七年级下册第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”教案

这是一份七年级下册第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，课前准备，课时安排，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
第2课  从“贞观之治”到“开元盛世”【教学目标】1.知识与能力目标通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治、武则天的统治、开元 盛世等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。2.情感态度与价值观目标通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天、唐玄宗的开明思想 及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展起到 的一定的推动作用。【教学重点】“贞观之治”和“开元盛世”。【教学难点】唐朝兴盛的原因【课前准备】ppt课件【课时安排】  1课时【教学过程】一、导入新课唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期，在当时的世界上声名显赫。你是否知道在这样一个开放的、强盛的、伟大的时代是由谁开创的，它又是怎样发展和继续繁荣的呢？让我们一起走进唐朝，去探究这一历史之谜。二、自学课文，完成问题唐朝的建立者？时间？都城？（618年，李渊，长安）唐朝有哪几位有作为的国君？（唐太宗李世民、女皇武则天、唐玄宗李隆基。）三、新课讲授结合表格，完成教学唐朝的建立和贞观之治1．教师：（618年，李渊推翻隋朝，在长安称帝，建立唐朝，他就是唐高祖。）2.教师：（626年，李世民即位，次年改年号为“贞观”，他就是唐太宗。）3.读教材，合作探究，在唐太宗时期，出现贞观之治的原因。结合课件教师直接讲述：什么叫贞观之治？（总结贞观之治出现的主观原因，并完成表格唐太宗一栏。）（1）主观原因：他吸取隋朝速亡的历史教训，因此，他勤于政事，虚心纳谏，从善如流。（2）客观措施：①用人方面----唐太宗广纳贤才，有敢于直言的魏征；知人善任，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的政绩。②政治方面----进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚。③经济方面----减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。4.（多媒体展示）史料解读 女皇武则天1.图片展示（多媒体展示武则天画像）2.教师简要介绍武则天的情况，指导学生完成表格武则天一栏。教师概要：武则天成为皇后以后，与唐高宗共掌朝政。高宗去世后，武则天相继废掉两个已经做了皇帝的儿子，自己取而代之， 改国号为周。她是中国历史上唯一的女皇帝。3.结合课件，简单讲述科举制度的完善。4.拓展了解武则天的无字碑，学习如何评价历史人物。开元盛世阅读教材，思考下列问题并做好标注。1.“开元盛世”出现在何时？唐玄宗在位期间采取了哪些措施巩固统治？（完成表格玄宗一栏）（1）主要措施：稳定政局，励精图治，重用贤能。（2）客观措施：①任用贤能。任用贤相姚崇和宋璟，实施了一系列改革。②政治方面。整顿吏治，裁减冗员。③经济方面。发展经济，改革税制。④文化方面。注重文教， 编修经籍。2.唐玄宗采取这些措施产生了怎样的结果？当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进人了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。通过课件诗歌鉴赏，体会“开元盛世”四、课堂总结    唐朝前期处于繁荣阶段，是我国历史上少有的封建盛世时期。唐太宗统治时期，他吸取了隋朝灭亡的教训，任用贤臣，善于听取大臣们的批 评和意见，从而形成了 “贞观之治”的局面，为以后的繁荣奠定了基础。 之后的武则天是我国历史上唯一的女皇帝。她继承了唐太宗时期的一些 政策，下令奖励农桑，发展农业生产。还重用有才能的人做官，社会经济 继续发展。武则天的统治，上承唐太宗的“贞观之治”，下启唐玄宗的“开 元盛世”，唐玄宗统治前期，唐朝达到了全盛时期。唐朝是中国封建社会的全盛时期，出现这个局面与唐初统治者知人善用分不开的。史书上也说：“得人者昌，失贤则亡。” 【板书设计】