中考)如图所示,在一个厚壁玻璃筒里放一小团硝化棉,用力把活塞迅速下压,硝化棉就会立即燃烧。因为气体分子间的间隔较大,分子间作用力较　　　　　(选填“大”或“小”),所以容易被压缩。这是通过　　　　　的方式使筒内气体内能增加的。温度越高,分子无规则运动越　　　　　。 

【拔高篇】

一、选择题

1.如图所示,瓶内有一些水,用带孔的橡皮塞把瓶口塞住,向瓶内打气。一会儿后,瓶塞跳起,在瓶塞跳起的过程中,下列关于瓶内气体的说法正确的是(　　)

A.气体对瓶塞做功,气体的内能减少

B.瓶塞对气体做功,气体的内能减少

C.气体对瓶塞做功,气体的内能增加

D.瓶塞对气体做功,气体的内能增加

2.甲物体分子动能总和为E甲1，分子势能总和为E甲2；乙物体的分子动能总和为E乙1，分子势能总和为E乙2。各能量大小如图，甲、乙两物体相比，则（　　）

A．两物体分子数相同

B．两物体所处物态相同 

C．甲物体的内能较大

D．乙物体的温度较高

二、探究题

1.实验探究和推理都是科学研究的基本方法。由于推理性结论具有一定的事实和理论依据，所以在科学研究中，有时就运用它来初步解释相关问题﹣﹣同学们也来尝试一下。在图中，a杯中水量较少，b，c，d的水量相同，比较各杯中水的内能的大小。

（1）比较各杯中水的内能大小时，主要考虑水的　    　和　    　两个因素；

（1）　    　杯中水的内能最大，因为　                         　。

（2）　    　两杯中水的内能不好比较，因为　                         　。

2.为了探究做功与物体内能变化的关系，创新实验小组同学利用气压式喷雾器、数字式温度计、小叶轮等进行实验，如图所示。

【提出问题】

做功与物体内能的变化存在怎样的关系？

【制定计划与设计实验】

（1）先用温度计测出气压式喷雾器内气体的温度，如图甲所示；

（2）关闭喷嘴处的阀门，接着用手按压活塞快速打气，并用温度计测出喷雾器内部气体的温度，如图乙所示。

（3）打开喷嘴处的阀门，迅速放出壶内一部分气体，并用温度计测出喷雾器内部气体的温度。如图丙所示。

【分析与论证】

（1）该实验通过 　                     　来反映气体内能的变化，这里所应用的物理研究方法是 　         　。

（2）用手按压活塞快速打气的目的是 　                            　。

【实验结论】

（1）比较甲和乙两图可知，外界对气体做功，气体内能 　    　；比较甲和丙两图可知，气体对外界做功，气体内能 　     　。（均选填“增加”、“减少”或“不变”）

（2）做功可以改变物体的内能.它在改变物体内能的效果上与热传递 　  　（选填“是”或“不是”）等效的。

3.课后小实验：

（1）实验器材：篮球

（2）实验步骤：如图，用手感受篮球放气前和放气后，篮球气嘴的温度变化。

（3）观察思考：篮球气嘴的温度升高还是降低？这说明了什么？

同步练习答案

【基础篇】

一、填空题

1.动、势；焦耳；减小；增加。

2.不为零”；大。

3（1）热传递、做功；等效。

（2）吸收或放出能量、焦耳。

（3）转移、转化。

二、选择题

1.B

A.杯子里的水可以任意倒出，说明水具有流动性，不能说明分子间没有引力，故A错误;

B.扩散现象表明分子在不停地做无规则运动，固体间能扩散，表明固体物质分子在不停地做无规则运动，故B正确;

C把0°C的冰块加热熔化成0°C的水，该过程虽然温度保持不变，但要吸收热量，其内能增加，故 C错误;

D.用力搓手是克服摩擦做功，将机械能转化为内能，使手的内能增加，所以手发热是通过做功的方式增加手的内能，故D错误。

2.D

AB、物体的内能和物体的温度、质量、状态等因素有关，和物体做机械运动的快慢以及高度无关，故AB错误;

