初中历史人教部编版七年级下册第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”教学设计

这是一份初中历史人教部编版七年级下册第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”教学设计，共5页。教案主要包含了导入，新授，师生总结，评测练习等内容，欢迎下载使用。
课  题从贞观之治到开元盛世年级 课型新授教 学 目 标知识与技能唐朝建立的时间、建立者和都城。了解李世民、武则天和唐玄宗治国的基本史实，掌握“贞观之治”和“开元盛世”局面形成的原因及对唐朝的贡献。  过程与方法通过思考和探究“贞观之治“开元盛世”局面形成的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。情感态度与价值观谦虚使人进步的道理，善于听取他人的意见和建议。教学重点“贞观之治”和“开元盛世”局面形成的原因及具体表现。教学难点同重点及对历史人物做出恰当的评价。       教具课件多媒体课件,卡片学生出席36人 板 书      设 计              2. 从 贞观之治 到 开元盛世       唐朝建立：唐高祖李渊 618年  长安       唐太宗：贞观之治       武则天：政启开元 治宏贞观       唐玄宗：开元盛世  预 习 设 计 预习“贞观之治”和“开元盛世”的相关史实。
教  学  过  程  设  计（含时间分配）教师活动内容·方式学生活动内容·方式一、导入请同学们欣赏几组图片，他们穿着的服饰都是唐装，在今天，有很多外国人把中国人叫作唐人。我们到国外旅游，如果想找到中国人聚居的地方，去哪合适呢？唐人街也称中国城。无论服装或是建筑名称，我们能看出来哪个朝代对世界的影响最大呢？究竟是谁奠定唐朝繁盛的历史呢？他又是如何做的呢？今天我们带着这些问题进行探寻，学习第二课从贞观之治到开元盛世。二、新授1.唐朝的建立（1）建立时间（2）开国皇帝（3）都城（4）唐朝的第二任皇帝  继位时间  年号师：提到唐朝，首先回忆之前的朝代是隋朝，隋朝的第二任皇帝是隋炀帝，他是一个什么样的人呢？他的种种劣行引发隋末农民大起义，在江都被部下杀死，618年灭亡。同年，唐朝建立，建立者是李渊（历史上称为唐高祖）定都长安（在今陕西西安），唐朝的第二任皇帝是唐太宗李世民，于626年即位，627年改年号为“贞观”他统治的这段时期称为“贞观之治”。接下来，让我们探究唐太宗的治国魅力，请同学们完成任务二。唐太宗的治国思想材料研读：为什么唐太宗把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系？唐太宗的统治措施政治上经济上军事上贞观之治的成效 唐太宗死后，她继续推行贞观以来的政策和措施，使唐朝国力进一步增强，下面我们来看一幅图片，你知道她是谁吗？请同学们阅读，完成任务三（1）             了解武则天（2）             武则天统治期间的措施？（3）             统治成效（4）             历史评价：史学界对她的统治称为“政启开元，治宏贞观”又称“贞观遗风”。武则天的统治，上承贞观，下启开元，接下来，我们来学习唐朝的鼎盛时期——开元盛世。（1）了解唐玄宗（2）唐玄宗的治国措施？（3）“开元盛世”的表现？小结：分析“开元盛世”出现的原因有哪些？ 三、师生总结回顾本课内容，对本课内容进行总结。四、评测练习师出示幻灯片。  。         3分学生回答：唐人街学生回答：唐朝      学生自读课本，阅读第6页内容完成任务一 5分         学生观看视频阅读6—8页内容后，在小组内交流讨论任务二（1）唐太宗的治国思想（2）治国措施（3）统治成效（4）分析出现“贞观之治”局面的原因。10分   请同学们阅读8—9页完成任务三，小组内讨论交流。8分  请同学们阅读9页内容完成任务四，小组内讨论交流。8分5分 2分 2分