小学语文人教部编版二年级下册沙滩上的童话课文ppt课件

这是一份小学语文人教部编版二年级下册沙滩上的童话课文ppt课件，共45页。PPT课件主要包含了语文要素，学习目标，引入新课，作者简介，字词识读，部首冂笔画8，部首口笔画7，部首勹笔画5，部首衤笔画7，部首亠笔画6等内容，欢迎下载使用。
展开想象，运用学过的词语根据故事的开头编故事。
认识“堡、插”等16个生字，读准其中的多音字“量”，会写“周、围”等9个字，正确读写“周围、补充”等9个词语。有感情地朗读课文，读好人物对话,感受儿童生活的快乐。（重点）展开想象，能根据开头，用上提供的词语编故事。（难点）
同学们喜欢童话吗？你们读过哪些童话？今天我们要去感受另外一种童话。我邀请大家到沙滩上编织一个美丽的童话--沙滩上的童话。
金波： 原名王金波。河北冀州市人。1961年毕业于北京师范学院中文系。历任首都师范大学教授，中国作协儿童文学委员会委员，北京作家协会理事、儿童文学创作委员会主任。作品曾获国家图书奖及“五个一”工程奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖及1992年国际安徒生奖提名等。
组词：四周 周长造句：地球周围环绕着许多人造卫星。
组词：周围 围墙造句：这些花儿周围有许多蝴蝶。
组词：造句 句子造句：乐谱上是一句句优美的歌词。
组词：补充 补课造句：多吃蔬菜可以补充身体的维生素。
组词：充气 补充造句：我们的生活充满幸福、快乐。
组词：药物 药品造句：金银花是一种药材。
组词：合作 合同造句：小红合上书，开始默写古诗。
组词：生死 死心造句：仙人掌生命力强，不容易枯死。
组词：记忆 记性造句：很多年过去了，他对那件事仍然记忆犹新。
周围：补充：公主：飞机:地道：
环绕着中心的部分。原来不足或有损失时，增加一部分。君主的女儿。有动力装置，主要靠机翼产生气动升力升空的航空器。通常由机身、机翼、尾翼、起落装置和动力装置等组成。在地面下掘成的交通坑道（多用于军事）。
火药：合力：胜利：忘记：
能在绝氧条件下进行迅速而有规律的燃烧，并释放出大量热能和气体的物质。具有爆破和推动作用。可用作引燃药或发射药。黑色火药是中国四大发明之一。一起出力。在斗争或竞赛中打败对方（跟“失败”相对）。经历的事物不再存留在记忆中；不记得。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？
这篇课文描绘了小伙伴们在沙滩上堆城堡，玩游戏的情景。
说一说课文主要写了什么？
边读边想，课文可以分成几段？
第一部分(第1、2自然段)我们在沙滩上建起了城堡。第二部分(第3－7自然段)我们编织童话故事的过程。第三部分(第8－14自然段)营救公主。写我们营救公主，炸死魔王。
总领全文，是全文的中心句，为后文详细说明“我们”在沙滩上快乐玩耍做铺垫。
海边的沙滩是我们的快乐天地。
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
简洁而又准确地写出“我们”建造城堡的过程，“我们”修筑得十分认真，可以看出“我们”的想象力十分丰富。
动词是表示动作或状态的词。动词可以分为：表示手部动作的词，如拉、推、打、抓等；表示脚部动作的词，如踢、跳、跑等；表示身体动作的词，如扭、摇、摆、躺、等，表示口部动作地词，如吃、喝、尝、舔、咬等。
动词可以使刻画人物真实生动，淋漓尽致；描写事物准确形象，充满灵气；绘景摹状魅力无穷，神采飞扬；以动写静，境界全出。
大家充分发挥了想象力，故事生动有趣，说明“我们”天真活泼、善于幻想。
不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”就这样，我们编织着童话。
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
大家想象到公主可能正在遭受不幸，于是要去拯救她，表现了“我们”善良、勇敢的美好心灵。
我们一起商量怎样攻下那座城堡。一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 　　有人反驳：“那时侯还没有飞机呢！” 　　我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
生动的语言描写，描写了大家商量攻打城堡的过程，写出了“我们”天真聪明、敢于探索、不怕困难。
仿写写出和“四面八方”相似的成语（含数字）。____________________________________________
一心一意 三言两语 五湖四海 七上八下 十拿九稳
从我们商量怎么样攻打城堡可以体会到“我们”天真、聪明。
我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
孩子们想要救出公主得迫切心情
写出大家挖地道的专注与执着，以及想营救公主的迫切心情，天真活泼，富有童趣。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
展示了“我们”这群“勇士”不畏艰险，勇敢战斗最终成功了的激动心情。
忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
把妈妈当做公主，这让童话有了一个美丽的结局，创造和想象的快乐跃然纸上。
这说明大家玩得很开心，也说明“我们”追求真善美的美好童心。
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。真的，那时侯，连我也忘记了她是我的妈妈！
本文写了一群孩子在沙滩上建造“城堡”并编织了一个美丽的童话故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福快乐。
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