初中数学27.3 位似第1课时同步训练题

27.3  位似

第1课时 位似图形的概念及画法

教学目标

1．了解位似图形及其有关概念，了解位似与相似的联系和区别，掌握位似图形的性质．

2．掌握位似图形的画法，能够利用作位似图形的方法将一个图形放大或缩小．

重点、难点

1．重点：位似图形的有关概念、性质与作图．

2．难点：利用位似将一个图形放大或缩小．

一.创设情境

活动1   提出问题：

生活中我们经常把自己好看的照片放大或缩小，由于没有改变图形的形状，我们得到的照片是真实的.

思考：观察图27.3-2图中有多边形相似吗？如果有，那么这种相似什么共同的特征？

                       图27.3-2

活动：学生通过观察了解到有一类相似图形，除具备相似的所有性质外，还有其特性，学生自己归纳出位似图形的概念：如果两个图形不仅是相似图形，而且是每组对应点连线相交于一点，对应边互相平行，那么这样的两个图形叫做位似图形. 这个点叫做位似中心.这时的相似比又称为相似比.（位似中心可在形上、形外、形内.)

结论：________________________________________________

二、利用位似，可以将一个图形放大或缩小

活动2   提出问题：

把图1中的四边形ABCD缩小到原来的．

    分析：把原图形缩小到原来的，也就是使新图形上各顶点到位似中心的距离与原图形各对应顶点到位似中心的距离之比为1∶2 ．

作法一：

作法二：

作法三：

三、课堂练习

1下列图中的两个图形不是位似图形的是（　 　）

 A．  B． 

 C．  D．

2下列四图中的两个三角形是位似三角形的是（　 　）

A．图（3）、图（4） 

B．B．图（2）、图（3）、图（4）

C．C．图（2）、图（3）  

D．D．图（1）、图（2）

3．如图，三个正六边形全等，其中成位似图形关系的有（　 　）

A．0对  B．1对  

C．2对  D．3对