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    人教版(部编版)初中历史七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 教案

    人教版(部编版)初中历史七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”  教案第1页
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    初中历史人教部编版七年级下册第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”教案及反思

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    这是一份初中历史人教部编版七年级下册第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”教案及反思,共3页。教案主要包含了导入,唐朝的建立,贞观之治,女皇帝武则天,开元盛世,小结,练习测评等内容,欢迎下载使用。
    第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 教学目标:1.知识目标:掌握隋朝末年的农民起义和唐朝建立的基本史实,以及唐太宗的“贞观之治”和武则天统治。2.能力目标:指导学生阅读课文,思考和探究“贞观之治”局面形成的原因,培养学生综合分析历史问题的能力。引导学生梳理知识,通过对唐太宗和武则天进行简单的评价,培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。3.情感态度价值观目标:形成正确的历史观,评价历史人物,主要看其是否推动社会发展、历史进步。教学重点1.唐朝的第一个盛世——“贞观之治”2.女皇武则天教学难点恰当评价唐太宗、武则天等历史人物 教学流程:    〖 开端 〗一、导入相传有一年春天,一位父亲带着他年幼的儿子外出春游,遇见一位相士,相士看了看年幼的孩子对他的父亲说到,这个孩子“龙凤之姿,天日之表,其年将二十,必能济世安民矣”,说完就不见了,回家以后,父亲就把儿子的名字定为——李世民! (设计意图)由故事引出本课核心人物李世民,从而导入新课。    二、唐朝的建立师:故事中孩子的父亲是何人?有何功绩?生:(阅读课文后回答)是唐朝的第一位皇帝,也就是唐高祖。师:(设问)那么,在整个反隋和平定天下的过程中,谁立下了汗马功劳呢?生:李世民。师:对,是他,李渊的第二个儿子,战功显赫、功勋卓著的“秦王”李世民。弟弟的显赫却引起了哥哥(也就是太子李建成)的猜忌,兄弟之间矛盾逐渐尖锐,最终在公元626年的夏天爆发了一场激烈动荡的——玄武门之变。生:根据课前预习情况,选派代表生动讲述玄武门之变。 三、贞观之治 (一)贞观之治出现的原因师:(过渡语)经历了玄武门之变的“秦王”,两个月之后成为了大唐帝国的第二位皇帝,也就是唐太宗。生:观看唐太宗的画像,感受一代帝王的风范。师:(布置任务)阅读课文,思考贞观之治出现的原因。生:迅速阅读课文,快速找出答案。生1:唐太宗从波澜壮阔的农民战争中认识到人民群众力量的伟大。生2:政府要轻徭薄赋、发展生产。生3:皇帝要勤于政事,善听不同意见。……师:一言概括之,“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。”师:唐太宗将皇帝比作舟,将百姓比作水,充分认识到了人民群众力量的伟大! (二)贞观之治的措施    师:一个好汉三个帮,唐太宗治国,少不了众多贤臣的帮忙!师:唐太宗把一个人当作自己的一面镜子,时常通过他审视自己的功过得失,他是谁?生:魏征,唐朝最著名的谏臣。师:谁能介绍一下魏征,以及他与唐太宗之间的故事。生:踊跃发言,谈谈自己所收集到的资料和所知道的故事师:唐太宗与魏征之间的君臣之谊,成为历史上的千古美谈!师:“1+1>2”何意???(故布疑阵,引起学生兴趣)生:“房谋杜断”!师:进一步提问,此二人有何特点?生:房玄龄富于谋略,杜如晦善断大事师:唐太宗的高明恰恰体现于此!    用人不仅表现在人才的多少,而且还在于人才的合理搭配。所以“房谋杜断”的用人搭配体系是非常高明的。太宗皇帝在这些贤能大臣的帮助下励精图治,开创了唐朝的盛世局面。请同学们阅读课文,搜索太宗皇帝的“治国之策”。生:仔细阅读课文,独立认真思考,回答问题。政治上:(1)完善三省六部制度(2)制定法律,减省刑罚(3)增加科举考试科目,进士科成为最重要的科目(4)严格考查各级官吏政绩。经济上:减轻人民的劳役负担,鼓励发展生产。民族问题上:击败东西突厥,加强对西域的统治 (三)贞观之治的表现总结:在位20多年的唐太宗,使唐朝经济发展,社会安定,政治清明,人民富 裕安康,出现了空前的繁荣,史称“贞观之治”,李世民也迎来了他人生中如秋天般丰硕的季节。 四、女皇帝武则天师:唐太宗,去世后,唐高宗(李治)即位,高宗生性懦弱、常年患病, 患病的唐高宗为一位女性的崛起提供了历史性的的机遇,她是谁?生:武则天——中国历史上唯一的女皇帝!她先后废掉两个已经做了皇帝的两个儿子,该国号为周。生:继续阅读课文,了解武则天的统治状况。师:武则天是一个争议很多,众说纷纭的历史人物。她专断、刚烈、爱才、狠心、毒辣等,但她对历史的发展做出了很大的贡献,武则天的政绩主要有哪些?请同学们阅读教材后归纳。武则天的政绩:打击敌对的官僚贵族;大力发展科举制,创立殿试制度,扩大统治基础;继续推行减轻人民负担的政策和措施,重视发展生产。为开元盛世的出现奠定了基础。 五、开元盛世师:有人这样评价武则天:治宏贞观,政启开元。那“开元”是什么?生:唐玄宗的年号。师:唐玄宗统治前期,唐朝国力强大,进入鼎盛时期,请同学们阅读教材,说说唐玄宗是谁?他的治国措施有哪些?开元盛世又是怎样一个景象?生:唐玄宗(685~762 年),名李隆基, 又称唐明皇,712~ 756年在位。前期年号:开元,后期年号:天宝。生:唐玄宗的治国措施:(1)稳定政局,励精图治,重用贤能(姚崇、宋璟)实行一系列改革:政治上:整顿吏治,裁减冗员;经济上:发展经济,改革税制;文化上:注重文教(把诗赋作为进士科考试的重要内容),编修经籍。生:开元盛世的表现:政治稳定,经济繁荣,国库充盈,民众生活安定,国力强盛,进入鼎盛时期,史称“开元盛世”。 六、小结 七、练习测评(略)

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