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    二年级上美术教学设计巧用瓶盖_人教新课标
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    人教版第12课 巧用瓶盖教案

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    这是一份人教版第12课 巧用瓶盖教案,共2页。

    一.指导思想与理论依据:
    树立环保意识是时代的要求。
    二.教学背景分析
    1.本课知识点在知识体系中的空间位置:
    本课是人物动态表现的延伸,在原有基础上用废旧资料表现。
    2.学生的学习基础与认知能力:
    知识上学生已掌握表现人物动态的方法,但材料上是 初次接触。
    3.教学设计思想、 教学方式及教学手段:
    本课在表现内容上没有新的,学生在以前的学习中已经掌握,重点应放在制作方法的研究上。 首先复习表现人物动态的方法,引出本课的瓶盖小人。接着提问知道是怎么制作出来的吗?让学生自学课本中的制作方法。
    三.教学目标
    1.掌握瓶盖人物的制作方法,能制作出不同形态的人物。
    2.培养学生动手能力、设计制作能力。
    3.树立可持续发展意识,激发学生能从各种事物上发现美。
     
    四.教学重难点:
    1.教学重点:
    1. 掌握瓶盖人物的制作方法,能制作出不同动态的人物。
    2. 培养学生动手能力、设计制作能力。
    2.教学难点:
    1. 瓶盖人物的制作方法中线的用法。
    五.教学媒体:
    师备:瓶盖小人。
    生备:瓶盖等材料。
     
    六.课时安排:
    1课时
     
    七.教学过程:
    (一)导入:对以前知识进行归纳,引出本课内容。
    出示作品复习:以前我们学过表现人物动态方法。说。
    出示作品,展示玩法。今天我们也来做一个。
    (二).研究制作方法。通过自学研究制作方法。
    提问:你能做出来吗?你打算怎样进行?有什么问题?你怎样解决?
    生说说(找材料、研究制作方法、制作、颜色、巧用材料、人物造型设计。)。
    自学课本,提出问题。
    提问:怎样才能制作出不同形象的人物?班上交流。
    思考。(用不同的材料、粘出不同的表情、摆动作。)
    (三).制作。制作,提高学生动手能力、解决问题的能力。提出要求:紧凑、人物可动、注意安全。制作。
    四).展示交流。总结。
    班上交流。点评。
    今天我们学习了瓶盖小人,生活中处处是宝贝,不仅是瓶盖,课下看看谁还能发现更多宝贝。谈活动的收获和感受。
    八.板书设计:
    第十一 巧用瓶盖——人物
     
    九.课后反思:

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