CD、一切物体在任何情况下都有内能，故零摄氏度的物体也有内能，故C错误、D正确。

3.D

A、炽热的岩浆具有内能，故A说法正确。 B、皑皑白雪具有内能，故B说法正确。

C、炽热的岩浆和火山上的皑皑白雪都具有内能，故C说法正确。

D、内能的大小与温度、质量、分子种类、物质状态有关。炽热的岩浆不一定比火山上的皑皑白雪内能大。故D说法错误。

【能力篇】

一、选择题

1.C　热量不是一个状态量,因此不能说一个物体具有多少热量,所以选项A、B错误;根据热传递的规律,热量总是自发地从温度高的物体传递到温度低的物体,选项C正确;同一物体温度越高内能越大,但对于不同物体而言,内能多的物体温度不一定高,所以热量不一定自发地从内能多的物体传递到内能少的物体,选项D错误。

2.A　物体温度升高,分子热运动加剧,所以内能增加,故选项A正确;热量是一个过程量,不能用“含有”“具有”等来修饰,只能说物体吸收或放出热量,故选项B错误;物体内能增大可能是吸收了热量,也可能是外界对它做了功,故选项C错误;物体的温度不变,其内能可能不变,也可能增加,如晶体熔化时,吸热但温度不变,内能增加,故选项D错误。

3.D　炒鸡块时利用了热传递的方法使鸡块内能增加,A错误;使用高压锅更容易把食物煮熟,是利用了液体沸点随气压的增大而升高的原理,B错误;我们不敢大口喝热气腾腾的汤,是因为汤的温度高,而不能说是汤含有的热量多,C错误;向热汤中滴入香油会散发出浓浓的香味,是由于温度越高分子热运动越剧烈,D正确。

4.B　选项A是热传递现象,内能由饮料转移给冰块,使饮料的内能减少,温度降低,同样选项C、D也是通过热传递来改变物体的内能;选项B是摩擦生热现象,是通过做功来改变物体的内能。

5.C　改变物体内能的方法有两种,即做功和热传递。加剧的温室效应使气候变暖,多年的积雪由于吸热而熔化,这是热传递使雪内能增加的结果,而其他三项都是通过做功使物体的内能增加。故选项C符合题意。

6.D　水变成水蒸气和温度升高过程中都要吸收热量,内能增加,所以水蒸气的内能比水大,故选项A错误;气体分子间距远大于液体,故选项B错误;改变物体内能的方法有做功和热传递两种,要使水蒸气变成水,即内能减小,除对外放热外,还可以采用对外做功的方法,故选项C错误;温度越高,分子热运动越剧烈,故选项D正确。

二、填空题

1.解析 用热水泡茶时,茶杯会从热水中吸热,温度会升高,其内能是通过热传递的方式改变的;茶水散发出清香,说明茶的香味分子在不停地做无规则运动,这是扩散现象。

答案 热传递　扩散

2.答案 温度　热量　内能

3.解析 气体分子间间隔较大,分子间作用力较小,气体容易被压缩。实验过程中,通过做功的方式增加空气的内能。组成物质的分子永不停息地做无规则运动,温度越高,分子热运动越剧烈。

答案 小　做功　剧烈

【拔高篇】

一、选择题

1.A　在瓶塞跳起的过程中,瓶内气体对瓶塞做功,气体的内能减少,故A正确。

2.C 根据物体内能的定义，由图可知甲物体的内能大于乙物体的内能，但因甲和乙是两个不同的物体，它们的质量、状态和温度无法比较，故选项ABD错误，选项C正确。

二、探究题

1.答案 (1)质量;温度;(2)乙;(3)甲丁。

(1)(2)因为物体的内能和质量、温度、状态有关，在状态相同时，质量越大，温度越高，内能越大;所以，乙杯中水的内能最大，因为乙的质量最大，温度最高;(3)甲丁两杯中水的内能不好比较，因为甲的质量小，温度高，丁的质量大，温度低。

2. 【分析与论证】

(1)实验中有数字式温度计，可以测量气体的温度，该实验通过温度计示数的变化来反映气体内能的变化，这是转换法;

(2)用手按压活塞快速打气，此时活塞对气体做功，能使气体的内能变大;

【实验结论】

(1)比较甲和乙两图可知，手压活塞，对壶内气体做功，观察到气体温度上升，即气体内能增大，所以外界对气体做功，气体的内能增加;

比较甲和丙两图，气体被放出，使得小叶轮转动，即气体对外界做功，此时，观察到气体温度下降，即气体内能减少，所以气体对外界做功，气体内能减少。

(2)做功可以改变物体的内能它在改变物体内能的效果上与热传递是等效的。

故答案为:【分析与论证】:(1)温度计示数的变化;转换法;(2)对气体做功，能使气体的内能变大;【实验结论】:(1)增加;减少;(2)是。

3.当篮球放气时，发现气嘴处温度会下降，是因为篮球内的气体对外做功，内能减小，温度降低。